Code is the next universal language. In the seventies, it was punk music that drove the whole generation. In the eighties, it was probably money. But for my generation of people, software is the interface to our imagination and our world. And that means that we need a radically, radically more diverse set of people to build those products, to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic, to see them as things that they can tinker and turn around and twist, and so forth.
"Код" бол дараагийн бүх нийтийн хэл юм. 1970-аад онд панк хөгжим, 1980-аад онд магадгүй мөнгө бүх нийтийг дагуулж байлаа. Гэвч одоогийн миний үеийнхний хувьд программ хангамж бол бидний төсөөллийг дэлхий ертөнцтэй холбох гүүр болж байна. Иймд бидэнд маш олон талын авъяастай хүмүүс программ хангамжийг хийдэг болох хэрэгтэй. Компьютерыг зүгээр нэг техник ч юм уу эсвэл уйтгартай зүйл [Уйтгартай, механик, ид шидийн биш] гэж харалгүйгээр өөрөө оролдон өөрчилж болдог зүйл гэж харах хэрэгтэй.
My personal journey into the world of programming and technology started at the tender age of 14. I had this mad teenage crush on an older man, and the older man in question just happened to be the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore. And I did what every single teenage girl would want to do. I wanted to somehow express all of this love, so I built him a website, it's over here. And in 2001, there was no Tumblr, there was no Facebook, there was no Pinterest. So I needed to learn to code in order to express all of this longing and loving.
Би анх программчлал, технологийн салбар руу хөл тавихдаа ердөө 14 настай байсан. Арван хэдтэй би өөрөөсөө маш олон насаар ах хүнд сайн болсон юм. Тэр хүн бол тухайн үеийн АНУ-ын ерөнхий сайд Эл Гор юм. Тэгээд би арван хэдтэй охин хийж болох бүх л зүйлийг хийж өөрийнхөө чин сэтгэлийг илэрхийлмээр байлаа. Тэгээд би түүнд зориулж вэбсайт хийсэн нь энэ байна. Энэ үед буюу 2001 онд Tumblr, Facebook, Pinterest гээд аль нь ч байгаагүй юм. Тиймээс би энэ хайраа илэрхийлэхийн тулд программ бичиж сурах хэрэгтэй болов.
And that is how programming started for me. It started as a means of self-expression. Just like when I was smaller, I would use crayons and legos. And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays. But then, there were other things to get excited about, like poetry and knitting socks and conjugating French irregular verbs and coming up with make-believe worlds and Bertrand Russell and his philosophy. And I started to be one of those people who felt that computers are boring and technical and lonely.
Ингээд л би программ бичиж эхэлсэн дээ. Өөрийгөө илэрхийлэх нэгэн арга гэдэг утгаар яг л бага байхдаа өнгийн харандаа, лего тоглоомоор арай томроод гитар, тайзны жүжгээр илэрхийлдэг байсантай адил. Гэхдээ дараа нь өөр зүйлс сонирлыг минь татсан юм. Жишээ нь шүлэг яруу найраг, оймс нэхэх, франц хэлний дүрэм бус үгс, зохиомол дэлхийг бүтээх бодол, бас Бертран Рассел болон түүний философ. Ингээд би ч гэсэн бусдын адил компьютерыг сонирхолгүй, уйтгартай техник гэж бодож эхэлсэн.
Here's what I think today. Little girls don't know that they are not supposed to like computers. Little girls are amazing. They are really, really good at concentrating on things and being exact and they ask amazing questions like, "What?" and "Why?" and "How?" and "What if?" And they don't know that they are not supposed to like computers. It's the parents who do. It's us parents who feel like computer science is this esoteric, weird science discipline that only belongs to the mystery makers. That it's almost as far removed from everyday life as, say, nuclear physics.
Гэхдээ одоо бол би ингэж бодож байна. Жоохон охид өөрсдөө компьютерт дуртай болж болохгүй гэж боддоггүй. Жоохон охидууд гайхалтай, тэд маш сайн төвлөрч чаддаг бас маш нямбай, хурц асуултууд асуудаг. Тэр юу вэ? Яагаад вэ? Яаж вэ? Ингэвэл яах вэ? гээд л бас тэд өөрсдөө компьютерт дуртай болж болохгүй гэж огт боддоггүй. Эцэг эхчүүд л болохгүй гэдэг. Насанд хүрсэн бид компьютерийн шинжлэх ухааныг ойлгомжгүй, тусгай шинжлэх ухаан цаашлаад хийж байгаа зүйл нь төвөгтэй бөгөөд өдөр тутмын амьдралаас хол хөндий зүйл гэж боддог. Цөмийн физиктэй ижлээр.
And they are partly right about that. There's a lot of syntax and controls and data structures and algorithms and practices, protocols and paradigms in programming. And we as a community, we've made computers smaller and smaller. We've built layers and layers of abstraction on top of each other between the man and the machine to the point that we no longer have any idea how computers work or how to talk to them. And we do teach our kids how the human body works, we teach them how the combustion engine functions and we even tell them that if you want to really be an astronaut you can become one. But when the kid comes to us and asks, "So, what is a bubble sort algorithm?" Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,' how does it know which video to show?" Or, "Linda, is Internet a place?" We adults, we grow oddly silent. "It's magic," some of us say. "It's too complicated," the others say.
Зарим талаараа зөв л дөө. Учир нь программ бичихэд олон төрлийн синтакс удирдах арга, мэдээллийн бүтэц, алгоритм, дасгал сургууль, протокол, системийн модел шаардлагатай. Бас бид компьютерийг улам л жижигхэн болгоод байна. Бид машин техник болон хүн төрөлхтний хооронд маш олон давхаргыг өөрсдөө босгосоор компьютер яаж ажилладаг эсвэл компьютертой яаж харилцахаа ч мэдэхээ байж байна. Уг нь бид хүүхдүүддээ хүний биеийн талаар, биеийн энерги шатах процесс яаж явагддаггийг зааж өгдөг. Бүр хүүхдүүдээ сансрын нисгэгч болж чадна гэж хэлдэг. Тэгсэн мөртлөө хүүдүүд биднээс "Баббл ангилал алгоритм гэж юу вэ?" эсвэл "Компьютер яаж 'тоглуулах' товчыг дарсны дараа яах ёстойгоо мэддэг юм бэ? Яаж аль бичлэгийг үзүүлэхээ мэддэг юм бэ?" эсвэл "Линда, интернет гэж газар юм уу?" гэж асуухад томчууд бид хачин чимээгүй болдог. "Энэ бол ид шид" гэж зарим нь хэлдэг. "Хэтэрхий төвөгтэй" гэж бусад нь хэлдэг.
Well, it's neither. It's not magic and it's not complicated. It all just happened really, really, really fast. Computer scientists built these amazing, beautiful machines, but they made them very, very foreign to us, and also the language we speak to the computers so that we don't know how to speak to the computers anymore without our fancy user interfaces.
Тэгвэл хариулт нь аль нь ч биш. Энэ бол ид шид биш, төвөгтэй ч биш. Энэ бүгд зүгээр л маш хурдан явагддаг. Компьютер эрдэмтэд маш гайхалтай машинуудыг бүтээсэн. Гэвч биднээс хэтэрхий хол байхаар бүтээсэн. Компьютертэйгээ харилцдаг хэл хүртэл. Тиймээс бид гоё ганган интерфэйсгүйгээр компьютерийг ашиглаж чадахгүй байна.
And that's why no one recognized that when I was conjugating French irregular verbs, I was actually practicing my pattern recognition skills. And when I was excited about knitting, I actually was following a sequence of symbolic commands that included loops inside of them. And that Bertrand Russell's lifelong quest to find an exact language between English and mathematics found its home inside of a computer. I was a programmer, but no one knew it.
Ийм л учраас намайг Франц хэлний дүрэм бус үйл үгийг ашиглан зүй тогтол таних чадвараа хөгжүүлж байна гэж хэн ч анзаараагүй юм. Бас оймс нэхэхдээ би тэмдэгтийн зүй тогтолыг дагаж, loop функцийг ашиглаж байсныг анзаараагүй. Мөн Бертран Расселын амьдралын эрэл болох Математик, Англи хэл 2-г холбох алтан дундаж хэл нь компьютер гэдгийг мэдээгүй. Би багаасаа програм бичиж байсан ч хэн ч анзаараагүй.
The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world. But unless we give them tools to build with computers, we are raising only consumers instead of creators.
Одоо үеийн хүүхдүүд товшиж, шударч, чимхэж дэлхийтэй холбогдож байна. Бид тэдэнд компьютераар бүтээх нөөцийг өгөхгүй бол бид бүтээгч хөгжүүлэгч биш, хэрэглэгчдийг л өсгөх болно.
This whole quest led me to this little girl. Her name is Ruby, she is six years old. She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy. And every time I would run into a problem in trying to teach myself programming like, "What is object-oriented design or what is garbage collection?", I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.
Энэ бүх эрэл намайг энэ жоохон охин руу дагуулсан. Түүний нэрийг "Рүби" гэдэг тэр 6 настай. Тэр юунаас ч айдаггүй, уран сэтгэмжтэй, бага зэргийн тушаангүй. Програмчлал сурах явцад олон асуудал тулгардаг. Объект хандалтат програмчлал гэж юу вэ? Хог цуглуулга гэж юу вэ? гэх мэт Ийм үед би 6 настай хүүхэд үүнийг яаж тайлбарлах бол гэж боддог.
And I wrote a book about her and I illustrated it and the things Ruby taught me go like this. Ruby taught me that you're not supposed to be afraid of the bugs under your bed. And even the biggest of the problems are a group of tiny problems stuck together. And Ruby also introduced me to her friends, the colorful side of the Internet culture. She has friends like the Snow Leopard, who is beautiful but doesn't want to play with the other kids. And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy. And she has friends like Linux the penguin who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand. And idealistic foxes, and so on.
Тиймээс би энэ охиний тухай зурагтай ном бичсэн юм. Рүбигийн заах арга нэг иймэрхүү. Жишээ нь орны доор байдаг шавж (bug)-аас айх хэрэггүй гэдгийг заасан. Мөн маш том асуудал гэдэг нь ердөө жижиг асуудлуудын цуглуулга гэдгийг заасан. Рүби намайг найз нартайгаа танилцуулж интернэтийн өнгөлөг талыг мэдрүүлсэн. Рүбигийн найз цасны ирвэс хөөрхөн ч гэсэн бусад амьтадтайгаа тоглох дургүй. Бас ногоон өнгөтэй робот найз нь найрсаг боловч замбараагүй зантай. Харин Линукс гэдэг оцон шувуун найз нь чадварлаг боловч ойлгоход их хэцүү. Цэцэрхэгч үнэг гэх мэт найзууд ч түүнд бий...
In Ruby's world, you learn technology through play. And, for instance, computers are really good at repeating stuff, so the way Ruby would teach loops goes like this. This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp clap, clap and jump." And you learn counter loops by repeating that four times. And you learn while loops by repeating that sequence while I'm standing on one leg. And you learn until loops by repeating that sequence until mom gets really mad. (Laughter) And most of all, you learn that there are no ready answers.
Рүби охины ертөнцөд та технологийг тоглоомийн аргаар суралцана. Жишээ нь компьютер юмыг давтан хийхдээ сайн учир Рүби дараахь аргаар loop-ийг тайлбарлана: Рүбигийн дуртай бүжиг "Гараа таш, таш, хөлөө товш, товш, гараа таш, таш, тэгээд үсэр". Бүжгийг 4 давтаснаар та loop-г ойлгож авах болно. Мөн While loop-г ойлгоё гэвэл энэ зүй тогтлоо Нэг хөл дээрээ зогсож байх үедээ давтахтай ижил юм. Харин Until loop-г ойлгоё гэвэл ээжийгээ уурлах хүртэл зүй тогтлоо давтахад болно. (Инээв) Энэ бүгдээс хамгийн чухал нь та бэлэн хариулт гэж байхгүй гэдгийг ойлгох юм.
When coming up with the curriculum for Ruby's world, I needed to really ask the kids how they see the world and what kind of questions they have and I would organize play testing sessions. I would start by showing the kids these four pictures. I would show them a picture of a car, a grocery store, a dog and a toilet. And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?" And the kids would be very conservative and go, "None of these is a computer. I know what a computer is: it's that glowing box in front of which mom or dad spends way too much time." But then we would talk and we would discover that actually, a car is a computer, it has a navigation system inside of it. And a dog -- a dog might not be a computer, but it has a collar and the collar might have a computer inside of it. And grocery stores, they have so many different kinds of computers, like the cashier system and the burglar alarms. And kids, you know what? In Japan, toilets are computers and there's even hackers who hack them. (Laughter)
Рүбигийн ертөнцийг суралцах хөтөлбөрийг бэлдэхийн тулд хүүхдүүдтэй тулж, тэдний ертөнцийг харах өнцгийг ойлгох шаардлага гарсан. Мөн тэдэнд ямар асуулт байгааг асууж, тоглоомон байдлаар тест авч үзсэн. Би тэдэнд энэ 4 зургийг харуулсан. Энд машин, супермаркет, нохой, 00-н суултуурны зургийг үзүүлээд, "Энэ дундаас аль нь компьютер вэ? " гэж хүүхдүүдээс асуутал хүүхдүүд бодлогошронгуй болсноо "Эдний аль нь ч компьютер биш. Компьютер гэдэг чинь аав ээжүүд урд нь хамаг цагаа өнгөрүүлдэг гэрэлт хайрцгийг хэлдэг шүү дээ" гэсэн. Гэвч дараа нь бид ярилцлаа. Тэгээд үнэндээ машин ч гэсэн компьютер гэдгийг хэлж өгөв. Учир нь зам заагч систем дотор нь байдаг шүү дээ. Аан харин нохой бол магадгүй компьютер биш байх гэвч нохойны хүзүүвчинд компьютер байж болно шүү дээ. Дараагийнх супермаркет. Тэнд бол маш олон төрлийн компьютерүүд байдаг. Жишээ нь кассын систем, хулгайн дохио гэх мэт. Хүүхдүүд ээ, Япон улсад 00-н суултуур хүртэл компьютертэй. Тэр бүү хэл, түүнийг программчладаг хакерууд ч байдгийг хэлсэн. (Инээв)
And we go further and I give them these little stickers with an on/off button on them. And I tell the kids, "Today you have this magic ability to make anything in this room into a computer." And again, the kids go, "Sounds really hard, I don't know the right answer for this." But I tell them, "Don't worry, your parents don't know the right answer, either. They've just started to hear about this thing called The Internet of Things. But you kids, you are going to be the ones who are really going to live up in a world where everything is a computer."
Дараагийн тестдээ би хүүхдүүдэд жижигхэн on/off товчны зурагтай наадаг зургийг өгсөн. Тэгээд тэдэнд "Өнөөдөр та нарт энэ өрөөн доторх ямар ч зүйлийг компьютер болгох ид шид өглөө" гэж хэлсэн. Тэд өмнөх тест шигээр "Зөв хариултыг мэдэхгүй, хэцүү сонсогдож байна" гэцгээв. Гэвч би тэдэнд "Санаа зоволтгүй ээ та нарын аав, ээж нар ч хариултыг нь мэдэхгүй" гэж хэлэв. Тэд дөнгөж Юмсын интернет (IoT) гэдэг ухагдахууныг мэддэг болж байна. Харин хүүхдүүд та нар бол ирээдүйд бүх зүйлс нь компьютержсэн дэлхийд амьдрах болно шүү дээ гэв.
And then I had this little girl who came to me and took a bicycle lamp and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer, it would change colors." And I said, "That's a really good idea, what else could it do?" And she thinks and she thinks, and she goes, "If this bicycle lamp were a computer, we could go on a biking trip with my father and we would sleep in a tent and this biking lamp could also be a movie projector." And that's the moment I'm looking for, the moment when the kid realizes that the world is definitely not ready yet, that a really awesome way of making the world more ready is by building technology and that each one of us can be a part of that change.
Тэгсэн над дээр нэг бяцхан охин ирээд дугуйны гэрэл үзүүлэв. Тэгээд тэр охин " Хэрвээ энэ гэрэл компьютер байсан бол, өнгө нь солигддог байх байсан" гэв. Хариуд нь би "Үнэхээр сайхан санаа, өөр юу хийж болох вэ?" гэж асуутал охин бодсоор, бодсоор "Хэрвээ энэ дугуйны гэрэл компьютер байсан бол, би аавтайгаа дугуйн аялал хийж, орой майханд унтахдаа дугуйны гэрлээ киноны проектор болгож ашиглана аа" гэв. Яг тэгж хэлэх мөч бол миний хүсэн хүлээдэг зүйл юм. Учир нь тэр мөчид хүүхдүүд энэ дэлхийд хийх зүйлс их байгааг ойлгодог. Мөн дэлхийг улам сайн сайхан болгох гайхалтай арга бол tехнологийг бүтээж, мөн хүн бүр тэр өөрчлөлтөнд гар бие оролцох явдал юм.
Final story, we also built a computer. And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM that help it remember things. And after we've assembled our computer together, we also design an application for it. And my favorite story is this little boy, he's six years old and his favorite thing in the world is to be an astronaut. And the boy, he has these huge headphones on and he's completely immersed in his tiny paper computer because you see, he's built his own intergalactic planetary navigation application. And his father, the lone astronaut in the Martian orbit, is on the other side of the room and the boy's important mission is to bring the father safely back to earth. And these kids are going to have a profoundly different view of the world and the way we build it with technology.
Ингээд бид хүүхдүүдтэй хамт компьютер угсарсан. Ингэхийн тулд бид CPU болон санах ой болох RAM, ROM -ын тухай мэдэх хэрэгтэй болсон. Мөн бид компьютерээ угсарч дууссаныхаа дараа түүндээ зориулсан аппликешныг бүтээсэн. Би нэг бяцхан хүүгийн тухай онцлон яръя. Тэр 6 настай. түүний хамгийн дуртай зүйл бол сансрын нисгэгч болох юм. Хүү өөрөөсөө том чихэвч зүүчихээд нөгөө жижигхэн цаасан компьютертоо бүрэн автчихсан байсан. Учир нь хүү өөрийнхөө гараг хоорондын од эрxэсийн замыг замчлах аппликешн бүтээчихсэн байлаа. Аппликешн дээр хүү Ангарагт ажилладаг аавыгаа буюу нөгөө өрөөнд байгаа аавыгаа ямар ч аюулгүйгээр дэлхийд авчрах том даалгавартай. Эдгээр хүүхдүүд хорвоо ертөнц болон технологи ашиглах хандлагыг биднээс тэс өөр өнцгөөс хардаг болж өсөх болно.
Finally, the more approachable, the more inclusive, and the more diverse we make the world of technology, the more colorful and better the world will look like. So, imagine with me, for a moment, a world where the stories we tell about how things get made don't only include the twentysomething-year-old Silicon Valley boys, but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians. Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow, who live in a permanent reality of 1s and 0s, they grow up to be very optimistic and brave about technology. They embrace the powers and the opportunities and the limitations of the world. A world of technology that is wonderful, whimsical and a tiny bit weird.
Төгсгөлд нь хэлэхэд бидний бүтээх технологи илүү хүртээмжтэй, илүү олныг хамарсан, илүү олон талынх байх тусмаа бидний дэлхий илүү өнгөлөг, илүү сайжрах болно оо. Тиймээс, та бүхэн надтай хамт төсөөлөөд үз дээ. Юмсыг яаж бүтээх талаар Цахиурын хөндийн залуусаас гадна Кенийн сурагч охид, Норвегийн номын санч ч ном хаялцдаг дэлхийг төсөөл дөө. Дижитал ертөнцөд амьдрах ирээдүйн Ада Ловелас болох багачууд технологиос айхгүй, өөдрөгөөр харж өсөн торнидог тийм дэлхийг төсөөл дөө. Боломжоо ч тэр, нөөц бололцоогоо ч ашиглаж чаддаг дэлхийг төсөөл дөө. Маш гайхалтай, бага зэрэг ер бусын технологилог дэлхий юм.
When I was a girl, I wanted to be a storyteller. I loved make-believe worlds and my favorite thing to do was to wake up in the mornings in Moominvalley. In the afternoons, I would roam around the Tatooines. And in the evenings, I would go to sleep in Narnia. And programming turned out to be the perfect profession for me. I still create worlds. Instead of stories, I do them with code.
Хүүхэд байхдаа би түүх өгүүлдэг хүн болох мөрөөдөлтэй байсан. Би төсөөллийн ерөнцөд дуртай. Миний дуртай төсөөлөл бол өглөө Мумингийн гэрт нүдээ нээгээд өдөр нь Татүүнээр зугаалаад орой нь Нарниад хонох юм. Программ бичих бол надад яг таарсан ажил гэдгийг би ойлгосон. Би одоо ч гэсэн төсөөллийн ертөнцийг бүтээсээр байна. Түүх өгүүлэхийн оронд программчлалыг ашиглаж байна.
Programming gives me this amazing power to build my whole little universe with its own rules and paradigms and practices. Create something out of nothing with the pure power of logic.
Программ бичнэ гэдэг нь өөрийн гэсэн дүрэм, загвар, хэв маягийг шингээсэн бичил ертөнцийг үүсгэх хүчийг өгдөг. Логик сэтгэлгээний хүчээр юу ч үгүй газраас ямар нэгэн зүйлийг бүтээ.
Thank you.
Баярлалаа.
(Applause)
(Алга ташилт)