I started juggling a long time ago, but long before that, I was a golfer, and that's what I was, a golfer. And as a golfer and as a kid, one of the things that really sort of seeped into my pores, that I sort of lived my whole life, is process. And it's the process of learning things. One of the great things was that my father was an avid golfer, but he was lefty. And he had a real passion for golf, and he also created this whole mythology about Ben Hogan and various things. Well, I learned a lot about interesting things that I knew nothing about at the time, but grew to know stuff about. And that was the mythology of skill.
Żonglować zacząłem dawno temu, ale jeszcze wcześniej byłem golfistą - tak właśnie, golfistą. I jako golfista, i jako dzieciak jedną z rzeczy, które do mnie dotarły to to, że całe moje życie jest procesem. A dokładniej - procesem nauki. Jedną z głównych kwestii było to, że mój ojciec był zapalonym golfistą, ale był leworęczny Był wielkim pasjonatem golfa i stworzył całą tę mitologię wokół Bena Hogana. Cóż, nauczyłem się wiele interesujących rzeczy o których wcześniej nie miałem pojęcia. A była to mitologia umiejętności.
So, one of the things that I love to do is to explore skill. And since Richard put me on this whole thing with music -- I'm supposed to actually be doing a project with Tod Machover with the MIT Media Lab -- it relates a lot to music. But Tod couldn't come and the project is sort of somewhere, I'm not sure whether it's happening the way we thought, or not. But I'm going to explore skill, and juggling, and basically visual music, I guess. OK, you can start the music, thanks.
Jedną z tych rzeczy, które uwielbiam robić jest wnikanie w umiejętności. I skoro Richard wprowadził mnie w ten cały klimat muzyki i powinienem właściwie robić projekt z Todem Mochover z MIT media lab, to ma on duży związek z muzyką. Tod nie mógł przybyć i cały projekt jest niewiadomo gdzie. Nie jestem nawet pewien czy idzie on w dobrym kierunku, ale zamierzam zagłębić się w kwestie umiejętności i żonglowania, a także, chyba, wizualnej muzyki. OK, poproszę o muzykę. Dzięki.
(Music)
(Muzyka)
(Applause)
(Brawa)
Thanks. Thank you. Now, juggling can be a lot of fun; play with skill and play with space, play with rhythm. And you can turn the mike on now. I'm going to do a couple of pieces. I do a big piece in a triangle and these are three sections from it. Part of the challenge was to try to understand rhythm and space using not just my hands -- because a lot of juggling is hand-oriented -- but using the rhythm of my body and feet, and controlling the balls with my feet.
Dzięki, Dziękuje bardzo. Tak więc, żonglowanie może być całkiem ciekawe jako zabawa z umiejętnościami, zabawa z przestrzenią, zabawa z rytmem. Teraz możecie włączyć mikrofon. Zrobie kilka serii sztuczek. Robię pewną dużą serię w trójkącie, i to będą właśnie trzy części, które do niej należą. Częścią wyzwania było, aby zrozumieć rytm i przestrzeń wykorzystując nie tylko ręce (bo większość żonglowania opiera się na uzyciu rąk) ale także używając rytmu ciała i stóp do kontrolowania piłeczek.
(Applause)
(Brawa)
Thanks. Now, this next section was an attempt to explore space. You see, I think Richard said something about people that are against something. Well, a lot of people think jugglers defy gravity or do stuff. Well, I kind of, from my childhood and golf and all that, it's a process of joining with forces. And so what I'd like to do is try to figure out how to join with the space through the technique. So juggling gravity -- up, down. If you figure out what up and down really are, it's a complex physical set of skills to be able to throw a ball down and up and everything, but then you add in sideways.
Dzieki. Ta część skupia się na próbie zgłębienia przestrzeni. Widzicie... Richard mówił coś chyba o jakichś ludziach, którzy są czemuś przeciwni. Cóż, wielu ludzi myśli, że żonglerzy łamią prawo grawitacji i tym podobne. Cóż, ze swojego dzieciństwa, z golfa i tego wszystkiego wyniosłem, że jest to proces połączenia z siłami fizyki. A to czego chciałbym spróbować to połączyć się z przestrzenią poprzez technikę. A więc grawitację żonglowania -- góra, dół. W pewnym momencie dowiadujesz się, czym góra i dół na prawdę są. Już podrzucanie i odbijanie piłeczki wymaga skomplikowanych umiejętności wymaga skomplikowanych umiejętności, a potem dochodzi jeszcze na boki.
(Applause)
(Brawa)
Now, I look at it somewhat as a way -- when you learn juggling what you learn is how to feel with your eyes, and see with your hands because you're not looking at your hands, you're looking at where the balls are or you're looking at the audience. So this next part is really a way of understanding space and rhythm, with the obvious reference to the feet, but it's also time -- where the feet were, where the balls were.
Ja widzę to tak, że kiedy uczysz się żonglować, tak na prawdę uczysz się czuć swoimi oczami i widzieć swoimi dłońmi, bo przecież nie patrzysz na swoje dłonie. Śledzisz tor piłeczki lub patrzysz na publiczność, Tak więc, kolejna część zajmuje się zrozumieniem przestrzeni i rytmu i oczywiście związana jest ze stopami. Ale także z czasem i umiejscowieniem stóp i piłeczek.
(Applause)
(Brawa)
Thanks. So, visual music: rhythm and complexity. I'm going to build towards complexity now. Juggling three balls is simple and normal.
Dzięki. Tak składa się to na muzyke, rytm i złożonośc. Teraz zwróce się w kierunku złożoności. Żonglowanie trzema piłeczkami jest łatwe i normalne.
(Laughter)
(Śmiech)
Excuse me.
Wybaczcie mi.
(Laughter)
(Śmiech)
We're jugglers, OK. And remember, you're transposing, you're getting into a subculture here.
Jesteśmy żonglerami, dobra? I pamietajcie, że teraz się przenosicie, wnikacie teraz w naszą subkulturę.
(Laughter)
(Śmiech)
And juggling -- the balls cross and all that. OK, if you keep them in their assigned paths you get parallel lines of different heights, but then hopefully even rhythm. And you can change the rhythm -- good, Michael. You can change the rhythm, if you get out of the lights. OK? Change the rhythm, so it's even. Or you can go back and change the height. Now, skill. But you're boxed in, if you can only do it up and down that way. So, you've got to go after the space down there. OK, then you've got to combine them, because then you have the whole spatial palette in front of you. And then you get crazy.
Żonglowanie piłeczek na krzyż i tak dalej. Dobra, jeśli udaje się wam utrzymać je na właściwych torach, to utworzą one równoległe linie różne wysokości, i na końcu, jeśli dobrze pójdzie wejdziecie w rytm. Możecie też modyfikować rytm ...no nieźle Michael. Możecie zmodyfikować rytm jak akurat światła zgasną. Rozumiecie? Możecie zmienić rytm na regularny. Albo wrócić do poprzedniego i manipulować wysokością. Następnie, umiejętności. Jesli potrafisz tylko podrzucać, to trochę cie to ogranicza. więc korzystasz z przestrzeni na dole. No, a potem musisz je połączyć bo to pozwala Ci na pełen wachlarz ruchów w przestrzeni. A potem to już tylko szaleństwo.
(Applause)
(Brawa)
Now, I'm actually going to ask you to try something, so you've got to pay attention. Complexity: if you spend enough time doing something, time slows down or your skill increases, so your perceptions change. It's learning skills -- like being in a high-speed car crash. Things slow down as you learn, as you learn, as you learn. You may not be able to affect it, it almost drifts on you. It goes. But that's the closest approximation I can have to it.
Teraz, zamierzam was o cos poprosić więc uważajcie. Jeśli spędzicie dużo czasu na jakiejś czynności, albo gdy wasze umiejętności robienia czegoś wzrastają, to czas zdaje się zwalniać, więc wasze postrzeganie się zmienia. Nabieranie umiejętności jest jak zderzenie szybko jadącego samochodu. Wszystko zaczyna zwalniać w miarę jak nabieramy umiejętności. Możesz nie mieć na to wpływu, to po prostu przychodzi samo. Tak można to najlepiej określić.
So, complexity. Now, how many here are jugglers? OK, so most of you are going to have a similar reaction to this. OK? And whoever laughed there -- you understood it completely, right?
Wracając do złożoności. Jak wielu z Was jest żonglerami? OK, no to większość z Was będzie miała podobne odczucia. OK? Ten kto się zaśmiał, doskonale to rozumie, tak?
(Laughter)
(Śmiech)
No, it looks like a mess. It looks like a mess with a guy there, who's got his hands around that mess, OK. Well, that's what juggling is about, right? It's being able to do something that other people can't do or can't understand. All right. So, that's one way of doing it, which is five balls down. OK? Another way is the outside. And you could play with the rhythm. Same pattern. Make it faster and smaller. Make it wider. Make it narrower. Bring it back up. OK. It's done. Thanks.
No nie zupełnie. To wygląda jak chaos z facetem, który próbuje go jakoś ogarnąć. Cóż, na tym właśnie polega żonglowanie, prawda? Jest to zdolność do wykonywania czegoś reszta ludzi nie potrafi, lub nie rozumie. No dobra. Więc to jest jeden ze sposobów - czyli pięc piłeczek na dole. Widzicie? Można też z zewnątrz. Można się bawić z rytmem. Ten sam wzór. Przyśpieszamy i zmniejszamy. Poszerzamy. Zwężamy. Z powrotem na góre. No... to by było to. Dzięki.
(Applause)
(Brawa)
Now, what I wanted to get to is that you're all very bright, very tactile. I have no idea how computer-oriented or three-dimensionally-oriented you are, but let's try something. OK, so since you all don't understand what the five-ball pattern is, I'm going to give you a little clue. Enough of a clue? So, you get the pattern, right? OK.
Co chciałem wykazać to, że jesteście bardzo bystrzy i uważni. Nie wiem jak dobrze się orientujecie w komputerach i jak bardzo swiadomi jestescie trójwymiarowości, ale spróbujmy. Tak więc, skoro nie znacie schematu pięciu piłeczek, to podsunę Wam małą podpowiedź. Łapiecie? Teraz widzicie schemat? No dobra.
(Laughter)
(Śmiech)
You're not getting off that easy. All right? Now, do me a favor: follow the ball that I ask you to follow. Green. Yellow. Pink. White. OK, you can do that? Yeah? OK.
To jeszcze nie koniec. Jesteście gotowi? Spróbujcie teraz śledzić piłeczkę, którą wskażę. Zielona Żółta Różowa. Biała. Dajecie rade? Tak? Dobra.
Now, let's actually learn something. Actually, let me put you in that area of learning, which is very insecure. You want to do it? Yeah? OK. Hands out in front of you. Palms up, together. What you're going to learn is this.
Teraz chce Was czegoś na prawdę nauczyć. Pozwólcie mi zabrać Was w tą dziedzinę nauki, która jest dość ryzykowna. Chcecie? Tak? OK. Wyciągnijcie ręce przed siebie. Dłonie do góry. Razem. Oto czegoś się nauczycie.
(Laughter)
(Brawa)
OK? So what I want you to do is just listen to me and do it. Index finger, middle finger, ring, little. Little, ring, middle, index. And then open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. A little bit faster. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.
OK? Słuchajcie mnie i róbcie co mówię. Palec wskazujący, środkowy, serdeczny, mały. Mały, serdeczny, środkowy. I otwieramy. Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Teraz trochę szybciej. Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec.
(Laughter)
(Brawa)
All right. A lot of different learning processes going on in here.
Dobra. Wchodzi w to wiele różnych procesów uczenia.
(Laughter)
(Śmiech)
One learning process that I see is this --
Jednym z nich jest to --
(Laughter)
(Śmiech)
OK. Another learning process that I see is this --
OK. Inny proces to to --
(Laughter)
(Śmiech)
OK. So, everybody take a deep breath in, breath out. OK. Now, one more time, and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. OK. Shake your hands out.
OK. Teraz wszyscy bierzemy wdech i wydech. OK Jeszcze raz, i... Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Rozluźnijcie ręce.
Now, I assume a lot of you spend a lot of time at a computer. OK? So, what you're doing is, you're going la, la, la, and you're getting this. OK? So that's exactly what I'm going to ask you to do, but in a slightly different way. You're going to combine it. So what I want you to do is -- fingers. I'll tell you what to do with your fingers, same thing. But I want you to do is also, with your eyes, is follow the colored ball that I ask you to follow.
Pewnie wielu z Was spędza sporo czasu przy komputerze. Mam racje? Więc robicie po prostu "la, la, la". i odbieracie to. Tak? Dokładnie o to chce Was poprosić. ale w odrobinę inny sposób. Będziecie musieli to połączyć. Zajmiecie się palcami. Zrobicie to samo co przed chwilą, ale uzyjecie do tego samego także swoich oczu śledząc wzrokiem piłeczkę, którą Wam wskażę.
(Laughter)
(Śmiech)
OK? Here we go. So, we're going to start off looking at the white ball -- and I'm going to tell you which color, and I'm also going to tell you to go with your fingers. OK? So white ball and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Pink. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Green. Finger, finger, finger, finger. Yellow. Finger, finger, finger, pink or finger. Pink, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. All right.
Gotowi? Zaczynamy. Na sam początek, śledzimy białą piłeczke, zaraz powiem Wam, która ma być następna i powiem Wam co zrobić z palcami, dobra? Więc, najpierw biała i Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Teraz różowa. Palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Zielona. Palec, palec, palec, palec. Żółta. Palec, palec, palec, palec, różowa albo palec. Różowa, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec, palec. Dobra.
(Applause)
(Brawa)
How did you do? Well? OK. The reason I wanted you to do this is because that's actually what most people face throughout their lives, a moment of learning, a moment of challenge. It's a moment that you can't make sense of. Why the hell should I learn this? OK? Does it really have anything to do with anything in my life? You know, I can't decipher -- is it fun? Is it challenging? Am I supposed to cheat?
Jak Wam poszło? Chciałem Wam to pokazać bo z tym właśnie zmaga się większość ludzi przez całe swoje życie czyli nauka i wyzwanie. Nie da się tego zrozumieć. Po co w ogóle się tego uczyć, prawda? Czy to w ogóle ma jakikolwiek związek z moim życiem? Wiecie, ciężko nam określić... czy to jest zabawne? czy to jest wyzwanie? Może mogę jakoś kantować...
(Laughter)
(Śmiech)
You know, what are you supposed to do? You've got somebody up here who is the operative principle of doing that for his whole life. OK? Trying to figure that stuff out. But is it going to get you anywhere? It's just a moment. That's all it is, a moment. OK? I'm going to change the script for one second. Just let me do this. I don't need music for it. Talking about time in a moment. There's a piece that I recently developed which was all about that, a moment. And what I do as a creative artist is I develop vocabularies or languages of moving objects.
Wiecie co powinniście zrobić? Macie tutaj kogoś kto jest idealnym przykładem człowieka, który robi to całe życie. OK? Próbuje to zrozumieć. Ale czy to Wam w czymkolwiek pomoże? To tylko chwila. To wszystko. OK? Wyjdę teraz troche poza scenariusz jeśli mi pozwolicie. Nie potrzebuje do tego muzyki. Pomówimy trochę o czasie. Jest pewna sztuczka, którą opracowałem specjalnie po to, aby zobrazować chwilę. I jako artysta, to czym się zajmuję, to rozwijanie słownictwa lub całego języka obiektu wprawionego w ruch.
What I've done for you here, I developed a lot of those tricks and I put the choreography together, but they're not original techniques. Now, I'm going to start showing you some original techniques that come from the work that I've developed. OK? So, a moment, how would you define a moment? Well, as a juggler, what I wanted to do was create something that was representational of a moment.
Specjalnie dla Was, opracowałem te sztuczki i ułozyłem je w jedną całość, mimo, że one same nie są nowymi technikami. Teraz pokaże Wam kilka nowych technik które wynikają z mojej własnej pracy, ok? Tak więc, "chwila" - jak można ją zdefiniować? Cóż, jako żongler chcę stworzyć coś co zobrazuje "chwilę"
Ahhh. All right, I'm going to get on my knees and do it. So, a moment.
Aaargghh. Dobra, klękam na kolana i pokażę Wam. "Chwila".
(Rattling)
(Dźwięk grzechotania)
OK? And then, what I did as a juggler was say, OK, what can I do to make that something that is dependent on something else, another dynamic.
Zastanawiałem się, jako żongler co mogę zrobić żeby było zależne od czegoś innego. Od ruchu innego obiektu.
(Rattling)
(Grzechotanie)
So, a moment.
Tak więc "chwila".
(Rattling)
(Grzechotanie)
Another moment.
Kolejna "chwila".
(Rattling)
(Grzechotanie)
Excuse me, still getting there. A moment that travels.
Wybaczcie - nadal się ucze. Chwila, która zmienia położenie.
(Rattling)
(Grzechotanie)
A moment -- no, we'll try that again. It separates, and comes back together. Time. How can you look at time? And what do you dedicate it to, in exploring a particular thing? Well, obviously, there's something in here, and you can all have a guess as to what it is. There's a mystery. There's a mystery in the moment. And it has to settle. And then it's dependent on something else. And then it comes to rest. Just a little thing about time.
Chwila -- spróbujmy jeszcze raz. Rozdziela się, i wraca z powrotem. Czas. Jak można na niego spojrzeć? I czemu można go poświęcić kiedy wnika się wgłąb czegokolwiek? Cóż, oczywiście coś jest w środku, i każdy może zgadywać co to jest. To tajemnica. Tajemnica chwili. To musi wystarczyć. Następnie jest to zależne od czegoś innego. Hokus pokus -- i wraca do spoczynku. Taka mała sztuczka związana z czasem.
Now, this has expanded into a much bigger piece, because I use ramps of different parabolas that I roll the balls on while I'm keeping time with this. But I just thought I'd talk about a moment.
Jest ona częścią większego pokazu, w którym używam ramp o różnym nachyleniu po których toczą się piłeczki a ja próbuje nad nimi zapanować. Ale teraz pogadajmy chwilę.
(Applause)
(Brawa)
All right. OK. Can we show the video of the triangle? Are we ready to do that? Yes? This is the piece that I told you about. It's a much bigger piece that I do exploring the space of a geometric triangle.
OK. Mogę prosić o nagranie z trójkątem? Gotowi? Tak? To jest ten pokaz, o którym mówiłem. To duzo większy pokaz, w którym zagłębiam się w czas uzywając trójkąta.
(Applause)
(Brawa)
Thanks. The only thing I'll say about the last session is, you ever try juggling and driving the car with your knees at 120 miles an hour?
Dzieki. Jako komentarz do tego, pozwolę sobie zapytać: czy kiedykolwiek próbowaliście żonglować i prowadzić samochód kolanami jadąc 200 km/h?
(Laughter)
(Śmiech)
The only other thing is, it was a real shock. I always drove motorcycles. And when I bought my first car, it shocked me that it cost three times more than my parents' house. Interesting.
Opowiem Wam co mnie kiedyś zszokowało. Zawsze jeździłem motorami. A kiedy kupiłem mój pierwszy samochód, byłem zszokowany, że kosztował trzy razy więc niż dom moich rodziców. Interesujące.
Anyway, balance: constant movement to find an approach to stillness. Cheating.
W każdym razie balans, ciągłe zmierzanie w kierunku bezruchu. Oszukiwanie.
(Laughter)
(Śmiech)
Balance: making up the rules so you can't cheat, so you learn to approach stillness with different parts of your body. To have a conversation with it. To speak. To listen.
Balans -- uzupełnianie zasad, tak by nie można było oszukiwać, uczenie się bezruchu różnymi częściami ciała. Uczenie się rozmowy z tą sztuką. Mówienie. Słuchanie.
(Laughter)
(Śmiech)
Hup. Now, it's dependent on rhythm, and keeping a center of balance. When it falls, going underneath. So, there's a rhythm to it. The rhythm can get much smaller. As your skill increases, you learn to find those tinier spaces, those tinier movements. Thanks.
Ups. Wszystko zależy od rytmu i utrzymywania środka ciężkości. Kiedy spada, trzeba wejść pod spód. Trzeba złapać rytm. Rytm może się bardzo zmniejszyć. Im bardziej wzrasta Twoja umiejętność, tym bardziej rozpoznajesz te drobne punkty, i drobne ruchy. Dzieki.
(Applause)
(Brawa)
Now, I'm going to show you the beginnings of a piece that is about balance in some ways, and also -- oh, actually, if you're bored, not here, here's one use for it.
Teraz, zamierzam pokazać Wam zaczątek nowej serii sztuczek, które związane są w pewien sposób z balansowaniem, ale także ...o jeszcze coś, jak będziecie się nudzić, oczywiście nie teraz, to spróbujcie tego.
(Laughter)
(Śmiech)
You can go with the "Sticks One" music.
Poproszę o muzykę do kijków.
(Music)
(Muzyka)
(Applause)
(Brawa)
Thanks. That has a certain kind of balance to it, which is all about plumb. I apprenticed with a carpenter and learned about plumb, square and level. And they influenced that, and this next piece, which I'll do a little segment of. "Two Sticks," you can go with it. Thanks. Which is again exploring space, or the lines in space.
Dzięki. Chodzi tutaj o pewien rodzaj balansu w płaszczyznie pionowej. Uczyłem się na stolarza, więc dowiedziałem się troche o płaszczyznach, kątach i poziomowaniu. I to wpłynęło na tą i następną sztuczkę, której kawałek Wam pokażę. Dwa kijki. Poproszę o muzykę. Dzieki. Znowu zgłębiamy przestrzeń i jej płaszczyzny.
(Music)
(Muzyka)
(Applause)
(Brawa)
Working with space and the lines in space in a different way. Oh, let's see here.
Pracujemy z przestrzenią i jej płaszczyznami na różne sposoby. Ups, jeszcze raz.
(Applause)
(Brawa)
So, I'll come back to that in a second. But working with one ball, now, what if you attach something to it, or change it. This is a little thing that I made because I really like the idea of curves and balls together. And then creating space and the rhythm of space, using the surface of the balls, the surface of the arms. Just a little toy. Which leads me to the next thing, which is -- what have I got here? OK. All right.
Za moment do tego wrócę. Ale to była sztuczka z jedną piłeczką, a co by było gdyby coś do niej dołączyć i troche zmodyfikować... To taki mały gadżet, który wykonałem, bo fascynują mnie nierówności i połączenie piłeczek. No i formowanie przestrzeni i jej rytmu przy wykorzystaniu powierzchni piłeczek, powierzchni ramion. To tylko taka zabaweczka. Ale prowadzi nas ona do następnej rzeczy. czyli... co my tu mamy? OK
I'm actually leading up to something, the newest thing that I'm working on. This is not it. This is exploring geometry and the rhythm of shape.
Teraz przejdę do najnowszej sztuczki nad którą wciąż pracuję. Chodzi o wgłębianie się w geometrię i rytm kształtu.
(Applause)
(Brawa)
Now, what I just did was I worked with the mathematics -- the diameter and the circumference. Sometimes these pieces are mathematical, in that way that I look at a shape and say, what about if I use this and this and this. Sometimes what happens in life affects my choice of objects that I try to work with.
Co właśnie zrobiłem to czysta matematyka - średnica oraz obwód. Czasami elementy są matematyczne w taki sposób, że patrzę na dany kształt i zastanawiam się co mogę tam zastosować. Czasami zdarzenia z mojego życia odzwierciedlają wybór przedmiotów, z którymi pracuję.
The next piece that I'm going to do -- which is the cylinders piece, if you want to get that up -- it has to do with cylinder seals from about 5,000 years ago, which were stones with designs that were used to roll over wet clay with all sorts of great designs. I love ceramics and all of that. It's a combination of that, the beauty of that, the shape, and the stories that were involved in it, as well as the fact that they protected the contents.
Następny pokaz, jeśli chcecie go zobaczyć, wykonam przy użyciu cylindrów. Ma to związek z walcowatymi pieczęciami sprzed około 5 tysięcy lat, które były po prostu wzorzystymi kamieniami, które przetaczano po glinie pozostawiając na niej ciekawe wzory. Uwielbiam ceramikę itp. To jest ta cała kombinacja, piękno, kształt oraz historia, która za tym stoi, jak również fakt, że chroniły one zawartość.
The second influence on this piece came from recycling and looking into a tin can recycling bin and seeing all that beautiful emptiness. So, if you want to go with the music for cylinders.
Innym wpływem na ten pokaz była idea recyclingu. Zaglądająć do pojemnika do recyclingu blaszanych puszek można dostrzec całą tą piękną pustkę. Poproszę teraz o muzykę do cylindrów.
(Music)
(Muzyka)
(Applause)
(Brawa)
Talking about geometry and everything, if you take the circle and you split it in half -- can you run "S-Curve music?" I'm going to do just a short version of it. Circles split in half and rotated, and mythology.
Wracając do geometrii. Możemy wziąć koło i podzielić je na połowę. Teraz poproszę muzyke do "S-curve" Zrobię szybko tylko okrojoną wersję pokazu. Koła podzielone na pół i obracane, i mitologia.
(Music)
(Muzyka)
(Applause)
(Brawa)
Anyway, that piece also has a kinetic sculpture in the middle of it, and I dance around a small stage so -- two minutes, just to end? The latest piece that I'm working on -- what I love is that I never know what I'm working on, why I'm working on it. They're not ideas, they're instincts. And the latest thing that I'm working on --
Dla jasności, ten pokaz zawiera też ruchomą rzeźbę na środku a ja tanczę wokół małej sceny. Mogę zająć jeszcze dwie minuty na koniec? Najnowszy pokaz, nad którym pracuję... podoba mi sie to, że nigdy nie wiem nad czym na prawde pracuję ani dlaczego to robię. To nie sa pomysły - to instynkty. A najnowszy z pokazów
(Clattering) --
(Stukotanie)
is something really -- I don't know what it is yet. And that's good. I like not to know for as long as possible. Well, because then it tells me the truth, instead of me imposing the truth. And what it is, is working with both positive and negative space but also with these curves. And what it involves, and I don't know if my hands are too beaten up to do it or not, but I'll do a little bit of it.
to coś na prawdę... w zasadzie nie wiem co to jest... i to mi się podoba. Lubię nie wiedzieć tak długo jak to tylko możliwe. Cóż, chyba to dlatego, że potem to wyjawia mi prawdę, a w innym przypadku to ja narzycałbym prawdę temu czemuś. W tym przypadku chodzi o pracę zarówno z pozytywną jak i negatywną przestrzenią a także z nierównościami i tym co z nimi związane. Nie jestem pewien czy dam to teraz radę wykonać, ale spróbuję chociaż trochę.
It initially started off with me stacking these things, bunches of them, and then playing with the sense of space, of filling in the space. And then it started changing, and become folding on themselves. And then changing levels. Because my attempt is to make visual instruments, not to just make -- I'll try one other thing. For work in three dimensions, with your perceptions of space and time. Now, I don't know exactly where it's going, but I've got a bit of effort involved in this thing. And it's going to change as I go through it. But I really like it, it feels right. This may not be the right shape, and -- look at this shape, and then I'll show you the first design I ever put to it, just to see, just to play, because I love all different kinds of things to play with. Let's see here. To work with the positive and negative in a different way. And to change, and to change.
Zaczęło się od tego, że nakładałem te elementy na siebie, całe sterty, i bawiłem się potem zmysłem przestrzeni. Potem to się zaczęło zmieniać, i zacząłem je zawijać wokół siebie. A potem modyfikować poziomy. Moim zadaniem jest tworzyć narzędzia wizualne. Spróbuję jeszcze czegoś, co związane jest z pracą w trzech wymiarach i z postrzeganiem przestrzeni i czasu, Cóż, sam nie wiem do czego to dokładnie zmierza, ale dość mocno nad tym pracuję. I pewnie jeszcze nie raz coś tutaj pozmieniam. Ale podoba mi się. Wydaje mi się, że to może być niezłe. To może nie być właściwy kształt i jeszcze się nad nim zastanowię Pokażę Wam jeszcze jeden mój projekt tak dla zabawy, bo kocham bawić się z takimi przedmiotami. Popatrzmy. Praca z pozytywną i negatywną przestrzenią na różne sposoby. Zmiana i jeszcze raz zmiana.
So, I'm off in my new direction with this to explore rhythm and space. We'll see what I come up with. Thanks for having me.
Tak więc, będe zmierzał w nowym kierunku, aby zgłębić tajniki rytmu i przestrzeni. Zobaczymy co z tego wyjdzie. Dzięki za uwagę.
(Applause)
(Brawa)