Welcome to "Five Dangerous Things You Should Let Your Children Do." I don't have children. I borrow my friends' children, so --
Tere! "Viis ohtlikku asja, mida peaksid lubama oma lastel teha" Mul ei ole lapsi. Ma laenan neid oma sõpradelt, nii et...
(Laughter)
(Naer)
take all this advice with a grain of salt. I'm Gever Tulley. I'm a contract computer scientist by trade, but I'm the founder of something called the Tinkering School. It's a summer program which aims to help kids learn how to build the things that they think of. So we build a lot of things, and I do put power tools into the hands of second-graders. So if you're thinking about sending your kid to Tinkering School, they do come back bruised, scraped and bloody.
Võtke kõiki neid nõuandeid väikese umbusuga. Mina olen Gever Tulley. Olen ametilt arvutiteadlane, aga ma asutasin sellise asja nagu Nokitsemise Kool. See on suvelaager, mille eesmärk on aidata lastel õppida ehitama kõikvõimalikke asju, mida nad välja mõtlevad. Me ehitame paljusid asju. Ja ma tõesti pistan teise klassi õpilastele elektritööriistad pihku. Nii et kui kavatsete oma lapsed Nokitsemise Kooli saata, tulevad nad tagasi sinikate, marrastuste ja haavadega.
(Laughter)
You know, we live in a world that's subjected to ever more stringent child safety regulations. There doesn't seem to be any limit on how crazy child safety regulations can get. We put suffocation warnings on every piece of plastic film manufactured in the United States, or for sale with an item in the United States. We put warnings on coffee cups to tell us that the contents may be hot. And we seem to think that any item sharper than a golf ball is too sharp for children under the age of 10.
Teate, me elame maailmas, mida valitsevad üha rangemad lapseohutuse nõuded. Ei paista olevat mingit piiri, kui pööraseks lapseohutuse nõuded minna võivad. Me paneme lämbumisohu hoiatused kõigele - igale kiletükile, mida USAs kas toodetakse või koos mõne esemega müüakse. Me paneme hoiatused kohvitopsidele teatega, et sisu võib olla tuline. Ja me paistame arvavat, et iga ese, mis on teravam kui golfipall, on liiga terav alla 10-aastase lapse jaoks.
So where does this trend stop? When we round every corner and eliminate every sharp object, every pokey bit in the world, then the first time that kids come in contact with anything sharp, or not made out of round plastic, they'll hurt themselves with it. So, as the boundaries of what we determine as the safety zone grow ever smaller, we cut off our children from valuable opportunities to learn how to interact with the world around them. And despite all of our best efforts and intentions, kids are always going to figure out how to do the most dangerous thing they can, in whatever environment they can.
Kus see trend lõppeb? Kui me lihvime iga nurga nüriks ja kõrvaldame iga terava eseme, iga torkava asja maailmas, siis esimesel korral, kui lapsed puutuvad kokku millegi teravaga või millegagi, mis pole tehtud kumerast plastikust, teevad nad endale sellega viga. Kui me turvatsooni piire aina kahandame, jätame oma lapsed ilma väärtuslikest võimalustest õppida neid ümbritsevas maailmas toime tulema. Ja hoolimata kõigist meie parimatest püüdlustest ja kavatsustest, suudavad lapsed alati välja nuputada, kuidas teha seda, mis on kõige ohtlikum, ükskõik millises keskkonnas.
(Laughter)
Nii et hoolimata provokatiivsest pealkirjast räägib see ettekanne tegelikult ohutusest
So despite the provocative title, this presentation is really about safety, and about some simple things that we can do to raise our kids to be creative, confident and in control of the environment around them. And what I now present to you is an excerpt from a book in progress. The book is called "50 Dangerous Things." This is "Five Dangerous Things."
ja mõnest lihtsast asjast, mida saame teha, et kasvatada oma lapsed loovaks, enesekindlaks, sellisteks, kes saavad oma keskkonnas hakkama. Esitan teile nüüd mõningaid mõtteid raamatust, mille kallal ma töötan. Selle raamatu nimi on "50 ohtlikku asja". Ma räägin viiest ohtlikust asjast.
Thing number one: Play with fire. Learning to control one of the most elemental forces in nature is a pivotal moment in any child's personal history. Whether we remember it or not, it's the first time we really get control of one of these mysterious things. These mysteries are only revealed to those who get the opportunity to play with it. So, playing with fire. This is like one of the great things we ever discovered, fire. From playing with it, they learn some basic principles about fire, about intake, combustion, exhaust. These are the three working elements of fire that you have to have for a good, controlled fire. And you can think of the open-pit fire as a laboratory. You don't know what they're going to learn from playing with it. Let them fool around with it on their own terms and trust me, they're going to learn things that you can't get out of playing with Dora the Explorer toys.
Number üks - mängi tulega. Ühe kõige elementaarsema loodusjõu kontrollima õppimine on iga lapse elus pöördeline moment. Kas hiljem mäletame seda või mitte, see on esimene kord, kui me reaalselt saavutame kontrolli ühe müstilise nähtuse üle. Need müsteeriumid avanevad ainult neile, kel on võimalus nendega mängida. Nii et, mängi tulega. See on üks suurimaid avastusi, mida üldse on tehtud - tuli. Sellega mängides saavad lapsed algteadmisi tõmbe, põlemise ja gaaside eraldumise kohta. Neid kolme elementaarset asja on vaja juhtida, et saavutada korralikult kontrollitud tuld. Kujutlege, et lahtine lõkketuli on kui laboratoorium. Te ei tea, mida nad sellega mängides õppida võivad. Laske neil sellega mängida, nagu heaks arvavad, ja uskuge mind, nad õpivad asju, mida nad Seikleja Dora mänguasjadega mängides ei õpiks.
(Laughter)
Number kaks - sul olgu taskunuga.
Number two: Own a pocketknife. Pocketknives are kind of drifting out of our cultural consciousness, which I think is a terrible thing.
Taskunoad on justkui meie kultuurilisest teadvusest ära kadumas, mis minu arvates on kohutav.
(Laughter)
(Naer)
Your first pocketknife is like the first universal tool that you're given. You know, it's a spatula, it's a pry bar, it's a screwdriver and it's a blade, yeah. And it's a powerful and empowering tool. And in a lot of cultures they give knives -- like, as soon as they're toddlers, they have knives. These are Inuit children cutting whale blubber. I first saw this in a Canadian Film Board film when I was 10, and it left a lasting impression, to see babies playing with knives. And it shows that kids can develop an extended sense of self through a tool at a very young age. You lay down a couple of very simple rules -- always cut away from your body, keep the blade sharp, never force it -- and these are things kids can understand and practice with. And yeah, they're going to cut themselves. I have some terrible scars on my legs from where I stabbed myself. But you know, they're young. They heal fast.
Su esimene taskunuga on nagu esimene universaaltööriist, mis su kätte antakse. Seda saab kasutada spaatlina, kangina, kruvikeerajana ja lõikeriistana. See on vägev ja väge andev tööriist. Paljudes kultuurides antakse nuga laste kätte - niipea kui nad kõndida oskavad, antakse neile nuga pihku. Need on innuiti lapsed, kes lõikavad vaalarasva. Nägin seda ühes Kanada Filminõukogu filmis, kui olin kümnene, ja see jättis mulle kustumatu mulje, näha tittesid nugadega mängimas. Ja see näitab, et lapsed suudavad laiendada oma eneseteadvust tööriista vahendusel juba väga varajases eas. Kehtestage paar väga lihtsat reeglit - lõikesuund olgu alati kehast eemale, tera olgu terav, jõudu ei tohi kasutada - ja need on asjad, mida lapsed mõistavad ja võivad praktiseerida. Ning jah, nad lõikavad endale sisse. Mul on jalgade peal sisselõikamisest mõned koledad armid. Aga teate, nad on noored. Nad paranevad kähku.
(Laughter)
(Naer)
Number three: Throw a spear. It turns out that our brains are actually wired for throwing things, and like muscles, if you don't use parts of your brain, they tend to atrophy over time. But when you exercise them, any given muscle adds strength to the whole system, and that applies to your brain, too. So practicing throwing things has been shown to stimulate the frontal and parietal lobes, which have to do with visual acuity, 3D understanding, and structural problem solving, so it helps develop their visualization skills and their predictive ability. And throwing is a combination of analytical and physical skill, so it's very good for that kind of whole-body training. These kinds of target-based practices also help kids develop attention and concentration skills, so those are great.
Number kolm - viska oda. Tuleb välja, et meie aju on asjade viskamiseks lausa loodud, ning nagu lihasega, kui sa aju mingit osa ei kasuta, kipub see aja jooksul känguma. Aga kui sa seda treenid, siis iga lihas lisab tervele süsteemile jõudu, ja sama kehtib aju kohta. Tuleb välja, et asjade viskamine stimuleerib frontaal- ja kiirusagarat, mis tegelevad nägemisteravuse, ruumilisuse mõistmise, ja struktuurse probleemilahendamisega, see annab ... see aitab arendada nende visualiseerimisoskust ja oskust asju ette näha. Viskamine hõlmab nii analüütilisi kui ka füüsilisi võimeid, nii et see on keha üldtreeninguks väga hea. Niisugused sihtmärgipõhised harjutused aitavad arendada lastel ka tähelepanu- ja keskendumisvõimet. Seega on need väga head.
Number [four]: Deconstruct appliances. There is a world of interesting things inside your dishwasher. Next time you're about to throw out an appliance, don't throw it out. Take it apart with your kid, or send him to my school, and we'll take it apart with them. Even if you don't know what the parts are, puzzling out what they might be for is a really good practice for the kids to get sort of the sense that they can take things apart, and no matter how complex they are, they can understand parts of them. And that means that eventually, they can understand all of them. It's a sense of knowability, that something is knowable. So these black boxes that we live with and take for granted are actually complex things made by other people, and you can understand them.
Number neli - lammuta seadmeid. Teie nõudepesumasinas on terve maailma täis huvitavaid asju. Järgmine kord, kui tahate mingit aparaati ära visata, ärge visake seda ära. Võtke see koos oma lapsega juppideks, või saatke laps minu kooli ja me teeme selle seal juppideks. Isegi kui pole teada, mis need osad on, siis mõistatamine, mis nende ülesanne võiks olla, on lastele väga hea harjutus, et saada tunne, et nad võivad asju lahti võtta, ja ükskõik kui keerulised need ka poleks, võivad nad mõningatest juppidest aru saada, ja see tähendab, et kunagi võivad nad kõigest aru saada. See on mõistmise võimalikkuse tunne, teadmine, et midagi on võimalik mõista. Nii et need mustad kastid, millega me elame ja mida endastmõistetavaks peame, on tegelikult keerukad, teiste inimeste tehtud asjad ja neist on võimalik aru saada.
Number five: Two-parter. Break the Digital Millennium Copyright Act.
Number viis - see on kaheosaline. Riku autorikaitseseadust (DMCA).
(Laughter)
(Naer)
There are laws beyond safety regulations that attempt to limit how we can interact with the things that we own -- in this case, digital media. It's a very simple exercise: Buy a song on iTunes, write it to a CD, then rip the CD to an MP3, and play it on your very same computer. You've just broken a law. Technically, the RIAA could come and prosecute you. It's an important lesson for kids to understand, that some of these laws get broken by accident, and that laws have to be interpreted. That's something we often talk about with the kids when we're fooling around with things and breaking them open, and taking them apart and using them for other things. And also when we go out and drive a car. Driving a car is a really empowering act for a young child, so this is the alternate --
On seadusi, mis ületavad ohutusnõuete piirid, mis püüavad piirata seda, kuidas kasutame oma asju - antud juhul, digitaalset meediat. See on väga lihtne harjutus - osta iTunesist laul, kirjuta CD-le, kopeeri CD-lt MP3-na arvutisse tagasi ja tõmba arvutis käima. Sa just rikkusid seadust. Teoreetiliselt RIAA võiks tulla ja sind kohtusse anda. See on lastele tähtis õppetund, saada aru, et mõningaid seadusi rikutakse kogemata ja et seadusi tuleb tõlgendada. Ja see on miski, millest me tihti lastega räägime, kui me asjadega mängime ja neid lahti teeme ja tükkideks võtame ja teisteks asjadeks kasutame - ja samuti kui me välja läheme ja autoga sõidame. Autojuhtimine on noore lapse jaoks tõeliselt uhke tegevus, see on ülim...
(Laughter)
(Naer)
For those of you who aren't comfortable actually breaking the law, you can drive a car with your child. This is a great stage for a kid. This happens about the same time that they get latched onto things like dinosaurs, these big things in the outside world, that they're trying to get a grip on. A car is a similar object, and they can get in a car and drive it. And that really gives them a handle on a world in a way that they don't often have access to. And it's perfectly legal. Find a big empty lot, make sure there's nothing in it, and that it's on private property, and let them drive your car. It's very safe actually. And it's fun for the whole family.
Need teist, kes seadust rikkuda ei taha, võivad juhtida autot koos lapsega. See on lapse jaoks väga tore faas. See juhtub umbes samal ajal kui neid huvitavad asjad nagu dinosaurused, need suured asjad välismaailmas, millest nad püüavad aru saada. Auto on sarnane objekt, ja nad saavad autosse ronida ja seda juhtida. Ja see tõesti annab neile maailma üle kontrolli viisil, mida neil... tavaliselt ei ole. Ja USAs on see täiesti legaalne. Otsi suur parkimisplats, kontrolli, et seal kedagi ega midagi pole, et see on eravaldus, ja lase neil oma autot juhtida. See on tegelikult väga ohutu. Ja see on lõbus tervele perele.
(Laughter)
(Naer)
Let's see, I think that's it. That's number five and a half. OK.
Nii, vaatame.