لقد بدأت في رمي الكرات منذ زمن بعيد, ولكن قبل ذلك كنت لاعب غولف, هذا ما كنت عليه وكـ طفل ولاعب جولف من الاشياء التي تسربت الى عبر مساماتي والتي عشت حياتي من اجلها هي عملية تعلم الاشياء. وكان من بين الاشياء العظيمة ان والدي كان متعطشاً للعبة الجولف, ولكنه كان أعسر ولديه شغف حقيقي للجولف وهو من أوجد هذه الاسطورة حول بن هوجن والعديد من الاشياء. حسناً, لقد تعلمت الكثير من الاشياء الممتعة التي لم أكن اعرف عنها شيء, ونشأت لاعرف الكثير عنها. وتلك هي اسطورة المهارة .
I started juggling a long time ago, but long before that, I was a golfer, and that's what I was, a golfer. And as a golfer and as a kid, one of the things that really sort of seeped into my pores, that I sort of lived my whole life, is process. And it's the process of learning things. One of the great things was that my father was an avid golfer, but he was lefty. And he had a real passion for golf, and he also created this whole mythology about Ben Hogan and various things. Well, I learned a lot about interesting things that I knew nothing about at the time, but grew to know stuff about. And that was the mythology of skill.
وأحد الاشياء التي أحب فعلها , هو اكتشاف المهارة وحالما يضع ريتشارد الموسيقى من المفترض فعلياً ان ابدأ المشروع مع تود ماكوفر مع معمل ماساتشوستس للتكنولوجيا وسائل الإعلام ولكن تود لم يستطيع الحضور , والمشروع في مكان ما. ولست متأكداً ان كان المشروع سيتم بالطريقة التي خططنا لها ام لا. ولكن سـ أكتشف مهاراتي وابدأ بقذف الكرات واعتقد ستكون الموسيقى تصويرية. حسناً, بامكانك ان تبدأ الموسيقى. شكراً.
So, one of the things that I love to do is to explore skill. And since Richard put me on this whole thing with music -- I'm supposed to actually be doing a project with Tod Machover with the MIT Media Lab -- it relates a lot to music. But Tod couldn't come and the project is sort of somewhere, I'm not sure whether it's happening the way we thought, or not. But I'm going to explore skill, and juggling, and basically visual music, I guess. OK, you can start the music, thanks.
(موسيقى)
(Music)
(تصفيق)
(Applause)
شكراً, شكراً لكم. قذف الكرات ممتع جداً ان تلعب بمهارة وبالمساحة المخصصة لك وان تتبع الايقاع. بامكانك تشغيل المايكرفون , سـ اقوم بقذف الكرات بطريقة اخرى سـ افعلها على شكل مثلث وهناك ثلاث اقسام لفعلها وجزء من التحدي محاولة استيعاب الايقاع والفراغ. وليس فقط باستخدام يدي, لانه عادة قذف الكرات تكون يدوية ولكن باستخدام ايقاع جسدي وقدمي. والتحكم بالكرات بقدمي.
Thanks. Thank you. Now, juggling can be a lot of fun; play with skill and play with space, play with rhythm. And you can turn the mike on now. I'm going to do a couple of pieces. I do a big piece in a triangle and these are three sections from it. Part of the challenge was to try to understand rhythm and space using not just my hands -- because a lot of juggling is hand-oriented -- but using the rhythm of my body and feet, and controlling the balls with my feet.
(تصفيق)
(Applause)
شكراً. والان القسم الثاني هو محاولة اكتشاف الفراغ. اعتقد ان ريتشارد قال شيئاً عن الناس التي تكون ضد شيء ما. حسنا, يعتقد كثير من الناس أن قاذف الكرات يتحدى الجاذبية . ومن خلال طفولتي ولعبي لكرة الجولف ان هذا كله عملية الانضمام للقوى وما أود فعله هو محاولة اكتشاف كيفية الانضمام للقوة مع الفراغ من خلال هذه التقنية جاذبية القذف-- أعلى , أسفل واذا اكتشفتم ماهيه الارتفاع والسقوط إنها مجموعه مركبة من المهارات البدنية. لتتمكن من رمي الكرة لاعلى ولاسفل وبعدها ترميها في كل الجهات
Thanks. Now, this next section was an attempt to explore space. You see, I think Richard said something about people that are against something. Well, a lot of people think jugglers defy gravity or do stuff. Well, I kind of, from my childhood and golf and all that, it's a process of joining with forces. And so what I'd like to do is try to figure out how to join with the space through the technique. So juggling gravity -- up, down. If you figure out what up and down really are, it's a complex physical set of skills to be able to throw a ball down and up and everything, but then you add in sideways.
(تصفيق)
(Applause)
والان , انظر اليها بطريقة ما , عندما تتعلم رمي الكرات يجب ان تتعلم ان تشعر من خلال عينيك وترى بيديك لأنك لاتنظر الى يديك ولكنك تنظر الى الكرات او الى الجمهور. لذلك الجزء الاخر هو بعيد جداً عن فهم الفراغ والايقاع مع الاشارة الواضحة الى القدمين انه التوقيت , اين تكون القدمين واين تكون الكرات
Now, I look at it somewhat as a way -- when you learn juggling what you learn is how to feel with your eyes, and see with your hands because you're not looking at your hands, you're looking at where the balls are or you're looking at the audience. So this next part is really a way of understanding space and rhythm, with the obvious reference to the feet, but it's also time -- where the feet were, where the balls were.
(تصفيق)
(Applause)
شكراً. الموسيقى التصويرية والايقاع والتعقيد. وسـ اعقدها قليلاً الى الان قذف ثلاث كرات طبيعي وسهل
Thanks. So, visual music: rhythm and complexity. I'm going to build towards complexity now. Juggling three balls is simple and normal.
(ضحك)
(Laughter)
(اعذروني)
Excuse me.
(ضحك)
(Laughter)
نحن لاعبين قذف الكرات.حسناً وتذكر انك الناقل كنت على وشك تعلم ثقافة اخرى هنا
We're jugglers, OK. And remember, you're transposing, you're getting into a subculture here.
(ضحك)
(Laughter)
وبامكانك قذف الكرات بشكل متعاكس وكل ذلك حسنا, واذا ابقيتها في تمريرة واحده تحصل على خطوط متوازيرة وبارتفاعات مختلفة ولكن على امل ان تبقى على الايقاع وبامكانك تغيير الايقاع, احسنت مايكل. بامكانك تغيير الايقاع اذا ابتعدت عن الاضواء حسناً, حتى لو تغير الايقاع بامكانك ايضا العودة وتغيير الارتفاع . الان انها مهارة واذا كنت لاتستطيع فعلها الى اعلى واسفل فـ افعلها على هذا النحو فـ بامكانك فعلها على المساحة الارضية هناك ثم علي الجمع بينهما لأنه لديك امامك المساحة الكافية لعمل ذلك ومن ثم سـ تجن .
And juggling -- the balls cross and all that. OK, if you keep them in their assigned paths you get parallel lines of different heights, but then hopefully even rhythm. And you can change the rhythm -- good, Michael. You can change the rhythm, if you get out of the lights. OK? Change the rhythm, so it's even. Or you can go back and change the height. Now, skill. But you're boxed in, if you can only do it up and down that way. So, you've got to go after the space down there. OK, then you've got to combine them, because then you have the whole spatial palette in front of you. And then you get crazy.
(ضحك)
(Applause)
الان , سـ أطلب منكم محاولة شيء ما لذلك يجب ان تعيروني اهتمامكم جيداً, التعقيد. اذا كنت تقضي وقتاً كافياً لعمل شيء, سيبدأ الوقت بالتباطئ او عندما تزيد مهارتك , تتغير تصوراتك الخاصة. وتعلم المهارات كـ التواجد في حادث سيارة عالية السرعة الاشياء سـ تبطئ حالما تتعلمها, وطالما انت تتعلم ومن الممكن الا تكون قادراً على التأثير عليها, انها كالاكوام عليك ولكن هذا أقرب تقريب من الممكن ان احصل عليه
Now, I'm actually going to ask you to try something, so you've got to pay attention. Complexity: if you spend enough time doing something, time slows down or your skill increases, so your perceptions change. It's learning skills -- like being in a high-speed car crash. Things slow down as you learn, as you learn, as you learn. You may not be able to affect it, it almost drifts on you. It goes. But that's the closest approximation I can have to it.
التعقيد. الان هل هنا من يلعب قذف الكرات؟ حسناً. اذا الغالبية منكم سـ تكون لديها ردة الفعل نفسها. حسنا, ومن ضحك هنا فهم ما افعله بالكامل, صحيح؟
So, complexity. Now, how many here are jugglers? OK, so most of you are going to have a similar reaction to this. OK? And whoever laughed there -- you understood it completely, right?
(ضحك)
(Laughter)
لا, انها تشبة الفوضى. انها فوضى مع الرجل هناك الذي وضع يديه بتلك الفوضى, حسناً. هذا هو المقصود من قذف الكرات. صحيح؟ ان تكون قادراً على فعل اشياء , الاخرين لايقدرون على فعلها او حتى فهمها. حسناً, هناك طريقة لفعلها وهي ان تسقط الكرات لاسفل والطريقة الاخرى ان تقذفها للخارج وبإمكانك ان تلعب مع الايقاع. على نفس النمط. اجعلها أسرع واصغر. اجعلها أوسع. وأضيق وأعيدها لاعلى. حسنا, انتهت. شكراً
No, it looks like a mess. It looks like a mess with a guy there, who's got his hands around that mess, OK. Well, that's what juggling is about, right? It's being able to do something that other people can't do or can't understand. All right. So, that's one way of doing it, which is five balls down. OK? Another way is the outside. And you could play with the rhythm. Same pattern. Make it faster and smaller. Make it wider. Make it narrower. Bring it back up. OK. It's done. Thanks.
(تصفيق)
(Applause)
والان, مااريد الوصول اليه هو انكم جميعكم حسيين ليس لدي ادنى فكرة .... دعونا نجرب شيء حيث انكم لم تفهمو نمط الكرات الخمس سـ اعطيكم تلميحاً بسيطاً هل يكفي هذا التلميح؟ فهمتم النمط صحيح؟ حسنا.
Now, what I wanted to get to is that you're all very bright, very tactile. I have no idea how computer-oriented or three-dimensionally-oriented you are, but let's try something. OK, so since you all don't understand what the five-ball pattern is, I'm going to give you a little clue. Enough of a clue? So, you get the pattern, right? OK.
(ضحك)
(Laughter)
لن تتعلموها بتلك السهولة, اليس كذلك؟ الان, اسدو الي معروفا. اتبعو الكره التي اطلب منكم ان تتبعوها. الكرة الخضراء الصفراء الوردية البيضاء حسناً, استطعتم معرفه نمط الكرات, اليس كذلك؟
You're not getting off that easy. All right? Now, do me a favor: follow the ball that I ask you to follow. Green. Yellow. Pink. White. OK, you can do that? Yeah? OK.
الان دعونا نتعلم فعليا شيء اخر في الواقع , دعوني اضعكم في مكان المتعلم وهي امنة جداً تريدون فعل ذلك, صحيح؟ حسناً ضعو ايديكم امامكم افردوها بجانب بعضها ماانتم على وشك تعلمه هو هذا
Now, let's actually learn something. Actually, let me put you in that area of learning, which is very insecure. You want to do it? Yeah? OK. Hands out in front of you. Palms up, together. What you're going to learn is this.
(ضحك)
(Laughter)
لذلك ما اريدكم ان تفعلوه هو تستمعو لي جيداً وتحاولو فعله السبابة الاوسط بنصر خنصر خنصر بنصر الاوسط السبابة ومن ثم افتحوها اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع اسرع قليلاً. اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع
OK? So what I want you to do is just listen to me and do it. Index finger, middle finger, ring, little. Little, ring, middle, index. And then open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. A little bit faster. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger.
(ضحك)
(Laughter)
حسناً, كثير من طرق التعلم تحصل هنا
All right. A lot of different learning processes going on in here.
(ضحك)
(Laughter)
ومن طرق التعلم التي رأيتها هي هذة
One learning process that I see is this --
(ضحك)
(Laughter)
حسناً, طريقة اخرى للتعلم هي هذه
OK. Another learning process that I see is this --
(ضحك)
(Laughter)
حسناً, نفس عميق شهيق زفير الان مرة اخرى و اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع افتح اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع هزو ايديكم
OK. So, everybody take a deep breath in, breath out. OK. Now, one more time, and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Open. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. OK. Shake your hands out.
الان , اعتقد ان كثيراً منكم يقضون وقتا طويلاً على الحاسب؟ اذن ماتفعلوه هو انكم تكتبون وتشاهدون الشاشة حسنا؟ وهذا بالضبط ما أريدكم ان تفعلوه ولكن بطريقة مختلفة قليلاً , ولكن بدمجها وما اريدكم ان تفعلوه هو الاصابع سـ اخبركم ان تفعلو باصابعكم الشيء نفسه وايضاً ان تفعلو شيء اخر باعينكم وهو ان تتبعو الكره الملونة التي اطلب منكم متابعتها
Now, I assume a lot of you spend a lot of time at a computer. OK? So, what you're doing is, you're going la, la, la, and you're getting this. OK? So that's exactly what I'm going to ask you to do, but in a slightly different way. You're going to combine it. So what I want you to do is -- fingers. I'll tell you what to do with your fingers, same thing. But I want you to do is also, with your eyes, is follow the colored ball that I ask you to follow.
(ضحك)
(Laughter)
حسناً, ها نحن سـ نبداً بمتابعة الكرة البيضاء. ومن ثم سـ أخبركم اي كره سـ تتبعون وايضا ان تحركو اصابعكم, اتفقنا؟ اذن, الكره البيضاء و اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع . الوردية اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع. الخضراء اصبع اصبع اصبع اصبع , الصفراء اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, الوردية او اصبع الوردية.اصبع ,اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع, اصبع , اصبع حسناً.
OK? Here we go. So, we're going to start off looking at the white ball -- and I'm going to tell you which color, and I'm also going to tell you to go with your fingers. OK? So white ball and -- finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Pink. Finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. Green. Finger, finger, finger, finger. Yellow. Finger, finger, finger, pink or finger. Pink, finger, finger, finger, finger, finger, finger, finger. All right.
(تصفيق)
(Applause)
ما فعلتم؟ جيد؟ حسناً السبب الذي جعلتكم تفعلون هذا هو ان هذا فعلا هو مايواجهة الكثير من الناس في حياتهم لحظة تعلم, ولحظة تحدي اللحظة التي لاتشعر بها بشيء لماذا يجب ان اتعلم هذا؟ حسنا؟ هل فعلاً له علاقة بشيء يحدث في حياتي؟ اتعلم, لا استطيع حله, هل هو ممتع؟ هل هو تحدي؟ هل بامكاني الغش؟
How did you do? Well? OK. The reason I wanted you to do this is because that's actually what most people face throughout their lives, a moment of learning, a moment of challenge. It's a moment that you can't make sense of. Why the hell should I learn this? OK? Does it really have anything to do with anything in my life? You know, I can't decipher -- is it fun? Is it challenging? Am I supposed to cheat?
(ضحك)
(Laughter)
هل تعلم ماعليك فعله؟ لديكم شخص هنا قضى حياته في فعل ذلك . لمحاولة اكتشاف تلك الاشياء, ولكن هل ستفيدكم على أي حال؟ هي لحظة, مجرد لحظة فقط. سـ احاول ان اغير النص لثانية واحدة فقط, اسمحو لي لا احتاج موسيقى لفعلها. الحديث عن الوقت في اللحظة هناك قطعة طورتها مؤخراً , وكان كل شيء حولها لـ لحظة. ومافعلته كـ فنان مبدع هو اني طورت مفردات ولغات حركة الاجسام
You know, what are you supposed to do? You've got somebody up here who is the operative principle of doing that for his whole life. OK? Trying to figure that stuff out. But is it going to get you anywhere? It's just a moment. That's all it is, a moment. OK? I'm going to change the script for one second. Just let me do this. I don't need music for it. Talking about time in a moment. There's a piece that I recently developed which was all about that, a moment. And what I do as a creative artist is I develop vocabularies or languages of moving objects.
ومافعلته لكم هنا, هو اني طورت العديد من الخدع ووضعت معها فن الرقص ولكن تلك ليست المهارات الاصلية الان, سأريكم بعض المهارات الاصلية التي طورت منها مهاراتي , حسنا لحظة, كيف يمكن ان تعرف اللحظة؟ حسناً, كـ قاذف للكرات ما اردت فعله هو انا اصنع شيئاً. وكانت تلك تمثيلية اللحظة
What I've done for you here, I developed a lot of those tricks and I put the choreography together, but they're not original techniques. Now, I'm going to start showing you some original techniques that come from the work that I've developed. OK? So, a moment, how would you define a moment? Well, as a juggler, what I wanted to do was create something that was representational of a moment.
اااااااااااه حسناً, سـ أركع على ركبتاي وافعله لحظة
Ahhh. All right, I'm going to get on my knees and do it. So, a moment.
خرخشة
(Rattling)
حسناً, ماذا كنت اقول كـ قاذف للكرات ماذا يمكنني فعله لاجعل ذلك الشيء يعتمد على شيء اخر وحيوي اكثر
OK? And then, what I did as a juggler was say, OK, what can I do to make that something that is dependent on something else, another dynamic.
(خرخشة)
(Rattling)
لحظة
So, a moment.
(خرخشة)
(Rattling)
لحظة اخرى
Another moment.
(خرخشة)
(Rattling)
اعذروني, مازلت احاول. لحظة الانتقال
Excuse me, still getting there. A moment that travels.
(خرخشة)
(Rattling)
لحظة, لا. سـ اعيد تجربتها من جديد. تنفصل وتعود لبعضها مرة اخرى. الوقت, كيف يمكنك ان تنظر للوقت؟ وكيف يمكنك ان تخصصه لاكتشاف شيء معين حسناً, يوجد هنا شيء ما وبامكانكم ان تخمنو ماهو هذا الشيء هناك لغز. هناك لغز في اللحظة ويجب ان يستوي ومن ثم يعتمد على شيء اخر بووف انها تأتي للراحة فقط شيء بسيط بالنسبة للتوقيت
A moment -- no, we'll try that again. It separates, and comes back together. Time. How can you look at time? And what do you dedicate it to, in exploring a particular thing? Well, obviously, there's something in here, and you can all have a guess as to what it is. There's a mystery. There's a mystery in the moment. And it has to settle. And then it's dependent on something else. And then it comes to rest. Just a little thing about time.
الان, توسعت هذه كثيراً في قطعة اكبر بكثير لاني استخدمت السلال المتكافئة ولففتها على الكرات بينما انا احفظ الوقت مع هذه ولكني فكرت اني اريد ان اتحدث عنها للحظة
Now, this has expanded into a much bigger piece, because I use ramps of different parabolas that I roll the balls on while I'm keeping time with this. But I just thought I'd talk about a moment.
(تصفيق)
(Applause)
حسناً, هل بامكاننا عرض مقطع المثلث؟ هل نحن جاهزون لعرضه؟ نعم هذا هو المقطع الذي اخبرتكم عنه انها قطعة اكبر بكثير كـ مثلث هندسي من المساحة هنا
All right. OK. Can we show the video of the triangle? Are we ready to do that? Yes? This is the piece that I told you about. It's a much bigger piece that I do exploring the space of a geometric triangle.
(تصفيق)
(Applause)
شكراً. الشيء الوحيد الذي سـ اقوله بشأن المشهد الاخير هو هل حاولت ان تقذف الكرات وتقود السيارة بركبتيك بسرعة عشرين ميلا في الساعه؟
Thanks. The only thing I'll say about the last session is, you ever try juggling and driving the car with your knees at 120 miles an hour?
(ضحك)
(Laughter)
الشيء الاخر كان صدمة حقيقية, اعتدت دائما ان اقود الدراجة. وعندما اشتريت سيارتي الاولى صدمت بانها كلفتني اكثر بثلاث مرات من منزل والديّ. مثير للاهتمام
The only other thing is, it was a real shock. I always drove motorcycles. And when I bought my first car, it shocked me that it cost three times more than my parents' house. Interesting.
على أي حال, التوازن.. حركة ثابتة للوصول الى السكون غش
Anyway, balance: constant movement to find an approach to stillness. Cheating.
(ضحك)
(Laughter)
توازن, افعلها بطريقة اخرى حتى لاتتمكن من الغش اذن تعلمت ان تصل الى السكون بطرق مختلفة باستخدام جسدك لاجراء محادثة معه, لتتحدث وتسمع
Balance: making up the rules so you can't cheat, so you learn to approach stillness with different parts of your body. To have a conversation with it. To speak. To listen.
(ضحك)
(Laughter)
الان هيه تعتمد على الايقاع وتحافظ على مركز التوازن عندما تسقط . لذلك هي لها ايقاع والايقاع ممكن ان يكون اصغر بكثير وبزيادة مهارتك بامكانك التعلم كيف تجد تلك الفراغات الاصغر وتلك الحركات الصغيرة, شكراً.
Hup. Now, it's dependent on rhythm, and keeping a center of balance. When it falls, going underneath. So, there's a rhythm to it. The rhythm can get much smaller. As your skill increases, you learn to find those tinier spaces, those tinier movements. Thanks.
(تصفيق)
(Applause)
الان , سأريكم البداية بـ قطعة تريكم التوازن باشكال مختلفة اوه, اذا كنت ضجران - ليس هنا- هذة مفيدة لك
Now, I'm going to show you the beginnings of a piece that is about balance in some ways, and also -- oh, actually, if you're bored, not here, here's one use for it.
(ضحك)
(Laughter)
بامكانك ان تلعب بالعصي وموسيقى واحدة
You can go with the "Sticks One" music.
(موسيقى)
(Music)
(تصفيق)
(Applause)
شكراً. كان هذا نوع مؤكد عن التوازن وكله عن التوازن العمودي تدربت مع نجاراً, وعرفت عن المربع والمستوى العمودي وتأثرت بالقطعة المقبلة والتي سـ اعمل على تقطيعها ! عصايتين, بامكانك تشغيل الموسيقى. شكراً. واللتين سـ تكتشفان المساحة او الخطوط الموجودة في المساحة
Thanks. That has a certain kind of balance to it, which is all about plumb. I apprenticed with a carpenter and learned about plumb, square and level. And they influenced that, and this next piece, which I'll do a little segment of. "Two Sticks," you can go with it. Thanks. Which is again exploring space, or the lines in space.
(موسيقى)
(Music)
(تصفيق)
(Applause)
اللعب بهما بالمسافة وفي خطوط المسافة في طرق عدة لنرى هنا
Working with space and the lines in space in a different way. Oh, let's see here.
(تصفيق)
(Applause)
سـ اعود لتلك بعد ثواني ولكن فقط بكره واحدة والان, ماذا لو الصقناها بشيء اخر او استبدلناها. هذا شيء بسيط صنعته لأني أحب فكرة المنحنيات والكرات سوياً وبعدها خلق مساحة وايقاع للمساحة باسخدام سطح الكرات وسطح الساعد انها لعبة صغيرة, والتي ارشدتني للشيء التالي وهو ماذا لدي هنا؟ حسنا
So, I'll come back to that in a second. But working with one ball, now, what if you attach something to it, or change it. This is a little thing that I made because I really like the idea of curves and balls together. And then creating space and the rhythm of space, using the surface of the balls, the surface of the arms. Just a little toy. Which leads me to the next thing, which is -- what have I got here? OK. All right.
انا فعلياً اخطط لشيء ما الشيء الأحدث الذي اعمل عليه , ليس هذا هذا هو استكشاف هندسة وايقاع الشكل
I'm actually leading up to something, the newest thing that I'm working on. This is not it. This is exploring geometry and the rhythm of shape.
(تصفيق)
(Applause)
الان, مافعلته هو انني تعاملت مع الرياضيات قطر الدائرة ومحيطها احيانا, تكون هذه القطع الرياضية بهذا الشكل ان انظر الى شكل ما واقول ماذا سـ يحدث لو استخدمت هذا وهذا وهذا احيانا مايحدث في الحياة يؤثر على خياري. في الاشياء التي سـ استخدمها
Now, what I just did was I worked with the mathematics -- the diameter and the circumference. Sometimes these pieces are mathematical, in that way that I look at a shape and say, what about if I use this and this and this. Sometimes what happens in life affects my choice of objects that I try to work with.
القطعة التالية التي سـ استخدمها هي الاسطوانات اذا كنت تود الحصول عليها كانت مع الاختام الاسطوانية منذ مايقرب 5000 سنة مصممة من الحجارة التي كانت تمرر على الطين الرطب وبجميع انواع التصاميم العظيمة, أحب السيراميك وكل تلك المواد انها مزيح من ذلك في جمالها وشكلها وبكل القصص المرتبطة بها فضلاَ عن حقيقة انها تحمي محتوياتها
The next piece that I'm going to do -- which is the cylinders piece, if you want to get that up -- it has to do with cylinder seals from about 5,000 years ago, which were stones with designs that were used to roll over wet clay with all sorts of great designs. I love ceramics and all of that. It's a combination of that, the beauty of that, the shape, and the stories that were involved in it, as well as the fact that they protected the contents.
والتأثير الثاني على هذه القطعة كان من اعادة التدوير والبحث في طريقة اعادة تدوير القصدير وترى تلك الفراغات الجميلة التي بداخلها لذلك من فضلك موسيقى الاسطوانات
The second influence on this piece came from recycling and looking into a tin can recycling bin and seeing all that beautiful emptiness. So, if you want to go with the music for cylinders.
(موسيقى)
(Music)
(تصفيق)
(Applause)
بالتحدث عن علم الهندسة وكل شيء اذا اخذت دائرة وفصلتها الى جزئين هل بامكانك تشغيل موسيقى انحناءة حرف الـ اس سـ افعل نسخة بسيطة منه تقسيم الدائرة الى قسمين واستدارتها هي الاسطورة.
Talking about geometry and everything, if you take the circle and you split it in half -- can you run "S-Curve music?" I'm going to do just a short version of it. Circles split in half and rotated, and mythology.
(موسيقى)
(Music)
(تصفيق)
(Applause)
على أي حال, يوجد في منتصفها قطعة النحت وانا ارقص حول مسرح صغير دقيقتين فقط للنهاية؟ اخر قطعة عملت عليها ما أحبه هو انني لا اعرف على ماذا سـ اعمل بعد, او لماذا اعمل عليها ليس هناك أي فكرة, هناك الغرائز فقط واخر قطعة عملت عليها
Anyway, that piece also has a kinetic sculpture in the middle of it, and I dance around a small stage so -- two minutes, just to end? The latest piece that I'm working on -- what I love is that I never know what I'm working on, why I'm working on it. They're not ideas, they're instincts. And the latest thing that I'm working on --
(ضوضاء)
(Clattering) --
هو شيء فعلاً, لا ادري ماهو بعد وهذا شيء جيد, لا أريد ان اعرف ماهو لاطول وقت ممكن لانه سـ يخبرني الحقيقه لو عرفت ماهو بدلاً من فرضي للحقيقة وهو يتعامل مع كلا الناحيتين الموجبة والسالبة ولكن ايضا مع تلك المنحنيات ومايتداخل بهما ولا اعلم ان كانت يدي مفروض عليهما ان يفعلان ذلك ام لا ولكن سـ افعل القليل بهما
is something really -- I don't know what it is yet. And that's good. I like not to know for as long as possible. Well, because then it tells me the truth, instead of me imposing the truth. And what it is, is working with both positive and negative space but also with these curves. And what it involves, and I don't know if my hands are too beaten up to do it or not, but I'll do a little bit of it.
والبداية برصهما جنبا الى جنب اجمعها سوية ثم العب بهما مع الشعور بالمساحة لتعبئة الفراغ وتبدأ بالتغيير من جديد وسـ ينطون على انفسهم ثم اغير المستويات لان محاولتي هي جعل الادوات مرئية ليس فقط لفعل...سـ أحاول تجربة واحدة اخرى للعمل على ثلاث ابعاد, مع تصوراتك بالنسبة للمساحة والوقت الان, لا ادري فعلا الى ماذا ستنتهي ولكن لدي القليل من الجهد على هذا الشيء وهو سـ يتغير حالما اغيره ولكني فعلا أحبه, يبدو صحيحا. ربما هذا ليس الشكل الصحيح , وسـ انظر لهذا الشكل ومن ثم سـ اريكم تصميمي الأول الذي وضعته عليه فقط لرؤيته واللعب به لأني أحب جميع الاشكال المختلفة التي ألعب بها دعونا نرى هنا للعب بالموجب والسالب في طرق مختلفة ولتغييرها وتغييرها
It initially started off with me stacking these things, bunches of them, and then playing with the sense of space, of filling in the space. And then it started changing, and become folding on themselves. And then changing levels. Because my attempt is to make visual instruments, not to just make -- I'll try one other thing. For work in three dimensions, with your perceptions of space and time. Now, I don't know exactly where it's going, but I've got a bit of effort involved in this thing. And it's going to change as I go through it. But I really like it, it feels right. This may not be the right shape, and -- look at this shape, and then I'll show you the first design I ever put to it, just to see, just to play, because I love all different kinds of things to play with. Let's see here. To work with the positive and negative in a different way. And to change, and to change.
لذا سـ انتهي في خطتي القادمة لاكتشاف الايقاع والمساحة سـ نرى لاحقا مايمكنني فعله. شكراً لاستضافتي.
So, I'm off in my new direction with this to explore rhythm and space. We'll see what I come up with. Thanks for having me.
(تصفيق)
(Applause)