This is the exact moment that I started creating something called Tinkering School.
Dette er det eksakte øyeblikket at jeg startet lage noe som jeg kaller "Mekkeskolen".
Tinkering School is a place where kids can pick up sticks and hammers and other dangerous objects, and be trusted. Trusted not to hurt themselves, and trusted not to hurt others. Tinkering School doesn't follow a set curriculum, and there are no tests. We're not trying to teach anybody any specific thing.
Tinkering School er et sted hvor unger kan plukke opp pinner og hammere og andre farlige ting, og få tillit. Tillit til at de ikke skader seg, og tillit til at de ikke skader andre. Tinkering School følger ikke noe bestemt pensum. Og det er ingen prøver. Vi prøver ikke å lære noen noe spesielt.
When the kids arrive they're confronted with lots of stuff: wood and nails and rope and wheels, and lots of tools, real tools. It's a six-day immersive experience for the kids. And within that context, we can offer the kids time -- something that seems in short supply in their over-scheduled lives. Our goal is to ensure that they leave with a better sense of how to make things than when they arrived, and the deep internal realization that you can figure things out by fooling around.
Når ungene ankommer blir de møtt av masse utstyr, treverk og spiker og tauverk og hjul, og masse verktøy, ordentlig verktøy. Det er en seksdagers engasjerende opplevelse for ungene. Og innenfor den rammen kan vi tilby ungene tid. Noe som ofte er mangelvare i deres ellers så overbookede liv. Vårt mål er å påse at de drar med en bedre forståelse for hvordan de kan lage ting enn da de ankom, og en dyptsittende forståelse av at du kan finne ut hvordan noe fungerer ved å tukle med det.
Nothing ever turns out as planned ... ever. (Laughter) And the kids soon learn that all projects go awry -- (Laughter) and become at ease with the idea that every step in a project is a step closer to sweet success, or gleeful calamity. We start from doodles and sketches. And sometimes we make real plans. And sometimes we just start building. Building is at the heart of the experience: hands on, deeply immersed and fully committed to the problem at hand. Robin and I, acting as collaborators, keep the landscape of the projects tilted towards completion. Success is in the doing, and failures are celebrated and analyzed. Problems become puzzles and obstacles disappear.
Ingenting blir som planlagt ... noen gang. (Latter) Og ungene lærer fort at alle prosjekter går over styr -- (Latter) og blir fortrolige med ideén om at hvert steg i et prosjekt er et steg nærmere søt suksess, eller sursøt katastrofe. Vi starter fra skisser og skriblerier. Og noen ganger lager vi skikkelige planer. Og noen ganger bare starter vi å bygge. Bygging er i hjertet av opplevelsen. Personlig involvert, dypt engasjert og fullt ut forpliktet til problemet foran seg. Robin og jeg fungerer som samarbeidspartnere, og sørger for at prosjektene beveger seg mot ferdigstillelse. Suksess er selve arbeidet. Og feilskjær blir feiret og analysert. Problemer blir til utfordringer og hindringer forsvinner.
When faced with particularly difficult setbacks or complexities, a really interesting behavior emerges: decoration. (Laughter) Decoration of the unfinished project is a kind of conceptual incubation. From these interludes come deep insights and amazing new approaches to solving the problems that had them frustrated just moments before.
Når man møter spesielt vanskelige tilbakeslag eller kompleksiteter kommer en interessant adferd fram: dekorasjon. (Latter) Dekorasjon av et uferdig prosjekt er en slags konseptuell inkubasjon. Fra disse pausene kommer dyp innsikt og utrolige nye tilnærminger til å løse problemer som frustrerte dem bare øyeblikk tidligere.
All materials are available for use. Even those mundane, hateful, plastic grocery bags can become a bridge stronger than anyone imagined. And the things that they build amaze even themselves.
Alle materialer er tilgjengelige for bruk. Selv de kjedelige, fæle plastikkposene fra matbutikken kan bli en bro sterkere enn noen kunne ha trodd. Og tingene de bygger overrasker til og med dem selv.
Video: Three, two, one, go!
Video: Tre, to, en, gå!
Gever Tulley: A rollercoaster built by seven-year-olds.
Gever Tulley: En berg- og dalbane bygget av syvåringer.
Video: Yay! (Applause)
Video: Yay! (Applaus)
GT: Thank you. It's been a great pleasure. (Applause)
Gever Tulley: Takk. Det har vært en fornøyelse. (Applaus)