I started juggling a long time ago, but long before that, I was a golfer, and that's what I was, a golfer. And as a golfer and as a kid, one of the things that really sort of seeped into my pores, that I sort of lived my whole life, is process. And it's the process of learning things. One of the great things was that my father was an avid golfer, but he was lefty. And he had a real passion for golf, and he also created this whole mythology about Ben Hogan and various things. Well, I learned a lot about interesting things that I knew nothing about at the time, but grew to know stuff about. And that was the mythology of skill.
Eu me iniciei com o malabarismo tempos atrás, mas bem antes disso eu jogava golfe, e era isso que eu era, um jogador de golfe. E como um jogador de golfe, e ainda quando era criança, uma das coisas que realmente respirava constantemente, que eu sempre vivi durante minha vida, é o processo. E é o processo de aprender coisas. Uma coisa ótima foi que meu pai era um ávido jogador de golfe, mas era canhoto. E ele tinha uma grande paixão por golfe, e ele também criou esse mito todo, sobre Ben Hogan e várias coisas. Bem, eu aprendi bastante sobre coisas interessantes das quais eu nada sabia na época, mas que acabei aprendendo com o tempo. E aquilo foi o mito da habilidade.
So, one of the things that I love to do is to explore skill. And since Richard put me on this whole thing with music -- I'm supposed to actually be doing a project with Tod Machover with the MIT Media Lab -- it relates a lot to music. But Tod couldn't come and the project is sort of somewhere, I'm not sure whether it's happening the way we thought, or not. But I'm going to explore skill, and juggling, and basically visual music, I guess. OK, you can start the music, thanks.
Então uma das coisa que eu adoro fazer é explorar habilidades. E desde que Richard me colocou nesse negócio com música, eu devo, na realidade, estar trabalhando em um projeto com Tod Machover, com o 'media lab' do MIT, e tem muito a ver com música. Mas Tod não pode vir e o projeto está em algum lugar, eu não tenho certeza se está acontecendo da maneira que pensamos, ou não. Mas eu vou explorar habilidades e malabarismo, e basicamente música visual, acho. Tá bom, pode começar a música, obrigado.
(Music)
♪ (Música) ♫
(Applause)
( Aplausos )
Thanks. Thank you. Now, juggling can be a lot of fun; play with skill and play with space, play with rhythm. And you can turn the mike on now. I'm going to do a couple of pieces. I do a big piece in a triangle and these are three sections from it. Part of the challenge was to try to understand rhythm and space using not just my hands -- because a lot of juggling is hand-oriented -- but using the rhythm of my body and feet, and controlling the balls with my feet.
Obrigado. Obrigado. Bem, malabarismo pode ser muito divertido, brincar com habilidades e brincar com o espaço, brincar com o ritmo. Pode ligar o microfone agora, eu vou fazer algumas apresentações. Eu faço um grande número no triângulo, e essas são três partes dele. Parte do desafio foi tentar entender ritmo e espaço usando não só minhas mãos - pois muito do malabarismo concentra-se nas mãos - mas usando o ritmo do meu corpo e pés, e controlando as bolas com meus pés.
(Applause)
( Aplausos )
Thanks. Now, this next section was an attempt to explore space. You see, I think Richard said something about people that are against something. Well, a lot of people think jugglers defy gravity or do stuff. Well, I kind of, from my childhood and golf and all that, it's a process of joining with forces. And so what I'd like to do is try to figure out how to join with the space through the technique. So juggling gravity -- up, down. If you figure out what up and down really are, it's a complex physical set of skills to be able to throw a ball down and up and everything, but then you add in sideways.
Obrigado. Bem, essa próxima parte foi uma tentativa de explorar o espaço. Veja, eu acho que Richard disse algo sobre pessoas que são contra alguma coisa. Bem, muita gente pensa que malabaristas desafiam a gravidade ou inventam coisas. Bem, eu meio que faço, por causa da minha infância e o golfe e tudo aquilo, é um processo de combinar as forças. E então o que eu gostaria de fazer é tentar descobrir como se une com o espaço através da técnica. Então, fazendo malabarismo com a gravidade - para cima, para baixo. Se você entender o que para cima e para baixo realmente são, é um conjunto complexo de habilidades físicas para se conseguir jogar a bola para baixo e para cima e tudo mais, e então você acrescenta para os lados.
(Applause)
( Aplausos )
Now, I look at it somewhat as a way -- when you learn juggling what you learn is how to feel with your eyes, and see with your hands because you're not looking at your hands, you're looking at where the balls are or you're looking at the audience. So this next part is really a way of understanding space and rhythm, with the obvious reference to the feet, but it's also time -- where the feet were, where the balls were.
Bem, eu vejo isso, de certo modo, como um jeito - quando você aprende a fazer malabarismo o que você aprende é como sentir com seus olhos, e ver com suas mãos porque você não está olhando para as suas mãos, você está olhando para onde as bolas estão ou você está olhando para a platéia. Então esta próxima parte é, na verdade, um jeito de entender espaço e ritmo em referência, obviamente, aos pés. Mas também é o tempo, onde os pés estavam, onde as bolas estavam.
(Applause)
( Aplausos )
Thanks. So, visual music: rhythm and complexity. I'm going to build towards complexity now. Juggling three balls is simple and normal.
Obrigado. Então, música visual, ritmo e complexidade. Vou começar a trabalhar a complexidade agora. Fazer malabarismo com três bolas é simples e normal.
(Laughter)
(Risos)
Excuse me.
Desculpem-me!
(Laughter)
(Risos)
We're jugglers, OK. And remember, you're transposing, you're getting into a subculture here.
Somos malabaristas, OK. E lembrem-se, vocês estão transpondo, estão entrando em uma sub-cultura aqui.
(Laughter)
(Risos)
And juggling -- the balls cross and all that. OK, if you keep them in their assigned paths you get parallel lines of different heights, but then hopefully even rhythm. And you can change the rhythm -- good, Michael. You can change the rhythm, if you get out of the lights. OK? Change the rhythm, so it's even. Or you can go back and change the height. Now, skill. But you're boxed in, if you can only do it up and down that way. So, you've got to go after the space down there. OK, then you've got to combine them, because then you have the whole spatial palette in front of you. And then you get crazy.
E jogando as bolas cruzadas e isso tudo. OK, se você as mantém no caminho designado, você consegue linhas paralelas, alturas diferentes, e quem sabe até ritmo. E você pode mudar o ritmo - boa Michael. Você pode mudar o ritmo se você sair debaixo das luzes. OK? Mude o ritmo para ficar equilibrado. Ou você pode voltar e mudar a altura. Agora, destreza! Mas você está limitado se você só consegue fazer isso para cima e para baixo. Então você precisa ir até aquele espaço lá embaixo. Ok, então você tem que combinar tudo porque então você terá uma paleta de espaços na sua frente. E então você enlouquece.
(Applause)
( Aplausos )
Now, I'm actually going to ask you to try something, so you've got to pay attention. Complexity: if you spend enough time doing something, time slows down or your skill increases, so your perceptions change. It's learning skills -- like being in a high-speed car crash. Things slow down as you learn, as you learn, as you learn. You may not be able to affect it, it almost drifts on you. It goes. But that's the closest approximation I can have to it.
Agora, eu vou pedir para vocês tentarem algo, então prestem atenção. Complexidade, se você passar tempo suficiente fazendo algo, o tempo passa mais devagar ou a sua habilidade aumenta, então as suas percepções mudam. É aprender habilidades como estando em um acidente de carro em alta velocidade. As coisas diminuem de velocidade conforme você aprende, conforme aprende, conforme aprende. Você pode não conseguir mudar isso, praticamente vem flutuando na sua direção e vai. Mas essa é a melhor comparação que consigo fazer.
So, complexity. Now, how many here are jugglers? OK, so most of you are going to have a similar reaction to this. OK? And whoever laughed there -- you understood it completely, right?
Então complexidade. Bem, quantas pessoas aqui são malabaristas? OK! Assim, a maioria de vocês vai ter uma reação similar a isso. OK? E quem tiver dado risada aí -- Você entendeu completamente, não é?
(Laughter)
(Risos)
No, it looks like a mess. It looks like a mess with a guy there, who's got his hands around that mess, OK. Well, that's what juggling is about, right? It's being able to do something that other people can't do or can't understand. All right. So, that's one way of doing it, which is five balls down. OK? Another way is the outside. And you could play with the rhythm. Same pattern. Make it faster and smaller. Make it wider. Make it narrower. Bring it back up. OK. It's done. Thanks.
Não, isso tá parecendo uma bagunça. Parece uma bagunça com alguém no meio. que tem as mãos em volta da bagunça, OK. Bem, é assim que é o malabarismo, certo? É conseguir fazer algo que outras pessoas não conseguem ou não entendem. Está bem. Então esse é um jeito de fazer, que é cinco bolas para baixo. OK? Outro jeito é o lado de fora. E você poderia brincar com o ritmo. O mesmo padrão. faça mais rápido e menor. Faça mais largo. Faça mais estreito. Traga de volta para cima. OK. Tá bom. Obrigado.
(Applause)
(Aplausos)
Now, what I wanted to get to is that you're all very bright, very tactile. I have no idea how computer-oriented or three-dimensionally-oriented you are, but let's try something. OK, so since you all don't understand what the five-ball pattern is, I'm going to give you a little clue. Enough of a clue? So, you get the pattern, right? OK.
Agora, o que eu queria mostrar é que vocês são todos muito espertos, muito tangíveis. Eu não tenho idéia se vocês entendem de computadores ou tri-dimensionalidade, mas vamos tentar algo. OK, como vocês todos não entendem o que é a forma de cinco bolas, eu vou dar uma pequena pista. Foi suficiente? Então vocês entenderam o padrão, certo. OK.
(Laughter)
(Risos)
You're not getting off that easy. All right? Now, do me a favor: follow the ball that I ask you to follow. Green. Yellow. Pink. White. OK, you can do that? Yeah? OK.
Vocês não vão sair dessa tão fácil. Tudo bem? Agora, façam-me um favor. Sigam a bola que eu disser para vocês seguirem. Verde. Amarela. Rosa. Branca. OK, você consegue fazer isso? Sim? OK.
Now, let's actually learn something. Actually, let me put you in that area of learning, which is very insecure. You want to do it? Yeah? OK. Hands out in front of you. Palms up, together. What you're going to learn is this.
Agora, vamos aprender algo pra valer. Na verdade, deixe me colocá-los na posição de aprendizado, o que é bem inseguro. Querem tentar? Querem? OK. Mãos estendidas à frente. Palmas para cima. Juntos. O que vocês vão aprender é isso.
(Laughter)
(Risos)
OK? So what I want you to do is just listen to me and do it. Index finger, middle finger, ring, little. Little, ring, middle, index. And then open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. A little bit faster. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.
OK? O que vocês vão fazer é só me escutar e fazer. Dedo indicador, dedo médio, anular, mindinho. Mindinho, anular, médio, indicador. E então abra. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Um pouco mais rápido. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo,dedo, dedo, dedo.
(Laughter)
(Risos)
All right. A lot of different learning processes going on in here.
Tá bom. Vários processos de aprendizado diferentes estão acontecendo aqui.
(Laughter)
(Risos)
One learning process that I see is this --
Um processo que eu vejo é esse --
(Laughter)
(Risos)
OK. Another learning process that I see is this --
OK. Outro processo de aprendizado que eu vejo é esse --
(Laughter)
(Risos)
OK. So, everybody take a deep breath in, breath out. OK. Now, one more time, and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. OK. Shake your hands out.
OK. Todo mundo inspire profundamente, expire. OK. Agora, mais uma vez, e -- Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Abrir. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. OK. Sacudam suas mãos.
Now, I assume a lot of you spend a lot of time at a computer. OK? So, what you're doing is, you're going la, la, la, and you're getting this. OK? So that's exactly what I'm going to ask you to do, but in a slightly different way. You're going to combine it. So what I want you to do is -- fingers. I'll tell you what to do with your fingers, same thing. But I want you to do is also, with your eyes, is follow the colored ball that I ask you to follow.
Agora, eu presumo que vários de vocês passam bastante tempo no computador? OK? Então o que vocês estão fazendo é, vocês estão lá, lá, lá, e vocês pegaram isso. OK? Então é exatamente isso que eu vou pedir para vocês fazerem mas de um jeito um pouco diferente. Vocês vão combinar. Então o que eu quero que vocês façam é... dedos. Eu direi o que fazer com seus dedos, do mesmo jeito. Mas o que eu quero que vocês façam também com seus olhos, é seguir a bola colorida que eu disser para vocês seguirem.
(Laughter)
(Risos)
OK? Here we go. So, we're going to start off looking at the white ball -- and I'm going to tell you which color, and I'm also going to tell you to go with your fingers. OK? So white ball and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Pink. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Green. Finger, finger, finger, finger. Yellow. Finger, finger, finger, pink or finger. Pink, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. All right.
OK? Lá vamos nós. Então nós vamos começar olhando para a bola branca -- e eu vou dizer qual cor, e eu também vou dizer para vocês fazerem com os dedos. Ok? Então bola branca e -- Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Rosa. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Verde. Dedo, dedo, dedo,dedo. Amarelo. Dedo, dedo, dedo, dedo, rosa ou dedo. Rosa, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Muito bem.
(Applause)
( Aplausos )
How did you do? Well? OK. The reason I wanted you to do this is because that's actually what most people face throughout their lives, a moment of learning, a moment of challenge. It's a moment that you can't make sense of. Why the hell should I learn this? OK? Does it really have anything to do with anything in my life? You know, I can't decipher -- is it fun? Is it challenging? Am I supposed to cheat?
Como vocês foram? Bem? OK. A razão pela qual eu queria fazer isso é porque é isso que a maioria das pessoas enfrentam durante suas vidas, um momento de aprendizagem, um momento de desafio. É um momento que não faz sentido. Por que diabos eu deveria aprender isso? OK? Tem realmente alguma coisa a ver com algo em minha vida? Sabe, não consigo decifrar -- é divertido? É desafiador? Eu devo trapacear?
(Laughter)
(Risos)
You know, what are you supposed to do? You've got somebody up here who is the operative principle of doing that for his whole life. OK? Trying to figure that stuff out. But is it going to get you anywhere? It's just a moment. That's all it is, a moment. OK? I'm going to change the script for one second. Just let me do this. I don't need music for it. Talking about time in a moment. There's a piece that I recently developed which was all about that, a moment. And what I do as a creative artist is I develop vocabularies or languages of moving objects.
Sabe, o que vocês devem fazer? Vocês tem alguém aqui em cima que é o princípio operante de fazer isso por toda sua vida. OK? Tentando entender tudo aquilo. Mas vai te levar a algum lugar? É só um momento. É só isso, um momento. OK? Eu vou mudar o roteiro por um segundo. Deixem só eu fazer isso. Eu não preciso de música. Falando sobre tempo em um momento. Desenvolvi recentemente uma apresentação que era exatamente sobre isso, um momento. E o que eu faço como um artista criativo é desenvolver vocabulários ou linguagens de objetos em movimento.
What I've done for you here, I developed a lot of those tricks and I put the choreography together, but they're not original techniques. Now, I'm going to start showing you some original techniques that come from the work that I've developed. OK? So, a moment, how would you define a moment? Well, as a juggler, what I wanted to do was create something that was representational of a moment.
O que fiz pra vocês aqui, eu desenvolvi vários truques e juntei com a coreografia porém não são técnicas orginais. Agora, começarei mostrando algumas técnicas bem originais vindas do trabalho que desenvolvi. OK? Então... um momento... como você definiria um momento? Bem, como malabarista o que queria era criar algo que fosse representativo de um momento.
Ahhh. All right, I'm going to get on my knees and do it. So, a moment.
Aaaarrghh. Certo, vou ajoelhar e fazer isso. Então, um momento
(Rattling)
(Som de chocalho)
OK? And then, what I did as a juggler was say, OK, what can I do to make that something that is dependent on something else, another dynamic.
OK? E então, o que fiz como malabarista foi dizer OK, o que posso eu fazer para criar algo que seja dependente de outra coisa, outra dinâmica.
(Rattling)
(Som de chocalho)
So, a moment.
Então, um momento
(Rattling)
(Som de chocalho)
Another moment.
Outro momento.
(Rattling)
(Som de chocalho)
Excuse me, still getting there. A moment that travels.
Desculpem me, ainda chegando lá. Um momento que viaja.
(Rattling)
(Som de chocalho)
A moment -- no, we'll try that again. It separates, and comes back together. Time. How can you look at time? And what do you dedicate it to, in exploring a particular thing? Well, obviously, there's something in here, and you can all have a guess as to what it is. There's a mystery. There's a mystery in the moment. And it has to settle. And then it's dependent on something else. And then it comes to rest. Just a little thing about time.
Um momento - não, tentemos de novo. Separa e junta de volta. Tempo. Como você pode olhar para o tempo? E como você dedica isso para explorar uma determinada coisa? Bem, obviamente, há algo aqui, e vocês podem imaginar o que é isso. Há um mistério. Há um mistério em um momento. E tem que se estabelecer. E então é dependente de outra coisa. Puf - e então descansa. Apenas uma pequena questão ligada ao tempo.
Now, this has expanded into a much bigger piece, because I use ramps of different parabolas that I roll the balls on while I'm keeping time with this. But I just thought I'd talk about a moment.
Agora, isto se expandiu para algo muito maior. porque eu uso inclinações de diferentes parábolas onde rolo as bolas enquanto eu marco o tempo com isso. Mas, me dei conta que acabei de falar sobre um momento.
(Applause)
(Aplausos)
All right. OK. Can we show the video of the triangle? Are we ready to do that? Yes? This is the piece that I told you about. It's a much bigger piece that I do exploring the space of a geometric triangle.
Certo. OK. Podemos mostrar o vídeo do triângulo? Estamos prontos para isso? Sim? Este é o número de que lhes falei. É um número muito maior, onde exploro o espaço de triângulo geométrico.
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. The only thing I'll say about the last session is, you ever try juggling and driving the car with your knees at 120 miles an hour?
Obrigado. A única coisa que digo sobre a última parte é -- você já fez malabarismo e dirigiu seu carro com os joelhos a 200 km/h ?
(Laughter)
(Risos)
The only other thing is, it was a real shock. I always drove motorcycles. And when I bought my first car, it shocked me that it cost three times more than my parents' house. Interesting.
A única outra coisa que foi realmente chocante, Eu sempre dirigi motos. E quando comprei meu primeiro carro fiquei chocado que custava 3 vezes mais que a casa de meus pais. Interessante!
Anyway, balance: constant movement to find an approach to stillness. Cheating.
De qualquer maneira, equilíbrio - movimento constante para aproximar-se à imobilidade. Trapaceando.
(Laughter)
(Risos)
Balance: making up the rules so you can't cheat, so you learn to approach stillness with different parts of your body. To have a conversation with it. To speak. To listen.
Equilíbrio - criando as regras, então você pode trapacear então você aprende à aproximar-se à imobilidade com diferentes partes do seu corpo A dialogar com ele. A falar. A ouvir.
(Laughter)
(Risos)
Hup. Now, it's dependent on rhythm, and keeping a center of balance. When it falls, going underneath. So, there's a rhythm to it. The rhythm can get much smaller. As your skill increases, you learn to find those tinier spaces, those tinier movements. Thanks.
Upa. Agora, depende de ritmo e de manter o centro de equilíbrio quando cai, indo debaixo, Então, há ritmo nisso. O ritmo pode diminuir muito. Ao aumentar suas habilidades, você aprende a achar espaços menores, os menores movimentos. Obrigado.
(Applause)
(Aplausos)
Now, I'm going to show you the beginnings of a piece that is about balance in some ways, and also -- oh, actually, if you're bored, not here, here's one use for it.
Agora, mostrarei os primórdios de um número que é sobre equilíbrio, de alguma maneira, e também - oh, na verdade, se você estiver chateado, não aqui, eis um outro uso para isso!
(Laughter)
(Risos)
You can go with the "Sticks One" music.
Você pode acompanhar uma música com os palitos.
(Music)
♪ (Música) ♫
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. That has a certain kind of balance to it, which is all about plumb. I apprenticed with a carpenter and learned about plumb, square and level. And they influenced that, and this next piece, which I'll do a little segment of. "Two Sticks," you can go with it. Thanks. Which is again exploring space, or the lines in space.
Obrigado. Há um certo tipo de equilíbrio nisso que tem tudo a ver com prumo. Eu fui aprendiz de carpinteiro, e aprendi sobre prumo, angulação e nível. O que influenciou aquele e este próximo número, do qual farei um trecho. Dois palitos, você pode acompanhar. Obrigado. O que é, de novo, explorar o espaço, ou as linhas em um espaço.
(Music)
♪ (Música) ♫
(Applause)
(Aplausos)
Working with space and the lines in space in a different way. Oh, let's see here.
Trabalhando com o espaço e as linhas no espaço em um modo diferente. Oh, vamos ver aqui.
(Applause)
(Aplausos)
So, I'll come back to that in a second. But working with one ball, now, what if you attach something to it, or change it. This is a little thing that I made because I really like the idea of curves and balls together. And then creating space and the rhythm of space, using the surface of the balls, the surface of the arms. Just a little toy. Which leads me to the next thing, which is -- what have I got here? OK. All right.
Bem, eu voltarei àquilo em um segundo. Mas, trabalhando com uma bola, agora, e se você conectar alguma coisa a isso, ou mudar isso. Esta é uma pequena coisa que fiz Porque eu gosto pra valer da idéia de curvas e bolas reunidas. E então, criando espaço e os ritmos de um espaço usando a supefície das bolas, a superfície dos braços. Apenas um brinquedinho. O que me leva à proxima coisa, que é - o que eu tenho aqui? OK, beleza!
I'm actually leading up to something, the newest thing that I'm working on. This is not it. This is exploring geometry and the rhythm of shape.
Na verdade, estou levando a alguma coisa, a mais nova coisa em que estou trabalhando. Não é isto. Isto é explorar geometria e os ritmos de uma forma.
(Applause)
(Aplausos)
Now, what I just did was I worked with the mathematics -- the diameter and the circumference. Sometimes these pieces are mathematical, in that way that I look at a shape and say, what about if I use this and this and this. Sometimes what happens in life affects my choice of objects that I try to work with.
Bem, o que acabei de fazer foi trabalhar com a matemática, o diâmetro e a circunferência. Às vezes, esses números são matemáticos no sentido que eu olho uma forma e digo: "E se eu usar isso e isso e isso?" Às vezes, o que ocorre na vida afeta minhas escolhas de objetos com que tento trabalhar.
The next piece that I'm going to do -- which is the cylinders piece, if you want to get that up -- it has to do with cylinder seals from about 5,000 years ago, which were stones with designs that were used to roll over wet clay with all sorts of great designs. I love ceramics and all of that. It's a combination of that, the beauty of that, the shape, and the stories that were involved in it, as well as the fact that they protected the contents.
O próximo número que eu farei, que é o número dos cilindros se você quiser entender melhor Tem a ver com cilindros de vedação de 5.000 anos atrás. Eram pedras com motivos usadas para rolar sobre a argila molhada com todo tipo de grandes motivos. Amo cerâmicas e tudo o mais. É uma combinação daquilo, a beleza que aquilo tem, a forma, e as histórias envolvidas nelas tanto quanto o fato que eles protegiam o conteúdo.
The second influence on this piece came from recycling and looking into a tin can recycling bin and seeing all that beautiful emptiness. So, if you want to go with the music for cylinders.
A influência secundária deste número veio da reciclagem e olhando para lata de estanho para reciclagem e olhando todo aquele belo vazio. Então, se você puder tocar a música para cilindros.
(Music)
♪ (Música) ♫
(Applause)
(Aplausos)
Talking about geometry and everything, if you take the circle and you split it in half -- can you run "S-Curve music?" I'm going to do just a short version of it. Circles split in half and rotated, and mythology.
Falando sobre geometria e tudo o mais, se você pegar o círculo e reparti-lo em metades Pode colocar a música da Curva "S"? Farei apenas uma pequena versão disso. Círculos repartidos em metades e rotacionado. E mitologia.
(Music)
♪ (Música) ♫
(Applause)
(Aplausos)
Anyway, that piece also has a kinetic sculpture in the middle of it, and I dance around a small stage so -- two minutes, just to end? The latest piece that I'm working on -- what I love is that I never know what I'm working on, why I'm working on it. They're not ideas, they're instincts. And the latest thing that I'm working on --
De todo modo, este número tem uma escultura cinética no meio disso e eu danço em um pequeno palco, então - 2 minutos, para acabar? O último número em que estou trabalhando - adoro que eu nunca sei no que estou trabalhando e nem o por que. Não são idéias, são instintos. E a última coisa em que tenho trabalhado -
(Clattering) --
(Som de chocalho bem alto)
is something really -- I don't know what it is yet. And that's good. I like not to know for as long as possible. Well, because then it tells me the truth, instead of me imposing the truth. And what it is, is working with both positive and negative space but also with these curves. And what it involves, and I don't know if my hands are too beaten up to do it or not, but I'll do a little bit of it.
é algo que realmente eu não sei ainda o que é E isto é bom. Eu gosto de não saber pelo tempo que for. Bem, porque então isso me fala a verdade, ao invés de me impor a verdade. E o que é isso? É trabalhar com ambos os espaços positivo e negativo mas também com estas curvas. E o que isso envolve. E eu não sei se minhas mãos estão muito calejadas para fazer isso ou não, mas eu tentarei fazer um pouco disso.
It initially started off with me stacking these things, bunches of them, and then playing with the sense of space, of filling in the space. And then it started changing, and become folding on themselves. And then changing levels. Because my attempt is to make visual instruments, not to just make -- I'll try one other thing. For work in three dimensions, with your perceptions of space and time. Now, I don't know exactly where it's going, but I've got a bit of effort involved in this thing. And it's going to change as I go through it. But I really like it, it feels right. This may not be the right shape, and -- look at this shape, and then I'll show you the first design I ever put to it, just to see, just to play, because I love all different kinds of things to play with. Let's see here. To work with the positive and negative in a different way. And to change, and to change.
Começou comigo empilhando estas coisas, várias delas, e então brincando com o senso de espaço, de preencher o espaço. E então começou a mudar, e se tornou dobrando-se em si mesmas, e então mudando os níveis. Pois minha meta é fazer instrumentos visuais, não apenas construi-los - vou tentar uma outra coisa. Para trabalhar em 3 dimensões, com suas percepções de espaço e tempo. Bem, eu não sei exatamente onde isso vai dar mas eu coloquei um tanto de esforço nesta coisa. E vai alterar-se à medida que eu me envolver mais. Mas eu gosto, me parece adequado. Esta talvez não seja a forma correta, e eu olharei esta forma e então vou mostrar-lhes o primeiro motivo que eu fiz apenas para ver, para brincar, pois eu amo todas as diferentes coisas que se possa brincar com elas. Vejamos aqui. Trabalhar com o positivo e o negativo de uma maneira diferente. E mudar, e mudar...
So, I'm off in my new direction with this to explore rhythm and space. We'll see what I come up with. Thanks for having me.
Assim, parto numa nova direção para explorar ritmo e espaço. Veremos o que inventarei. Obrigado por me assistir!
(Applause)
(Aplausos)