Today 40 million Americans are indebted for their passage to the new economy. Too poor to pay their way through college, they now owe lenders more than one trillion US dollars. They do find what jobs they can get to pay off a debt that is secured on their person. In America, even a bankrupt gambler gets a second chance. But it is nearly impossible for an American to get discharged their student loan debts.
Данас је 40 милиона Американаца задужено због прелаза у нову економију. Пресиромашни да плате свој пут кроз факултет, тренутно дугују зајмодавцима више од једног билиона америчких долара. Пронађу било који посао који год могу да добију да би исплатили дуг ком су сами гарант. У Америци, чак и коцкар који је банкротирао добија другу шансу. Међутим, скоро је немогуће да се Американац отараси својих студентских кредитних дугова.
Once upon a time in America, going to college did not mean graduating with debt. My friend Paul's father graduated from Colorado State University on the GI Bill. For his generation, higher education was free or almost free, because it was thought of as a public good. Not anymore. When Paul also graduated from Colorado State University, he paid for his English degree by working part-time. 30 years ago, higher education tuition was affordable, reasonable, and what debts you accumulated, you paid off by graduation date. Not anymore. Paul's daughter followed in his footsteps, but with one difference: when she graduated five years ago, it was with a whopping debt.
Некада давно у Америци одлазак на факултет није значио дипломирање са дугом. Отац мог пријатеља Пола је дипломирао на државном универзитету у Колораду уз стипендију за ратне ветеране. За његову генерацију, високо образовање било је бесплатно или скоро бесплатно, јер се сматрало јавним добром. Не више. Када је и Пол дипломирао на државном универзитету у Колораду, своју диплому енглеског отплатио је радећи хонорарни посао. Пре 30 година, школарина за високо образовање била је приступачна, разумна, а какав год да се дуг накупио, исплатили бисте га до дана дипломирања. Не више. Полова ћерка је пошла његовим путем, али уз једну разлику - када је дипломирала пре пет година, било је то уз огроман дуг.
Students like Kate have to take on a loan because the cost of higher education has become unaffordable for many if not most American families. But so what? Getting into debt to buy an expensive education is not all bad if you could pay it off with the increased income that you earned from it. But that's where the rubber meets the road. Even a college grad earned 10 percent more in 2001 than she did in 2013.
Студенти као што је Кејт морају да узму зајам јер су трошкови високог образовања постали неприступачни за многе, ако не и за већину америчких породица. Па, какве везе има? Задуживање да би се купило скупо образовање није потпуно лоше ако можете да исплатите дуг са повећаном зарадом коју ћете добити од њега. Међутим, ту прича постаје компликована. Факултетски дипломци су чак зарађивали 10% више 2001. године него што је она зарађивала 2013. године.
So ... tuition costs up, public funding down, family incomes diminished, personal incomes weak. Is it any wonder that more than a quarter of those who must cannot make their student loan payments? The worst of times can be the best of times, because certain truths flash up in ways that you can't ignore. I want to speak of three of them today.
Дакле... цене школарина иду навише, јавно финансирање наниже, смањене породичне зараде, слаби лични приходи. Да ли је заиста чудно што више од четвртине оних који морају не могу да плате своја студентска кредитна дуговања? Најгора времена могу постати најбоља јер одређене истине могу засијати тако да их не можете игнорисати. Данас желим да причам о три такве истине.
1.2 trillion dollars of debts for diplomas make it abundantly obvious that higher education is a consumer product you can buy. All of us talk about education just as the economists do now, as an investment that you make to improve the human stock by training them for work. As an investment you make to sort and classify people so that employers can hire them more easily. The U.S. News & World Report ranks colleges just as the consumer report rates washing machines. The language is peppered with barbarisms. Teachers are called "service providers," students are called "consumers." Sociology and Shakespeare and soccer and science, all of these are "content."
Дуг од 1,2 билиона долара због диплома чини да је више него очигледно да је високо образовање потрошачки производ који можете купити. Сви ми причамо о образовању баш као што и економисти раде, као о улагању зарад побољшања људских резерви кроз њихово обучавање за рад, као о улагању зарад тога да сортирате и класификујете људе да би их послодавци лакше запослили. „Америчке вести и светски извештај“ рангира факултете као што потрошачки извештај рангира машине за прање. Тај језик је препун варваризама. Предавачи се називају „даваоци услуга“, а студенти „потрошачи“. Социологија, Шекспир, фудбал и наука, све то је „садржај“.
Student debt is profitable. Only not on you. Your debt fattens the profit of the student loan industry. The two 800-pound gorillas of which -- Sallie Mae and Navient -- posted last year a combined profit of 1.2 billion dollars. And just like home mortgages, student loans can be bundled and packaged and sliced and diced, and sold on Wall Street. And colleges and universities that invest in these securitized loans profit twice. Once from your tuition, and then again from the interest on debt.
Студентски дуг је профитабилан, само не и за вас. Ваш дуг увећава зараду индустрије кредита за студенте. Два снажна конкурента, „Сали Меј“ и „Невијент“, укњижили су комбиновану зараду од 1,2 милијарде долара прошле године. Баш као и хипотеке, студентски кредити могу да се узму у пакету, пакују, сецкају и деле, као и да се продају на Вол Стриту. Факултети и универзитети који улажу у ове осигуране кредите зарађују дупло, једном од ваше школарине, а онда опет од камате на дуг.
With all that money to be made, are we surprised that some in the higher education business have begun to engage in false advertising, in bait and switch ... in exploiting the very ignorance that they pretend to educate?
Са свим тим новцем који треба зарадити, да ли нас изненађује што су неки у послу високог школства почели да користе лажне рекламе и лажна намамљивања, експлоатишући управо оно незнање које се претварају да умањују едукацијом?
Third: diplomas are a brand. Many years ago my teacher wrote, "When students are treated as consumers, they're made prisoners of addiction and envy." Just as consumers can be sold and resold upgraded versions of an iPhone, so also people can be sold more and more education. College is the new high school, we already say that. But why stop there? People can be upsold on certifications and recertifications, master's degrees, doctoral degrees.
Као треће, дипломе су бренд. Пре много година, мој професор је написао: „Када се студенти третирају као потрошачи, од њих се стварају таоци зависности и зависти.“ Као што се потрошачима могу продати више пута побољшане верзије Ајфона, тако се и људима може продати све више образовања. Факултет је нова средња школа; то већ говоримо. Ипак, зашто ту стати? Људима се изнова могу продати сертификати и додатни сертификати, мастер и докторске дипломе.
Higher education is also marketed as a status object. Buy a degree, much like you do a Lexus of a Louis Vuitton bag, to distinguish yourself from others. So you can be the object of envy of others. Diplomas are a brand.
Високо образовање се, такође, рекламира као статусно обележје. Купите диплому, као што купујете Лексус или торбу Луja Витона, да бисте се разликовали од других. На тај начин вам други могу завидети. Дипломе су бренд.
But these truths are often times hidden by a very noisy sales pitch. There is not a day that goes by without some policy guy on television telling us, "A college degree is absolutely essential to get on that up escalator to a middle-class life." And the usual evidence offered is the college premium: a college grad who makes on average 56 percent more than a high school grad.
Међутим, ове истине се често скривају иза веома бучног продајног наговарања. Не прође нити један дан без тога да нам неки тип на телевизији који одређује правила не каже: „Факултетска диплома је крајње важна да бисте ушли у лифт који води ка животу средње класе.“ Уобичајени понуђени доказ су повластице за људе са факултетском дипломом, факултетски дипломац који у просеку зарађује 56% више од средњошколског.
Let's look at that number more carefully, because on the face of it, it seems to belie the stories we all hear about college grads working as baristas and cashiers. Of 100 people who enroll in any form of post-secondary education, 45 do not complete it in a timely fashion, for a number of reasons, including financial. Of the 55 that do graduate, two will remain unemployed, and another 18 are underemployed. So, college grads earn more than high school grads, but does it pay for the exorbitant tuition and the lost wages while at college?
Хајде да преиспитамо тај број подробније, јер изгледа да се иза њега скрива прича коју сви слушамо о факултетским дипломцима који раде као кафе-кувари и касири. Од 100 људи који наставе са неким образовањем након средње школе, 45 га не заврши на време због многобројних разлога, укључујући и финансијске. Од 55 који дипломирају, двоје ће остати незапослено, a 18 је недовољно плаћено. Факултетски дипломци зарађују више од средњошколских дипломаца, али да ли то исплаћује превисоке школарине и изгубљене дневнице док су били на факултету?
Now even economists admit going to college pays off for only those who complete it. But that's only because high school wages have been cut to the bone, for decades now. For decades, workers with a high school degree have been denied a fair share of what they have produced. And had they received as they should have, then going to college would have been a bad investment for many. College premium? I think it's a high school discount.
Сада чак и економисти признају да се студирање исплати само за оне који га заврше. То је тако, међутим, јер су плате за средњу стручну спрему потпуно срезане, сада већ деценијама. Деценијама је радницима са средњошколском дипломом ускраћиван поштен део нога что су зарадили. Да су га примали као што је требало да буде, онда би одлазак на факултет за многе био лоша инвестиција. Олакшице за студентски дуг? Мислим да су то трошкови за средњу школу са попустом.
Two out of three people who enroll are not going to find an adequate job. And the future, for them, doesn't look particularly promising -- in fact, it's downright bleak. And it is they who are going to suffer the most punishing forms of student debt. And it is they, curiously and sadly, who are marketed most loudly about this college premium thing. That's not just cynical marketing, that's cruel.
Двоје од троје људи који се упишу неће наћи адекватан посао, а будућност за њих баш и не делује као да обећава; заправо је потпуно суморна. Они су ти који ће испаштати због најтежих облика студентског дуга. Они су ти, што је чудно и тужно, који се најбучније рекламирају када су у питању студентске олакшице. То није само цинично рекламирање; то је сурово.
So what do we do? What if students and parents treated higher education as a consumer product? Everybody else seems to. Then, like any other consumer product, you would demand to know what you're paying for. When you buy medicines, you get a list of side effects. When you buy a higher educational product, you should have a warning label that allows consumers to choose, make informed choices. When you buy a car, it tells you how many miles per gallon to expect. Who knows what to expect from a degree say, in Canadian Studies. There is such a thing, by the way.
Па, шта да радимо? Шта ако би студенти и родитељи третирали високо образовање као потрошачки производ? Чини се да сви остали то раде. Затим, као и код сваког другог потрошачког производа, захтевали бисте да знате за шта плаћате. Када купујете лекове, добијете листу нежељених ефеката. Када купујете производ високог образовања, треба да постоји налепница са упозорењем која дозвољава потрошачима да бирају, да бирају на основу обавештености. Када купујете кола, кажу вам колико километара по литру можете очекивати. Ко зна шта се може очекивати од дипломе, рецимо, из канадских студија. Иначе, тако нешто постоји.
What if there was an app for that? One that linked up the cost of a major to the expected income. Let's call it Income-Based Tuition or IBT. One of you make this.
Шта ако би постојала апликација за то? Апликација која би повезала цене предмета студија са очекиваном зарадом. Назовимо то „школарина заснована на приходу“ или ШЗП. Неко од вас нека је направи.
(Laughter)
(Смех)
Discover your reality.
Откријте своју стварност.
(Laughter)
(Смех)
There are three advantages, three benefits to Income-Based Tuition. Any user can figure out how much money he or she will make from a given college and major. Such informed users are unlikely to fall victim to the huckster's ploy, to the sales pitch. But also to choose wisely. Why would anybody pay more for college than let's say, 15 percent of the additional income they earn?
Постоји три предности, три користи од „школарине засноване на приходу“. Сваки корисник може да израчуна колико ће новца зарадити од неког факултета или предмета студија. Није вероватно да ће такви информисани корисници постати жртве продајних тактика, рекламних превара. Такође, међутим, и да би мудро бирали. Зашто би неко платио за факултет више од, рецимо, 15 посто од додатног прихода који зарађују?
There's a second benefit to Income-Based Tuition. By tying the cost to the income, college administrators would be forced to manage costs better, to find innovative ways to do so. For instance, all of you students here pay roughly the same tuition for every major. That is manifestly unfair, and should change. An engineering student uses more resources and facilities and labs and faculty than a philosophy student. But the philosophy student, as a consequence, is subsidizing the engineering student. Who then, by the way, goes on and earns more money. Why should two people buy the same product, pay the same, but one person receive half or a third of the service. In fact, college grads, some majors, pay 25 percent of their income servicing their student debt, while others pay five percent. That kind if inequity would end when majors are priced more correctly.
Постоји још једна корист од „школарине заснованe на приходу“. Повезивањем трошкова за приход, факултетска управа ће бити приморана да боље уреди цене, да нађе иновативне начине да то учини. На пример, сви ви студенти овде плаћате отприлике исту цену за сваки главни предмет. То очигледно није поштено и треба да се промени. Студент инжењерства користи више ресурса, просторијa, лабораторијa и особља од студента филозофије. Међутим, студент филозофије, као резултат, финансира студента инжењерства, који, иначе, настави даље и заради више новца. Зашто би двоје људи купило исти производ, платили исто, али једна особа добија половину или трећину услуге? Заправо, факултетски дипломци, неки предмети студија, плаћају 25 посто од свог прихода због студентског дуга, док неки плаћају пет посто. Та неједнакост би се окончала када би се на прави начин одредиле цене за студијске програме.
Now of course, all this data -- and one of you is going to do this, right? All this data has to be well designed, maybe audited by public accounting firms to avoid statistical lies. We know about statistics, right?
Наравно, сви ови подаци... а неко од вас ће то учинити, зар не? Сви ови подаци се морају лепо осмислити, можда проћи ревизију јавних књиговодствених фирми да би се избегле статистичке лажи. Знамо за статистику, зар не?
But be that as it may, the third and biggest benefit of Income-Based Tuition, is it would free Americans from the fear and the fact of financial ruin because they bought a defective product.
Међутим, нека је то тако, трећа и највећа корист од „школарине засноване на приходу“ јесте ослобађање Американаца од страха и од чињенице финансијске пропасти јер су купили робу са грешком.
Perhaps, in time, young and old Americans may rediscover, as the gentleman said earlier, their curiosity, their love of learning -- begin to study what they love, love what they study, follow their passion ... getting stimulated by their intelligence, follow paths of inquiry that they really want to.
Можда ће, временом, млади и стари Американци поново открити, као што је господин рекао раније, своју радозналост, љубав за учењем, почети да студирају оно што воле, волети оно што студирају, пратити своју страст, постати стимулисани сопственом интелигенцијом, пратити пут истраживања који заиста желе да прате.
After all, it was Eric and Kevin, two years ago, just exactly these kinds of young men, who prompted me and worked with me, and still do, in the study of indebted students in America.
На крају крајева, баш су Ерик и Кевин пре две године, управо овакви млади људи, они који су ме покренули и радили са мном, а још увек то чине, на проучавању задужених студената у Америци.
Thank you for your attention.
Хвала вам на пажњи.
(Applause)
(Аплауз)