As technology progresses, and as it advances, many of us assume that these advances make us more intelligent, make us smarter and more connected to the world. And what I'd like to argue is that that's not necessarily the case, as progress is simply a word for change, and with change you gain something, but you also lose something.
Saat teknologi berkembang, dan menjadi semakin maju, banyak yang menganggap bahwa kemajuan ini membuat kita semakin pintar, membuat kita semakin cerdas dan terhubung dengan dunia. Yang ingin saya perdebatkan adalah hal itu tidak selalu benar, karena perkembangan hanyalah kata lain dari perubahan dan dengan perubahan Anda memperoleh sesuatu, namun juga kehilangan sesuatu.
And to really illustrate this point, what I'd like to do is to show you how technology has dealt with a very simple, a very common, an everyday question. And that question is this. What time is it? What time is it? If you glance at your iPhone, it's so simple to tell the time. But, I'd like to ask you, how would you tell the time if you didn't have an iPhone? How would you tell the time, say, 600 years ago? How would you do it?
Untuk menjelaskan hal ini, saya akan menunjukkan bagaimana teknologi menjawab pertanyaan sehari-hari yang sangat sederhana dan umum. Pertanyaan itu adalah ini. Pukul berapa sekarang? Jika Anda melihat iPhone Anda, sangat mudah menjawabnya. Namun, bagaimana Anda mengetahui waktu jika Anda tidak memiliki iPhone? Bagaimana Anda mengetahui waktu, katakanlah, 600 tahun yang lalu? Bagaimana Anda melakukannya?
Well, the way you would do it is by using a device that's called an astrolabe. So, an astrolabe is relatively unknown in today's world. But, at the time, in the 13th century, it was the gadget of the day. It was the world's first popular computer. And it was a device that, in fact, is a model of the sky. So, the different parts of the astrolabe, in this particular type, the rete corresponds to the positions of the stars. The plate corresponds to a coordinate system. And the mater has some scales and puts it all together.
Cara melakukannya adalah menggunakan sebuah alat yang disebut astrolab. Astrolab relatif tidak dikenal pada jaman sekarang. Namun, pada masanya, di abad ke-13, astrolab adalah perangkat canggih yang populer. Astrolab adalah komputer populer pertama di dunia. Dan astrolab adalah alat yang sebenarnya merupakan model langit. Bagian-bagian astrolab yang berbeda, khususnya pada jenis ini, jeruji ini mewakili posisi bintang-bintang. Piringan ini menunjukkan sistem koordinat. Dan mater ini memiliki skala dan menggabungkan semuanya.
If you were an educated child, you would know how to not only use the astrolabe, you would also know how to make an astrolabe. And we know this because the first treatise on the astrolabe, the first technical manual in the English language, was written by Geoffrey Chaucer. Yes, that Geoffrey Chaucer, in 1391, to his little Lewis, his 11-year-old son. And in this book, little Lewis would know the big idea.
Jika Anda anak yang berpendidikan, Anda tidak hanya tahu bagaimana menggunakan astrolab, tapi juga cara membuatnya. Dan kami tahu ini karena risalah pertama dari astrolab, petunjuk penggunaan pertama dalam Bahasa Inggris, ditulis oleh Geoffrey Chaucer. Benar, Geoffrey Chaucer yang itu, pada tahun 1391, untuk putranya yang berusia 11 tahun, Lewis kecil. Dan di buku ini, Lewis kecil belajar ide-ide besar.
And the central idea that makes this computer work is this thing called stereographic projection. And basically, the concept is, how do you represent the three-dimensional image of the night sky that surrounds us onto a flat, portable, two-dimensional surface. The idea is actually relatively simple. Imagine that that Earth is at the center of the universe, and surrounding it is the sky projected onto a sphere. Each point on the surface of the sphere is mapped through the bottom pole, onto a flat surface, where it is then recorded.
Dan ide pokoknya yang membuat komputer ini bekerja adalah yang disebut proyeksi stereografis. Pada dasarnya, konsepnya adalah bagaimana Anda melukiskan citra tiga dimensi langit malam yang mengelilingi kita pada permukaan dua dimensi yang rata dan mudah dibawa. Sebenarnya idenya cukup sederhana. Bayangkan Bumi berada pada pusat alam semesta, di sekelilingnya, langit yang diproyeksikan pada sebuah bola. Setiap titik di permukaan bola ini dipetakan melalui kutub di bawah, pada permukaan datar dan direkam.
So the North Star corresponds to the center of the device. The ecliptic, which is the path of the sun, moon, and planets correspond to an offset circle. The bright stars correspond to little daggers on the rete. And the altitude corresponds to the plate system. Now, the real genius of the astrolabe is not just the projection. The real genius is that it brings together two coordinate systems so they fit perfectly. There is the position of the sun, moon and planets on the movable rete. And then there is their location on the sky as seen from a certain latitude on the back plate. Okay?
Sehingga Bintang Utara merupakan pusat dari alat ini. Bagian elipsnya, yang merupakan lintasan matahari, bulan, dan planet merupakan lingkaran offset ini. Bintang-bintang terang ditunjukkan oleh belati kecil pada jeruji ini. Dan ketinggiannya ditunjukkan oleh piringan ini. Yang genius dari astrolab bukan hanya proyeksinya. Kejeniusan sesungguhnya, astrolab menggabungkan dua sistem koordinat dengan sempurna. Ada posisi matahari, bulan, dan planet pada jeruji yang dapat digerakkan. Dan lokasi benda angkasa di langit itu seperti yang terlihat dengan posisi tertentu pada bagian belakang piringan ini.
So how would you use this device? Well, let me first back up for a moment. This is an astrolabe. Pretty impressive, isn't it? And so, this astrolabe is on loan from us from the Oxford School of -- Museum of History. And you can see the different components. This is the mater, the scales on the back. This is the rete. Okay. Do you see that? That's the movable part of the sky. And in the back you can see a spider web pattern. And that spider web pattern corresponds to the local coordinates in the sky. This is a rule device. And on the back are some other devices, measuring tools and scales, to be able to make some calculations. Okay?
Bagaimana Anda menggunakan alat ini? Baiklah, saya akan kembali sejenak. Ini adalah sebuah astrolab. Cukup mengagumkan bukan? Astrolab ini dipinjamkan kepada kita dari Sekolah -- Museum Sejarah Oxford. Anda dapat melihat beberapa komponen yang berbeda. Ini adalah maternya, skalanya ada di bagian belakang. Inilah jerujinya. Apakah Anda melihatnya? Ini adalah bagian langit yang dapat digerakkan. Dan pada bagian belakang Anda dapat melihat pola sarang laba-laba. Pola sarang laba-laba ini menunjukkan koordinat lokal di langit. Ini adalah alat pengaturnya. Dan di bagian belakang ada alat-alat yang lain, alat-alat pengukur dan skala untuk melakukan perhitungan. Lihat?
You know, I've always wanted one of these. For my thesis I actually built one of these out of paper. And this one, this is a replica from a 15th-century device. And it's worth probably about three MacBook Pros. But a real one would cost about as much as my house, and the house next to it, and actually every house on the block, on both sides of the street, maybe a school thrown in, and some -- you know, a church. They are just incredibly expensive.
Tahukah Anda, saya selalu ingin memilikinya. Saya sebenarnya membuat benda ini dari kertas untuk tesis saya. Dan yang ini adalah sebuah tiruan dari alat abad ke-15. Dan harganya mungkin setara dengan tiga Macbook Pro. Namun harga astrolab yang asli akan setara dengan rumah saya, dan rumah di sebelahnya, dan bahkan seluruh rumah dalam satu blok, pada kedua sisi jalan, mungkin ditambah sebuah sekolah, dan juga -- gereja. Harganya luar biasa mahal.
But let me show you how to work this device. So let's go to step one. First thing that you do is you select a star in the night sky, if you're telling time at night. So, tonight, if it's clear you'll be able to see the summer triangle. And there is a bright star called Deneb. So let's select Deneb. Second, is you measure the altitude of Deneb. So, step two, I hold the device up, and then I sight its altitude there so I can see it clearly now. And then I measure its altitude. So, it's about 26 degrees. You can't see it from over there. Step three is identify the star on the front of the device. Deneb is there. I can tell. Step four is I then move the rete, move the sky, so the altitude of the star corresponds to the scale on the back. Okay, so when that happens everything lines up. I have here a model of the sky that corresponds to the real sky. Okay? So, it is, in a sense, holding a model of the universe in my hands. And then finally, I take a rule, and move the rule to a date line which then tells me the time here. Right. So, that's how the device is used. (Laughter)
Saya akan menunjukkan bagaimana cara kerjanya. Mari kita menuju ke tahap pertama. Hal pertama yang Anda lakukan adalah memilih sebuah bintang di langit malam, jika Anda ingin mengetahui waktu di malam hari. Jadi, malam ini, jika cerah Anda dapat melihat segitiga musim panas. Dan ada bintang terang yang bernama Deneb. Mari kita pilih Deneb. Kedua, kita mengukur ketinggian Deneb. Jadi, langkah kedua, saya memegang alat ini lalu saya melihat pada ketinggiannya di sini sehingga saya bisa melihat jelas sekarang. Lalu saya mengukur ketinggiannya. Hasilnya sekitar 26 derajat. Anda tidak dapat melihatnya di sana. Langkah ketiga adalah mengenali bintang di depan alat ini. Deneb ada di sana. Saya tahu. Langkah keempat adalah menggerakkan jerujinya, menggerakkan langit, sehingga ketinggian langit sesuai dengan skala pada bagian belakang. Baiklah, lalu yang terjadi adalah semuanya berderet. Saya memiliki model langit yang sesuai dengan langit yang asli. Jadi ini adalah, seperti memegang model alam semesta dalam tangan saya. Lalu akhirnya, saya ambil penggaris, dan menggerakkannya ke baris tanggal yang akan menunjukkan waktu. Baik. Jadi begitulah cara menggunakannya. (Suara tawa)
So, I know what you're thinking: "That's a lot of work, isn't it? Isn't it a ton of work to be able to tell the time?" as you glance at your iPod to just check out the time. But there is a difference between the two, because with your iPod you can tell -- or your iPhone, you can tell exactly what the time is, with precision. The way little Lewis would tell the time is by a picture of the sky. He would know where things would fit in the sky. He would not only know what time it was, he would also know where the sun would rise, and how it would move across the sky. He would know what time the sun would rise, and what time it would set. And he would know that for essentially every celestial object in the heavens.
Saya tahu Anda berpikir, "Terlalu banyak yang harus dilakukan untuk mengetahui waktu." Anda melihat iPod Anda sekilas untuk melihat waktu. Namun perbedaan dari keduanya, karena dengan iPod Anda atau iPhone Anda, Anda dapat mengetahui tepatnya pukul berapa saat ini, dengan akurat. Cara Lewis kecil mengetahui waktu adalah dengan gambaran langit. Dia akan tahu di mana bintang-bintang akan berada di langit. Dia bukan hanya akan mengetahui waktu dia juga akan mengetahui di mana matahari akan terbit, dan bagaimana matahari bergerak melintasi langit. Dia akan mengetahui jam berapa matahari akan terbit dan tenggelam. Pada dasarnya dia akan mengetahui setiap benda angkasa di langit.
So, in computer graphics and computer user interface design, there is a term called affordances. So, affordances are the qualities of an object that allow us to perform an action with it. And what the astrolabe does is it allows us, it affords us, to connect to the night sky, to look up into the night sky and be much more -- to see the visible and the invisible together. So, that's just one use. Incredible, there is probably 350, 400 uses. In fact, there is a text, and that has over a thousand uses of this first computer.
Jadi, dalam komputer grafis dan desain antarmuka komputer ada istilah yang disebuat "affordansi." Affordansi adalah sifat tertentu dari sebuah benda yang memungkinkan kita untuk melakukan sesuatu dengannya. Yang dilakukan astrolab adalah memungkinkan kita terhubung dengan langit malam, untuk melihat langit malam dan jauh lebih banyak lagi -- untuk melihat benda yang terlihat dan tidak secara bersamaan. Itu hanyalah salah satu manfaatnya. Menakjubkan. Mungkin ada 350, 400 manfaat Sebenarnya, ada sebuah teks yang memuat lebih dari seribu manfaat komputer pertama ini.
On the back there is scales and measurements for terrestrial navigation. You can survey with it. The city of Baghdad was surveyed with it. It can be used for calculating mathematical equations of all different types. And it would take a full university course to illustrate it. Astrolabes have an incredible history. They are over 2,000 years old. The concept of stereographic projection originated in 330 B.C.
Di bagian belakangnya adalah skala dan pengukuran untuk navigasi terestrial. Anda dapat mensurvei dengan alat ini. Kota Baghdad disurvei dengan alat ini. Astrolab dapat digunakan untuk menghitung berbagai jenis persamaan matematika. Diperlukan satu mata kuliah penuh di universitas untuk menggambarkannya. Astrolab memiliki sejarah menakjubkan. Usianya sudah lebih dari 2.000 tahun. Konsep dari proyeksi stereograf berasal dari tahun 330 S.M.
And the astrolabes come in many different sizes and shapes and forms. There is portable ones. There is large display ones. And I think what is common to all astrolabes is that they are beautiful works of art. There is a quality of craftsmanship and precision that is just astonishing and remarkable.
Dan astrolab memiliki berbagai ukuran, bentuk, dan rupa. Ada yang dapat dibawa-bawa. Ada juga yang besar. Dan saya pikir persamaan dari semua astrolab adalah semuanya merupakan karya seni yang indah. Sebuah mutu keterampilan tangan dan keakuratan yang menakjubkan dan luar biasa.
Astrolabes, like every technology, do evolve over time. So, the earliest retes, for example, were very simple and primitive. And advancing retes became cultural emblems. This is one from Oxford. And I find this one really extraordinary because the rete pattern is completely symmetrical, and it accurately maps a completely asymmetrical, or random sky. How cool is that? This is just amazing.
Astrolab, seperti teknologi lainnya, berkembang seiring dengan waktu. Jeruji yang paling awal, sebagai contoh, sangat sederhana dan primitif. Dan jeruji yang lebih maju menjadi simbol budaya. Yang ini berasal dari Oxford. Saya merasa ini benar-benar luar biasa karena pola jerujinya benar-benar simetris. dan benda ini memetakan langit yang benar-benar tidak simetris atau acak. Sungguh hebat. Ini menakjubkan.
So, would little Lewis have an astrolabe? Probably not one made of brass. He would have one made out of wood, or paper. And the vast majority of this first computer was a portable device that you could keep in the back of your pocket. So, what does the astrolabe inspire? Well, I think the first thing is that it reminds us just how resourceful people were, our forebears were, years and years ago. It's just an incredible device.
Jadi, apakah Lewis kecil memiliki astrolab? Mungkin bukan yang terbuat dari kuningan. Dia mungkin memiliki yang dari kayu atau kertas. Dan sebagian besar dari komputer pertama ini dapat dibawa ke mana-mana dapat disimpan di saku belakang Anda. Jadi, apa inspirasi dari astrolab ini? Saya pikir hal yang pertama adalah hal ini mengingatkan kita betapa pandainya manusia, betapa pandainya leluhur kita, bertahun-tahun yang lalu. Ini adalah alat yang mengagumkan.
Every technology advances. Every technology is transformed and moved by others. And what we gain with a new technology, of course, is precision and accuracy. But what we lose, I think, is an accurate -- a felt sense of the sky, a sense of context. Knowing the sky, knowing your relationship with the sky, is the center of the real answer to knowing what time it is.
Setiap teknologi berkembang. Setiap teknologi diubah dan digerakkan oleh orang lain. Dan yang kita dapatkan dengan teknologi baru, tentu saja, ketepatan dan keakuratan. Namun apa yang hilang, menurut saya adalah akurasi -- sebuah perasaan tentang langit, perasaan dalam konteks. Mengetahui bahwa langit, hubungan Anda dengan langit, adalah pokok dari jawaban sesungguhnya untuk mengetahui pukul berapa saat ini.
So, it's -- I think astrolabes are just remarkable devices. And so, what can you learn from these devices? Well, primarily that there is a subtle knowledge that we can connect with the world. And astrolabes return us to this subtle sense of how things all fit together, and also how we connect to the world. Thanks very much. (Applause)
Jadi, -- saya pikir astrolab adalah peralatan yang penting. Lalu, apa yang dapat Anda pelajari dari peralatan ini? Yang pertama, bahwa ada teknologi cerdas yang dapat kita hubungkan dengan dunia. Dan astrolab mengembalikan perasaan kita tentang bagaimana semua hal saling melengkapi. dan bagaimana kita terhubung dengan dunia. Terima kasih banyak. (Tepuk tangan)