Sidste år til TED forsøgte vi at afklare den overvældende kompleksitet og rigdom som vi oplevede ved konferencen i et projekt ved navn Big Viz. Big Viz er en samling af 650 skitser, der blev lavet af to visuelle kunstnere. David Sibbet fra The Grove og Kevin Richards fra Autodesk lavede 650 skitser, der forsøger at fange essensen af hver talers ideer. Og konsensus var: det virkede. Disse skitser vakte de vigtigste idéer til live, protrætterne, de magiske øjeblikke som vi alle oplevede sidste år.
Last year at TED we aimed to try to clarify the overwhelming complexity and richness that we experience at the conference in a project called Big Viz. And the Big Viz is a collection of 650 sketches that were made by two visual artists. David Sibbet from The Grove, and Kevin Richards, from Autodesk, made 650 sketches that strive to capture the essence of each presenter's ideas. And the consensus was: it really worked. These sketches brought to life the key ideas, the portraits, the magic moments that we all experienced last year.
I år tænkte vi, "Hvorfor virker det?" Hvad er det med animation, grafik, tegninger der skaber mening? Og dette er et vigtigt spørgsmål at stille og besvare, fordi jo mere vi forstår, hvordan hjernen skaber mening, jo bedre kan vi kommunikere og - tror jeg - jo bedre kan vi tænke og arbejde sammen. Så i år vil vi visualisere, hvordan hjernen visualiserer.
This year we were thinking, "Why does it work?" What is it about animation, graphics, illustrations, that create meaning? And this is an important question to ask and answer because the more we understand how the brain creates meaning, the better we can communicate, and, I also think, the better we can think and collaborate together. So this year we're going to visualize how the brain visualizes.
Kognitive psykologer fortæller os nu, at hjernen faktisk ikke ser verden, som den er, men i stedet skaber en række mentale modeller gennem en række aha-oplevelser eller øjeblikke af opdagelse gennem forskellige processer.
Cognitive psychologists now tell us that the brain doesn't actually see the world as it is, but instead, creates a series of mental models through a collection of "Ah-ha moments," or moments of discovery, through various processes.
Processeringen starter selvsagt med øjnene. Lys opfanges og rammer bagsiden af nethinden og bliver cirkuleret, det meste bliver så sendt videre til den bagerste del af hjernen ved det visuelle kortex. Og det primære visuelle kortex ser kun simpel geometri, kun de simpleste former. Men det fungerer også som en form for relæstation der viderestiller information til mange andre områder af hjernen. Så mange som 30 andre dele, der hver især giver mere mening, skaber en større betydning gennem den slags aha-oplevelser. Vi vil kun komme til at snakke om tre af dem.
The processing, of course, begins with the eyes. Light enters, hits the back of the retina, and is circulated, most of which is streamed to the very back of the brain, at the primary visual cortex. And primary visual cortex sees just simple geometry, just the simplest of shapes. But it also acts like a kind of relay station that re-radiates and redirects information to many other parts of the brain. As many as 30 other parts that selectively make more sense, create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences. We're only going to talk about three of them.
Den første kaldes den ventrale strøm. Det ligger i denne side af hjernen. Og det er den del af hjernen, der genkender hvad noget er. Det er "hvad"-detektoren. Se på en hånd. Se på en fjernbetjening. Stol. Bog. Det er den del af hjernen der bliver aktiveret, når man sætter ord på noget.
So the first one is called the ventral stream. It's on this side of the brain. And this is the part of the brain that will recognize what something is. It's the "what" detector. Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book. So that's the part of the brain that is activated when you give a word to something.
En anden del af hjernen kaldes den dorsale strøm. Og det den gør er, at den lokaliserer genstande i det fysiske rum. Så hvis I kigger jer omkring på scenen her, vil I skabe et form mental kort af scenen. Og hvis I lukker øjnene, vil I være i stand til til mentalt at manøvrere rundt. I ville aktivere den dorsale strøm, hvis I gjorde det.
A second part of the brain is called the dorsal stream. And what it does is locates the object in physical body space. So if you look around the stage here you'll create a kind of mental map of the stage. And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it. You'd be activating the dorsal stream if you did that.
Den tredje del, som jeg vil snakke om, er det limbiske system. Og det ligger dybt inde i hjernen. Det er meget gammelt evolutionært set. Og det er den del, der gør man føler. det er den form for mave-center, hvor man ser et billede og man siger: "Uh! jeg har en stærk eller emotionel respons til det jeg ser."
The third part that I'd like to talk about is the limbic system. And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily. And it's the part that feels. It's the kind of gut center, where you see an image and you go, "Oh! I have a strong or emotional reaction to whatever I'm seeing."
Kombinationen af disse processeringscentre er det, der skaber mening på mange forskellige måder. Så hvad kan vi lære af dette? Hvordan kan vi anvende denne viden? Den skematiske opfattelse er, at øjet visuelt undersøger, det vi kigger på. Hjernen processerer dette parallelt, hjernespindet af information der stiller en lang række spørgsmål for at skabe en sammenhængende mental model.
So the combination of these processing centers help us make meaning in very different ways. So what can we learn about this? How can we apply this insight? Well, again, the schematic view is that the eye visually interrogates what we look at. The brain processes this in parallel, the figments of information asking a whole bunch of questions to create a unified mental model.
For eksempel når man ser på dette billede, vil en god grafik invitere øjet til at flakke rundt for selektivt at skabe en visuel logik. Så at kigge på billedet skaber meningen. Det er den selektive logik. Vi har forstærket dette og gjorde denne information rummelig. Mange af jer husker måske den magiske væg, som vi byggede i samarbejde med Perceptive Pixel hvor vi helt bogstaveligt skabte en uendelig væg. Og således kan vi sammenligne de store ideer. Så det at involvere sig og skabe interaktive billeder beriger betydningen. Det aktiverer forskellige områder i hjernen. Og så bliver det limbiske system aktiveret, når vi ser bevægelse, når vi ser farve og der er primære former og mønster detektorer, som vi har hørt om før.
So, for example, when you look at this image a good graphic invites the eye to dart around, to selectively create a visual logic. So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning. It's the selective logic. Now we've augmented this and spatialized this information. Many of you may remember the magic wall that we built in conjunction with Perceptive Pixel where we quite literally create an infinite wall. And so we can compare and contrast the big ideas. So the act of engaging and creating interactive imagery enriches meaning. It activates a different part of the brain. And then the limbic system is activated when we see motion, when we see color, and there are primary shapes and pattern detectors that we've heard about before.
Så hvad er pointen med dette? Vi danner mening ved at se, gennem visuel undersøgelse. Lektionen for os er trefoldige. For det første, benyt billeder for vise hvad vi forsøger at kommunikere. For det andet gøre disse billeder interaktive, så vi involverer os i højere grad. Og det tredje er at forøge hukommelse ved at at skabe en visuel vedholdenhed. Disse er teknikker, der kan benytte til - der kan blive anvendt til en lang række løsninger af problemer.
So the point of this is what? We make meaning by seeing, by an act of visual interrogation. The lessons for us are three-fold. First, use images to clarify what we're trying to communicate. Secondly make those images interactive so that we engage much more fully. And the third is to augment memory by creating a visual persistence. These are techniques that can be used to be -- that can be applied in a wide range of problem solving.
Så den lavteknologiske version ser ud som følger. Og forresten, dette er den måde hvorpå vi udvikler og formulerer strategi indenfor Autodesk, i nogle af vores organisationer og nogle af vores afdelinger. Hvad vi helt konkret gør er, at vi har hold, der tegner hele den strategiske plan på en kæmpe væg. Og det er meget effektfuldt, fordi alle kommer til at se det hele. Der er altid et rum, altid et sted, hvor man kan forstå alle komponenterne i den strategiske plan.
So the low-tech version looks like this. And, by the way, this is the way in which we develop and formulate strategy within Autodesk, in some of our organizations and some of our divisions. What we literally do is have the teams draw out the entire strategic plan on one giant wall. And it's very powerful because everyone gets to see everything else. There's always a room, always a place to be able to make sense of all of the components in the strategic plan.
Dette er et tidsforløb af det. Man kan stille spørgsmålet: "Hvem er chefen?" Det kan man selv finde ud af. (Latter) Så kunsten i fællesskab at kunne samarbejde om at opbygge billedet omformer samarbejdet. Intet Powerpoint bliver benyttet i to dage. Men i stedet skaber det samlede hold en fælles mental model, som alle kan enes om og fortsætte med fremad rettet.
This is a time-lapse view of it. You can ask the question, "Who's the boss?" You'll be able to figure that out. (Laughter) So the act of collectively and collaboratively building the image transforms the collaboration. No Powerpoint is used in two days. But instead the entire team creates a shared mental model that they can all agree on and move forward on.
Og dette kan blive forbedret og udvidet med ny digital teknologi. Og dette er den store åbenbaring i dag. Og det er en række nye teknologier, der benytter store skærme med intelligent beregning i baggrunden for at gøre det usynlige synligt. Hvad vi kan gøre her er, at se på bæredygtigheden helt bogstaveligt. Så et hold kan faktisk se på alle de vigtigste komponenter, der danner strukturen og træffer valg og så se slutresultatet der er synligt på denne skærm.
And this can be enhanced and augmented with some emerging digital technology. And this is our great unveiling for today. And this is an emerging set of technologies that use large-screen displays with intelligent calculation in the background to make the invisible visible. Here what we can do is look at sustainability, quite literally. So a team can actually look at all the key components that heat the structure and make choices and then see the end result that is visualized on this screen.
Så at gøre billeder meningsfyldte har tre komponenter. Det første er at gøre ideer tydelige ved at gøre dem synlige. For det andet at gøre dem interaktive. Og for det tredje at gøre dem vedvarende. Og jeg tror at disse tre principper kan blive anvendt til at løse nogle af de meget svære problemer, som vi står overfor i verden i dag. Mange tak.
So making images meaningful has three components. The first again, is making ideas clear by visualizing them. Secondly, making them interactive. And then thirdly, making them persistent. And I believe that these three principles can be applied to solving some of the very tough problems that we face in the world today. Thanks so much.
(Bifald)
(Applause)