I started juggling a long time ago, but long before that, I was a golfer, and that's what I was, a golfer. And as a golfer and as a kid, one of the things that really sort of seeped into my pores, that I sort of lived my whole life, is process. And it's the process of learning things. One of the great things was that my father was an avid golfer, but he was lefty. And he had a real passion for golf, and he also created this whole mythology about Ben Hogan and various things. Well, I learned a lot about interesting things that I knew nothing about at the time, but grew to know stuff about. And that was the mythology of skill.
Empecé a hacer malabares hace mucho tiempo pero mucho antes era golfista, eso es lo que era, golfista. Y como golfista y niño que era una de las cosas que me salía naturalmente que me acompañó toda mi vida es la idea de proceso. La idea del proceso de aprendizaje. Mi padre era un ávido golfista, y eso una gran cosa, pero era zurdo. Tenía una auténtica pasión por el golf y creó también todo un mito sobre Ben Hogan y otras cosas Bien, aprendí un montón de cosas interesantes de las que en ese momento no sabía nada y luego terminé aprendiendo, como el mito de la habilidad:
So, one of the things that I love to do is to explore skill. And since Richard put me on this whole thing with music -- I'm supposed to actually be doing a project with Tod Machover with the MIT Media Lab -- it relates a lot to music. But Tod couldn't come and the project is sort of somewhere, I'm not sure whether it's happening the way we thought, or not. But I'm going to explore skill, and juggling, and basically visual music, I guess. OK, you can start the music, thanks.
una de las cosas que me gusta hacer es explorar la habilidad. Y dado que Richard me metió en este nuevo mundo con la música se suponía que yo iba a realizar un proyecto con Tod Machover del MIT Media Lab, que está muy vinculado a la música. Pero Tod no pudo venir y el proyecto quedó truncado, No sé si está saliendo como lo teníamos pensado o no. Pero voy a explorar habilidad y malabarismo y esencialmente la música visual, supongo. Bueno, pueden poner la música, gracias.
(Music)
(Música)
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. Thank you. Now, juggling can be a lot of fun; play with skill and play with space, play with rhythm. And you can turn the mike on now. I'm going to do a couple of pieces. I do a big piece in a triangle and these are three sections from it. Part of the challenge was to try to understand rhythm and space using not just my hands -- because a lot of juggling is hand-oriented -- but using the rhythm of my body and feet, and controlling the balls with my feet.
Gracias. Muchas gracias. El malabarismo puede ser muy divertido, jugar con la habilidad, con el espacio y con el ritmo. Pueden encender el micro ahora, voy a hacer un par de números. Hago un gran número en un triángulo y estas son tres secciones del espectáculo. Parte del desafío era tratar de entender el ritmo y el espacio usando no sólo las manos (el malabarismo se centra mucho de las manos) sino el ritmo corporal y el de los pies controlando las pelotas con los pies.
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. Now, this next section was an attempt to explore space. You see, I think Richard said something about people that are against something. Well, a lot of people think jugglers defy gravity or do stuff. Well, I kind of, from my childhood and golf and all that, it's a process of joining with forces. And so what I'd like to do is try to figure out how to join with the space through the technique. So juggling gravity -- up, down. If you figure out what up and down really are, it's a complex physical set of skills to be able to throw a ball down and up and everything, but then you add in sideways.
Gracias. La próxima sección era un intento de explorar el espacio. Ya ven, pienso que Richard dijo algo de la gente que está en contra de algo. Mucha gente piensa que los malabaristas desafiamos la gravedad. Bien, desde mi niñez, el golf y todo eso es un proceso de unirse a las fuerzas. Por eso me gusta intentar dar con la forma de unirse con el espacio a través de la técnica. Malabares con gravedad... arriba, abajo. Si uno descubre qué es realmente arriba y abajo es un complejo conjunto físico de habilidades el poder lanzar una pelota hacia abajo y arriba, etc. luego se le agrega a los lados.
(Applause)
(Aplausos)
Now, I look at it somewhat as a way -- when you learn juggling what you learn is how to feel with your eyes, and see with your hands because you're not looking at your hands, you're looking at where the balls are or you're looking at the audience. So this next part is really a way of understanding space and rhythm, with the obvious reference to the feet, but it's also time -- where the feet were, where the balls were.
Como yo lo veo, es una forma... aprender malabares... se aprende a sentir con los ojos y ver con las manos porque uno no está mirando las manos uno está mirando dónde están las pelotas, dónde esta la audiencia. Lo que sigue es realmente una manera de comprender el espacio y el ritmo con referencia obvia a los pies. Pero también es tiempo. ¿Dónde estaban los pies, dónde estaban las pelotas?
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. So, visual music: rhythm and complexity. I'm going to build towards complexity now. Juggling three balls is simple and normal.
Gracias. Música visual, ritmo y complejidad. Ahora pasaré a la complejidad. Los malabares con tres pelotas son simples, normales.
(Laughter)
(Risas)
Excuse me.
Discúlpenme.
(Laughter)
(Risas)
We're jugglers, OK. And remember, you're transposing, you're getting into a subculture here.
Somos malabaristas, bueno. Y recuerden: se están transformando, están entrando en una subcultura.
(Laughter)
(Risas)
And juggling -- the balls cross and all that. OK, if you keep them in their assigned paths you get parallel lines of different heights, but then hopefully even rhythm. And you can change the rhythm -- good, Michael. You can change the rhythm, if you get out of the lights. OK? Change the rhythm, so it's even. Or you can go back and change the height. Now, skill. But you're boxed in, if you can only do it up and down that way. So, you've got to go after the space down there. OK, then you've got to combine them, because then you have the whole spatial palette in front of you. And then you get crazy.
Haciendo malabares con pelotas cruzadas y todo eso. Bien, si las mantienen en su recorrido asignado, tienen líneas paralelas, distintas alturas y luego, con suerte, incluso ritmo. Y pueden cambiar el ritmo... bueno Michael. Pueden cambiar el ritmo si se salen de las luces. ¿Bien? Cambien el ritmo así es constante. O volver atrás y cambiar la altura. Ahora, la habilidad. Pero están limitados si sólo pueden ir arriba y abajo así. Por eso tienen que explorar el espacio inferior. Bien, tienen que combinarlos porque entonces tienen la paleta espacial completa ante ustedes. Y luego se vuelven locos.
(Applause)
(Aplausos)
Now, I'm actually going to ask you to try something, so you've got to pay attention. Complexity: if you spend enough time doing something, time slows down or your skill increases, so your perceptions change. It's learning skills -- like being in a high-speed car crash. Things slow down as you learn, as you learn, as you learn. You may not be able to affect it, it almost drifts on you. It goes. But that's the closest approximation I can have to it.
Ahora les voy a pedir que intenten algo así que tienen que prestar atención. La complejidad. Si dedican suficiente tiempo a algo el tiempo va más lento o sus habilidades aumentan, así la percepción cambia. Es aprender habilidades como estar en un accidente de autos de carrera. Las cosas se desaceleran a medida que uno aprende, y aprende, y aprende. Uno no controla la cosa, apenas toca las manos, se va. Es la analogía más cercana que se me ocurre.
So, complexity. Now, how many here are jugglers? OK, so most of you are going to have a similar reaction to this. OK? And whoever laughed there -- you understood it completely, right?
Digámosle complejidad. ¿Cuántos son malabaristas? Bien, entonces muchos de ustedes van a tener reacciones similares. ¿Bien? Y para quien se reía por allí... Comprendió todo, ¿verdad?
(Laughter)
(Risas)
No, it looks like a mess. It looks like a mess with a guy there, who's got his hands around that mess, OK. Well, that's what juggling is about, right? It's being able to do something that other people can't do or can't understand. All right. So, that's one way of doing it, which is five balls down. OK? Another way is the outside. And you could play with the rhythm. Same pattern. Make it faster and smaller. Make it wider. Make it narrower. Bring it back up. OK. It's done. Thanks.
No, parece un desorden. Parece un desorden con un tipo allí que agita sus manos en el desorden, bien. Bien, los malabares son eso, ¿correcto? Ser capaces de hacer algo que otra gente no puede o no comprende. Correcto. Esa es una manera de hacerlo, con cinco pelotas para abajo. ¿Bien? Otra forma es hacia afuera. Y se puede jugar con el ritmo. Mismo patrón. Hacerlo más rápido y pequeño. Hacerlo más amplio. Hacerlo más angosto. Volver al inicio. Bien. Ya está. Gracias.
(Applause)
(Aplausos)
Now, what I wanted to get to is that you're all very bright, very tactile. I have no idea how computer-oriented or three-dimensionally-oriented you are, but let's try something. OK, so since you all don't understand what the five-ball pattern is, I'm going to give you a little clue. Enough of a clue? So, you get the pattern, right? OK.
Lo que quiero probar ahora es que Uds. son todos brillantes, muy táctiles. No tengo idea de cuán buenos sean con las computadoras o las tres dimensiones pero probemos algo. Bien, dado que no comprenden qué es el patrón de las cinco pelotas les voy a dar una pequeña pista. ¿Suficiente con la pista? ¿Entendieron el patrón, no? Bien.
(Laughter)
(Risas)
You're not getting off that easy. All right? Now, do me a favor: follow the ball that I ask you to follow. Green. Yellow. Pink. White. OK, you can do that? Yeah? OK.
¿Uds no abandonan tan fácilmente, correcto? Ahora, háganme un favor. Sigan la pelota que yo les diga. Verde. Amarilla. Rosa. Blanca. Bien. ¿Pueden hacerlo? ¿Sí? Bien.
Now, let's actually learn something. Actually, let me put you in that area of learning, which is very insecure. You want to do it? Yeah? OK. Hands out in front of you. Palms up, together. What you're going to learn is this.
Ahora aprendamos algo. Déjenme que los lleve a ese área del aprendizaje que es muy inseguro. ¿Quieren hacerlo? ¿Sí? Bien. Levanten las manos. Arriba las palmas. Juntas. Van a aprender esto.
(Laughter)
(Risas)
OK? So what I want you to do is just listen to me and do it. Index finger, middle finger, ring, little. Little, ring, middle, index. And then open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. A little bit faster. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.
¿Bien? Quiero que me escuchen y hagan esto. Índice, medio, anular, meñique. Meñique, anular, medio, índice. Y después abren. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Un poco más rápido. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo.
(Laughter)
(Risas)
All right. A lot of different learning processes going on in here.
Bien. Hubo muchos y diversos procesos de aprendizaje en esto.
(Laughter)
(Risas)
One learning process that I see is this --
Uno que vi es éste...
(Laughter)
(Risas)
OK. Another learning process that I see is this --
Bien. Otro proceso de aprendizaje que vi es éste...
(Laughter)
(Risas)
OK. So, everybody take a deep breath in, breath out. OK. Now, one more time, and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. OK. Shake your hands out.
Bien. Todo el mundo aspire hondo, y espiren. Bien. Ahora, una vez más, y... Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Abran. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Abran. Estréchense las manos.
Now, I assume a lot of you spend a lot of time at a computer. OK? So, what you're doing is, you're going la, la, la, and you're getting this. OK? So that's exactly what I'm going to ask you to do, but in a slightly different way. You're going to combine it. So what I want you to do is -- fingers. I'll tell you what to do with your fingers, same thing. But I want you to do is also, with your eyes, is follow the colored ball that I ask you to follow.
Supongo que muchos de Uds. pasan mucho tiempo en la computadora. ¿Bien? Lo que están haciendo es, hacen la, la, la, y obtienen esto. ¿Bien? Eso es exactamente lo que les voy a pedir que hagan pero de manera ligeramente diferente. Van a combinar las cosas. Quiero que hagan dedos. Les voy a decir qué hacer con los dedos, lo mismo. Pero quiero que con los ojos sigan las pelota del color que les diga.
(Laughter)
(Risas)
OK? Here we go. So, we're going to start off looking at the white ball -- and I'm going to tell you which color, and I'm also going to tell you to go with your fingers. OK? So white ball and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Pink. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Green. Finger, finger, finger, finger. Yellow. Finger, finger, finger, pink or finger. Pink, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. All right.
¿Bien? Aquí vamos. Vamos a comenzar siguiendo la pelota blanca... y les voy a decir que color y les voy a decir que sigan con sus dedos. ¿Bien? Así que la pelota blanca y... Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Rosa. Dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Verde. Dedo, dedo, dedo, dedo. Amarillo. Dedo, dedo, dedo, dedo, rosa o dedo. Rosa, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo, dedo. Bueno.
(Applause)
(Aplausos)
How did you do? Well? OK. The reason I wanted you to do this is because that's actually what most people face throughout their lives, a moment of learning, a moment of challenge. It's a moment that you can't make sense of. Why the hell should I learn this? OK? Does it really have anything to do with anything in my life? You know, I can't decipher -- is it fun? Is it challenging? Am I supposed to cheat?
¿Cómo les fue? ¿Bien? Bueno. La razón por la que les pedí esto es porque es lo que la mayoría de la gente enfrenta durante el transcurso de su vida, un momento de aprendizaje, un momento de desafío. Un momento en que uno no entiende: ¿Por qué diablos debería aprenderlo? ¿Tiene esto algo que ver mínimamente con mi vida? Ya saben, no puedo descifrarlo... ¿es divertido? ¿un desafío? ¿debería hacer trampa?
(Laughter)
(Risas)
You know, what are you supposed to do? You've got somebody up here who is the operative principle of doing that for his whole life. OK? Trying to figure that stuff out. But is it going to get you anywhere? It's just a moment. That's all it is, a moment. OK? I'm going to change the script for one second. Just let me do this. I don't need music for it. Talking about time in a moment. There's a piece that I recently developed which was all about that, a moment. And what I do as a creative artist is I develop vocabularies or languages of moving objects.
Ya saben, ¿qué se supone que uno debe hacer? Tienen a alguien aquí arriba que de esto ha hecho una elección de vida. ¿Bien? Que intenta descubrir esas cosas. Pero ¿me llevará a algo? Es sólo un momento. Eso es todo, un momento. ¿Bien? Voy a cambiar el guión por un segundo. Permítanme hacer esto. No necesito música para esto. Hablaré del tiempo en un momento. Recientemente desarrollé un número que habla de esto del momento. Como artista creativo desarrollo vocabularios o lenguajes de objetos en movimiento.
What I've done for you here, I developed a lot of those tricks and I put the choreography together, but they're not original techniques. Now, I'm going to start showing you some original techniques that come from the work that I've developed. OK? So, a moment, how would you define a moment? Well, as a juggler, what I wanted to do was create something that was representational of a moment.
Lo que presenté aquí para Uds. fue una serie de trucos a los que he agregado coreografía. Pero no son técnicas originales. Ahora voy a comenzar a mostrarles unas técnicas originales del trabajo que he preparado. ¿Bien? Entonces, un momento, ¿cómo definirían un momento? Bueno, como malabarista quería crear algo que fuese representativo de un momento.
Ahhh. All right, I'm going to get on my knees and do it. So, a moment.
¡Aaagggjjj! Bien, voy a arrodillarme y hacerlo. Entonces, un momento.
(Rattling)
(Sonido de grava)
OK? And then, what I did as a juggler was say, OK, what can I do to make that something that is dependent on something else, another dynamic.
¿Bien? Y entonces como malabarista me dije: Bien, ¿Cómo puedo crear una cosa... que dependa de otra cosa, de otra dinámica?
(Rattling)
(Sonido de grava)
So, a moment.
Entonces, un momento.
(Rattling)
(Sonido de grava)
Another moment.
Otro momento.
(Rattling)
(Sonido de grava)
Excuse me, still getting there. A moment that travels.
Discúlpenme. Un momento que viaja.
(Rattling)
(Sonido de grava)
A moment -- no, we'll try that again. It separates, and comes back together. Time. How can you look at time? And what do you dedicate it to, in exploring a particular thing? Well, obviously, there's something in here, and you can all have a guess as to what it is. There's a mystery. There's a mystery in the moment. And it has to settle. And then it's dependent on something else. And then it comes to rest. Just a little thing about time.
Un momento... no, lo haré otra vez. Se separa y se vuelve a unir. El tiempo. ¿Cómo observar el tiempo? Y ¿a qué lo dedican cuando analizan una cosa particular? Bien, obviamente hay algo aquí dentro y todos pueden adivinar de que se trata. Hay un misterio. Hay un misterio en el momento. Y debe acomodarse. Y luego depende de alguna otra cosa. Y después descansa. Sólo una cosita sobre el tiempo.
Now, this has expanded into a much bigger piece, because I use ramps of different parabolas that I roll the balls on while I'm keeping time with this. But I just thought I'd talk about a moment.
Ahora, esto se transforma en un número mucho más grande donde uso rampas de distintas parábolas en las que hago rodar las pelotas mientras controlo el tiempo con esto. Pero pensé que hablaría del momento.
(Applause)
(Aplausos)
All right. OK. Can we show the video of the triangle? Are we ready to do that? Yes? This is the piece that I told you about. It's a much bigger piece that I do exploring the space of a geometric triangle.
Bien. ¿Podemos mostrar el video del triángulo? ¿Estamos listos? ¿Sí? Este es el número del que les hablé. Es un número mucho más grande donde exploro el espacio del triángulo geométrico.
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. The only thing I'll say about the last session is, you ever try juggling and driving the car with your knees at 120 miles an hour?
Gracias. Lo único que diré sobre la última parte es: ¿han intentando hacer malabares conduciendo un auto con las rodillas a 190 kms por hora?
(Laughter)
(Risas)
The only other thing is, it was a real shock. I always drove motorcycles. And when I bought my first car, it shocked me that it cost three times more than my parents' house. Interesting.
La otra cosa que fue un verdadero golpe: siempre manejé motos y cuando compré mi primer auto me sorprendió constatar que costaba tres veces más que la casa de mis padres. Interesante.
Anyway, balance: constant movement to find an approach to stillness. Cheating.
En cualquier caso, equilibrio... movimiento constante. Encontrar un enfoque de la quietud. Hacer trampas.
(Laughter)
(Risas)
Balance: making up the rules so you can't cheat, so you learn to approach stillness with different parts of your body. To have a conversation with it. To speak. To listen.
Equilibrio. Inventarse las reglas para no poder infringirlas, así, uno aprende a enfocar la quietud con distintas partes del cuerpo. Conversar con el cuerpo. Hablarle. Escucharlo.
(Laughter)
(Risas)
Hup. Now, it's dependent on rhythm, and keeping a center of balance. When it falls, going underneath. So, there's a rhythm to it. The rhythm can get much smaller. As your skill increases, you learn to find those tinier spaces, those tinier movements. Thanks.
Depende del ritmo y de mantener el centro de equilibrio cuando está cayendo de abajo. Entonces, hay un ritmo. El ritmo puede hacerse más pequeño. A medida que las habilidades crecen uno aprende a encontrar esos espacios pequeños esos movimientos menores. Gracias.
(Applause)
(Aplausos)
Now, I'm going to show you the beginnings of a piece that is about balance in some ways, and also -- oh, actually, if you're bored, not here, here's one use for it.
Ahora les voy a mostrar el principio de un número que es de equilibrio en cierto modo, y también... y si están aburridos, no aquí, pero este es un uso posible.
(Laughter)
(Risas)
You can go with the "Sticks One" music.
Pueden poner la música "bastones uno".
(Music)
(Música)
(Applause)
(Aplausos)
Thanks. That has a certain kind of balance to it, which is all about plumb. I apprenticed with a carpenter and learned about plumb, square and level. And they influenced that, and this next piece, which I'll do a little segment of. "Two Sticks," you can go with it. Thanks. Which is again exploring space, or the lines in space.
Gracias. Tiene cierto tipo de equilibrio. Es todo una cuestión de peso. Aprendí con un carpintero, a usar la plomada, la escuadra y el nivel. Esos elementos influyeron este número y el siguiente, del que les mostraré un segmento. "Bastones dos", pueden ponerla. Gracias. Esto explora también el espacio y las líneas en el espacio.
(Music)
(Música)
(Applause)
(Aplausos)
Working with space and the lines in space in a different way. Oh, let's see here.
Trabajo con el espacio y las líneas en el espacio de manera diferente. Veamos un poco.
(Applause)
(Aplausos)
So, I'll come back to that in a second. But working with one ball, now, what if you attach something to it, or change it. This is a little thing that I made because I really like the idea of curves and balls together. And then creating space and the rhythm of space, using the surface of the balls, the surface of the arms. Just a little toy. Which leads me to the next thing, which is -- what have I got here? OK. All right.
Volveré en un segundo, pero trabajando con una sola pelota ¿qué sucede si agrego algo? ¿y si lo quito? Esta es una cosita que hice yo porque me gusta la idea de las curvas y las pelotas juntas. Y después crear espacio y ritmo en el espacio usando la superficie de las pelotas, la superficie de los brazos. Es sólo un jueguito que me lleva a lo próximo que es... ¿qué hay aquí? Bien. Correcto.
I'm actually leading up to something, the newest thing that I'm working on. This is not it. This is exploring geometry and the rhythm of shape.
Realmente se viene algo lo último en lo que estoy trabajando. No es esto. Esto es la exploración de la geometría y del ritmo de las formas.
(Applause)
(Aplausos)
Now, what I just did was I worked with the mathematics -- the diameter and the circumference. Sometimes these pieces are mathematical, in that way that I look at a shape and say, what about if I use this and this and this. Sometimes what happens in life affects my choice of objects that I try to work with.
He trabajado con la matemática con el diámetro y la circunferencia. A veces mis exhibiciones son matemáticas en el sentido que observo una forma y digo: "¿Y si usara esto, esto, y esto?" A veces lo que sucede en la vida condiciona mi elección de los objetos con los que trato de trabajar.
The next piece that I'm going to do -- which is the cylinders piece, if you want to get that up -- it has to do with cylinder seals from about 5,000 years ago, which were stones with designs that were used to roll over wet clay with all sorts of great designs. I love ceramics and all of that. It's a combination of that, the beauty of that, the shape, and the stories that were involved in it, as well as the fact that they protected the contents.
El próximo es el número de los cilindros por si lo quieren hacer. Tiene que ver con sellos cilíndricos de cerca de 5 mil años piedras labradas que se hacían rodar sobre arcilla húmeda con todo tipo de grandes diseños. Me gusta la cerámica y todo eso. Es una combinación de cosas: su belleza, su forma, y las historias que evoca así como el hecho que protegen los contenidos.
The second influence on this piece came from recycling and looking into a tin can recycling bin and seeing all that beautiful emptiness. So, if you want to go with the music for cylinders.
La segunda influencia de este número viene del reciclado de mirar una lata en el cubo de la basura de ver esa magnífica vacuidad de la lata. Si quieren pueden poner la música de los cilindros.
(Music)
(Música)
(Applause)
(Aplausos)
Talking about geometry and everything, if you take the circle and you split it in half -- can you run "S-Curve music?" I'm going to do just a short version of it. Circles split in half and rotated, and mythology.
Hablando de geometría y esas cosas si toman el círculo y lo parten en dos... ¿Pueden poner la música de la "curva en S"? Voy a hacer apenas una versión breve. Círculos partidos al medio, rotados y la mitología.
(Music)
(Música)
(Applause)
(Aplausos)
Anyway, that piece also has a kinetic sculpture in the middle of it, and I dance around a small stage so -- two minutes, just to end? The latest piece that I'm working on -- what I love is that I never know what I'm working on, why I'm working on it. They're not ideas, they're instincts. And the latest thing that I'm working on --
Este número tiene también una escultura cinética en el medio: y bailo en un pequeño escenario... ¿Dos minutos para terminar? El último número en que estoy trabajando me gusta no saber nunca qué es o por qué estoy trabajando en algo. No son ideas, son instintos. Y lo último en lo que estoy trabajando...
(Clattering) --
(Ruidos)
is something really -- I don't know what it is yet. And that's good. I like not to know for as long as possible. Well, because then it tells me the truth, instead of me imposing the truth. And what it is, is working with both positive and negative space but also with these curves. And what it involves, and I don't know if my hands are too beaten up to do it or not, but I'll do a little bit of it.
de verdad es algo... todavía no sé qué es. Y eso es bueno. Me gusta ignorarlo tanto como sea posible. Así es número quien me dice la verdad en vez de ser yo quien la imponga. Se trata de trabajar con el espacio sea éste positivo o negativo pero también con estas curvas. Lo que conlleva... no sé si mis manos están muy curtidas o no pero haré una pequeña muestra.
It initially started off with me stacking these things, bunches of them, and then playing with the sense of space, of filling in the space. And then it started changing, and become folding on themselves. And then changing levels. Because my attempt is to make visual instruments, not to just make -- I'll try one other thing. For work in three dimensions, with your perceptions of space and time. Now, I don't know exactly where it's going, but I've got a bit of effort involved in this thing. And it's going to change as I go through it. But I really like it, it feels right. This may not be the right shape, and -- look at this shape, and then I'll show you the first design I ever put to it, just to see, just to play, because I love all different kinds of things to play with. Let's see here. To work with the positive and negative in a different way. And to change, and to change.
Al principio comienzo apilando estas cosas muchas cosas y después juego con el sentido del espacio de relleno del espacio. Y luego empieza a cambiar y se va plegando sobre sí mismo. Y después cambian los niveles. Porque mi intención es hacer instrumentos visuales no sólo hacer... probaré otra cosa. Trabajar en tres dimensiones con las percepciones del espacio y del tiempo. Todavía no sé exactamente adónde apunta pero estoy invirtiendo esfuerzo en esto. Y va a ir cambiando a medida que lo vaya trabajando. Pero en verdad me gusta, siento que está bien. Podría no ser la forma correcta. Miren esta forma y después les muestro el primer diseño que hice sólo para ver, para jugar, porque me gusta jugar con todas estas cosas distintas. Veamos esto. Trabajar con el positivo y el negativo de manera diferente. Y cambiar y cambiar.
So, I'm off in my new direction with this to explore rhythm and space. We'll see what I come up with. Thanks for having me.
Así que parto con esto en un nuevo viaje a explorar el ritmo y el espacio. Veremos con qué me encuentro. Gracias por invitarme.
(Applause)
(Aplausos)