Last year at TED we aimed to try to clarify the overwhelming complexity and richness that we experience at the conference in a project called Big Viz. And the Big Viz is a collection of 650 sketches that were made by two visual artists. David Sibbet from The Grove, and Kevin Richards, from Autodesk, made 650 sketches that strive to capture the essence of each presenter's ideas. And the consensus was: it really worked. These sketches brought to life the key ideas, the portraits, the magic moments that we all experienced last year.
Vorig jaar probeerden we op TED duidelijk te maken hoe overweldigend complex en rijk de conferentie-ervaring is met een project dat Big Viz heette. En Big Viz is een verzameling van 650 schetsen gemaakt door twee visueel kunstenaars. David Sibbet van The Grove, en Kevin Richards van Autodesk maakten 650 schetsen die vast willen leggen wat de essentie is van de ideeën van elke presentator. De consensus was dat het echt werkte. Deze schetsen brachten de kernideeën tot leven de portretten, de magische momenten die we vorig jaar meemaakten.
This year we were thinking, "Why does it work?" What is it about animation, graphics, illustrations, that create meaning? And this is an important question to ask and answer because the more we understand how the brain creates meaning, the better we can communicate, and, I also think, the better we can think and collaborate together. So this year we're going to visualize how the brain visualizes.
Dit jaar dachten we na over "waarom werkt dit?" Wat is het in animatie, grafieken, illustraties, dat betekenis creëert? Een belangrijke vraag om te stellen en te beantwoorden omdat hoe meer we begrijpen hoe het brein betekenis schept, hoe beter we kunnen communiceren, en ik denk ook hoe beter we kunnen denken en samenwerken. Dus gaan we dit jaar visualiseren hoe het brein visualiseert.
Cognitive psychologists now tell us that the brain doesn't actually see the world as it is, but instead, creates a series of mental models through a collection of "Ah-ha moments," or moments of discovery, through various processes.
Volgens cognitief psychologen ziet het brein de wereld niet zoals deze feitelijk is, maar creëert het in plaats daarvan een serie van mentale modellen via een verzameling "Aha momenten," of momenten van ontdekking, via verschillende processen.
The processing, of course, begins with the eyes. Light enters, hits the back of the retina, and is circulated, most of which is streamed to the very back of the brain, at the primary visual cortex. And primary visual cortex sees just simple geometry, just the simplest of shapes. But it also acts like a kind of relay station that re-radiates and redirects information to many other parts of the brain. As many as 30 other parts that selectively make more sense, create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences. We're only going to talk about three of them.
Het verwerken, natuurlijk, begint met de ogen. Licht komt binnen, raakt het netvlies en wordt doorgegeven, het grootste deel daarvan naar de achterkant van het brein, naar de primaire visuele cortex. De visuele cortex ziet alleen eenvoudige geometrie, alleen de eenvoudigste vormen. Maar het werkt ook als een soort verdeelstation dat informatie opnieuw weergeeft en doorstuurt naar veel andere delen van het brein. Tot wel 30 andere delen die selectief meer duidelijkheid, meer betekenis creëren via dit soort "Ah-ha" belevingen. We gaan er maar drie van bespreken.
So the first one is called the ventral stream. It's on this side of the brain. And this is the part of the brain that will recognize what something is. It's the "what" detector. Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book. So that's the part of the brain that is activated when you give a word to something.
De is eerste heet de ventrale stroom. Dat is aan deze kant van het brein. En dit is het deel van het brein dat zal herkennen wat iets is. Het is de "wat"- detector. Kijk naar een hand. Een afstandsbediening. Stoel. Boek. Dus dat is het deel van het brein dat actief is wanneer je een woord aan iets geeft'.
A second part of the brain is called the dorsal stream. And what it does is locates the object in physical body space. So if you look around the stage here you'll create a kind of mental map of the stage. And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it. You'd be activating the dorsal stream if you did that.
Een ander deel van het brein heet de dorsale stroom. En wat het doet is het geeft het object een plek in de fysieke lichaamsruimte. Dus als je hier het podium bekijkt maak je een soort mentale kaart van het podium. En als je je ogen sluit zou je daar mentaal op kunnen navigeren. Je dorsale stroom zou actief zijn als je dat zou doen.
The third part that I'd like to talk about is the limbic system. And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily. And it's the part that feels. It's the kind of gut center, where you see an image and you go, "Oh! I have a strong or emotional reaction to whatever I'm seeing."
Het derde deel dat ik wil bespreken is het limbische systeem. Dit zit diep in het brein. Het is heel oud, evolutionair gezien. En het is het deel dat voelt. Het is een soort gevoelscentrum, waar je een beeld ziet en dan denkt, "Oh! Ik heb een sterke of emotionele reactie op dat wat ik zie."
So the combination of these processing centers help us make meaning in very different ways. So what can we learn about this? How can we apply this insight? Well, again, the schematic view is that the eye visually interrogates what we look at. The brain processes this in parallel, the figments of information asking a whole bunch of questions to create a unified mental model.
Dus de combinatie van deze verwerkingscentra helpt ons betekenis te geven op verschillende manieren. Dus wat kunnen we hiervan leren. Hoe pas je dit inzicht toe? Nou, alweer, het schema houdt in dat het oog dat wat je ziet visueel ondervraagt. Het brein verwerkt dit parallel, de stukjes informatie stellen heel veel vragen om een mentaal model samen te stellen.
So, for example, when you look at this image a good graphic invites the eye to dart around, to selectively create a visual logic. So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning. It's the selective logic. Now we've augmented this and spatialized this information. Many of you may remember the magic wall that we built in conjunction with Perceptive Pixel where we quite literally create an infinite wall. And so we can compare and contrast the big ideas. So the act of engaging and creating interactive imagery enriches meaning. It activates a different part of the brain. And then the limbic system is activated when we see motion, when we see color, and there are primary shapes and pattern detectors that we've heard about before.
Dus, bijvoorbeeld, wanneer je dit beeld ziet een goed plaatje nodigt het oog uit rond te kijken, om selectief een visuele logica te creëren. Dus de confrontatie en kijken naar het beeld creëert de betekenis. Het is selectieve logica. Nu hebben we deze informatie vergroot en verruimd. Velen van u herinneren zich de magische muur die we maakten in samenwerking met Perceptive Pixel waar we vrij letterlijk een oneindige muur maakten. En dus kunnen we de grote ideeën vergelijken. Het confronteren en het maken van interactieve beelden vergroot de betekenis. Het activeert een ander deel van het brein. En dan wordt het limbisch systeem actief wanneer we beweging zien, of kleur. En er zijn primaire vormen- en patronendetectoren waar we over gehoord hebben.
So the point of this is what? We make meaning by seeing, by an act of visual interrogation. The lessons for us are three-fold. First, use images to clarify what we're trying to communicate. Secondly make those images interactive so that we engage much more fully. And the third is to augment memory by creating a visual persistence. These are techniques that can be used to be -- that can be applied in a wide range of problem solving.
Dus wat is het punt hiervan? We geven betekenis door te kijken, door een daad van visuele ondervraging. De lessen voor ons zijn er drie. Ten eerste, gebruik beelden om duidelijk te maken wat je wilt communiceren. Ten tweede, maak deze beelden interactief zodat we meer actief meedoen. En de derde is het geheugen te vergroten door een visualisatie op te slaan. Dit zijn technieken die gebruikt kunnen worden om --- die gebruikt kunnen worden voor een breed scala aan oplossingen.
So the low-tech version looks like this. And, by the way, this is the way in which we develop and formulate strategy within Autodesk, in some of our organizations and some of our divisions. What we literally do is have the teams draw out the entire strategic plan on one giant wall. And it's very powerful because everyone gets to see everything else. There's always a room, always a place to be able to make sense of all of the components in the strategic plan.
Dus de low-tech versie hiervan ziet er zo uit. Dit is, trouwens, de manier van ontwikkeling en formuleren van strategie binnen Autodesk, in een aantal van onze organisaties en divisies. Wat we letterlijk doen is de teams het hele strategische plan uit laten tekenen op één gigantische muur. En het is heel krachtig omdat iedereen alles te zien krijgt. Er is altijd een kamer, een plek waar je alle puzzelstukjes op hun plek kunt leggen in het strategisch plan.
This is a time-lapse view of it. You can ask the question, "Who's the boss?" You'll be able to figure that out. (Laughter) So the act of collectively and collaboratively building the image transforms the collaboration. No Powerpoint is used in two days. But instead the entire team creates a shared mental model that they can all agree on and move forward on.
Dit is een time-lapse opname ervan. Je kunt je afvragen wie de baas is. Dat moet je wel uit kunnen vissen. Dus het gezamenlijk en in samenwerking creëren van het beeld verandert de samenwerking. Geen powerpoint in die twee dagen. Maar in plaats daarvan het hele team dat een gedeeld mentaal model maakt, waarmee ze allemaal instemmen en mee verder kunnen.
And this can be enhanced and augmented with some emerging digital technology. And this is our great unveiling for today. And this is an emerging set of technologies that use large-screen displays with intelligent calculation in the background to make the invisible visible. Here what we can do is look at sustainability, quite literally. So a team can actually look at all the key components that heat the structure and make choices and then see the end result that is visualized on this screen.
En dit kan worden verbeterd en vergroot met wat opkomende digitale technologie. En dit is onze grote onthulling voor vandaag. Dit is een opkomende set van technologieën die grote schermen gebruiken met intelligente berekeningen op de achtergrond om het onzichtbare zichtbaar te maken. Wat we hier kunnen doen is naar duurzaamheid kijken, letterlijk. Dus een team kan feitelijk kijken naar alle basiscomponenten die de structuur verwarmen en keuzes maken en dan zien wat het gevolg is dat wordt gevisualiseerd op dit scherm.
So making images meaningful has three components. The first again, is making ideas clear by visualizing them. Secondly, making them interactive. And then thirdly, making them persistent. And I believe that these three principles can be applied to solving some of the very tough problems that we face in the world today. Thanks so much.
Beelden betekenis geven heeft drie componenten. Het eerste is weer ideeën te verhelderen door ze te visualiseren. Ten tweede, maak ze interactief. Ten derde, zorg dat ze blijven hangen. En ik geloof dat we deze drie principes toe kunnen passen bij het oplossen van een aantal hele lastige problemen die ons staan te wachten in de huidige wereld. Dank jullie wel.
(Applause)
(Applaus)