How many of you have used an electronic spreadsheet, like Microsoft Excel? Very good. Now, how many of you have run a business with a spreadsheet by hand, like my dad did for his small printing business in Philadelphia? A lot less.
Hányan használtak már önök közül elektronikus táblázatkezelőt, mint a Microsoft Excel? Nagyon jó. Hányan vezettek már vállalkozást kézzel írt táblázattal, mint apám tette a kis nyomdájával Philadelphiában? Jóval kevesebben.
Well, that's the way it was done for hundreds of years. In early 1978, I started working on an idea that eventually became VisiCalc. And the next year it shipped running on something new called an Apple II personal computer. You could tell that things had really changed when, six years later, the Wall Street Journal ran an editorial that assumed you knew what VisiCalc was and maybe even were using it.
Így csinálták évszázadokig. 1978 elején elkezdtem dolgozni egy ötleten, végül abból lett a VisiCalc. Egy évre rá forgalomba került, egy új dolgon futott, amit Apple II személyi számítógépnek neveztek. A dolgok tényleg megváltoztak, amikor hat évvel később a The Wall Street Journal vezércikke úgy írt a VisiCalcról, mintha mindenki tudná, mi az, esetleg használná is.
Steve Jobs back in 1990 said that "spreadsheets propelled the industry forward." "VisiCalc propelled the success of Apple more than any other single event." On a more personal note, Steve said, "If VisiCalc had been written for some other computer, you'd be interviewing somebody else right now."
Steve Jobs 1990-ben azt mondta, hogy „a táblázatkezelők előrevitték az iparágat.” „A VisiCalc jobban segítette az Apple sikerét, mint bármelyik másik történet.” Személyes megjegyzésként azt mondta még: „Ha a VisiCalcot más számítógépre írták volna, most valaki mást interjúvolna.”
So, VisiCalc was instrumental in getting personal computers on business desks. How did it come about? What was it? What did I go through to make it be what it was? Well, I first learned to program back in 1966, when I was 15 -- just a couple months after this photo was taken. Few high schoolers had access to computers in those days. But through luck and an awful lot of perseverance, I was able to get computer time around the city.
A VisiCalcnak tehát jelentős szerepe volt a PC-k céges környezetbe kerülésében. Hogyan történt mindez? Mi volt az? Min mentem keresztül, hogy azzá tegyem, ami lett? Programozni először még 1966-ban tanultam, 15 évesen, néhány hónappal azután, hogy ez a kép készült. Akkoriban kevés középiskolásnak volt számítógép-hozzáférése. De szerencsével és rengeteg kitartással tudtam szerezni gépidőt a városban.
After sleeping in the mud at Woodstock, I went off to MIT to go to college, where to make money, I worked on the Multics Project. Multics was a trailblazing interactive time-sharing system. Have you heard of the Linux and Unix operating systems? They came from Multics. I worked on the Multics versions of what are known as interpreted computer languages, that are used by people in noncomputer fields to do their calculations while seated at a computer terminal.
Miután a woodstocki fesztiválon a sárban aludtam, az MIT-ra mentem főiskolára, ahol a pénzkereset érdekében a Multics Projecten dolgoztam. A Multics egy úttörő interaktív időosztásos rendszer volt. Hallottak már a Linux és a Unix operációs rendszerekről? A Multicsból erednek. A Multics azon verzióin dolgoztam, amelyek interpretált számítógépes nyelvekként ismeretesek, amelyeket a nem informatikában dolgozók használnak számításaik elvégzésére egy számítógépes terminálnál ülve.
After I graduated from MIT, I went to work for Digital Equipment Corporation. At DEC, I worked on software for the new area of computerized typesetting. I helped newspapers replace their reporters' typewriters with computer terminals. I'd write software and then I'd go out in the field to places like the Kansas City Star, where I would train users and get feedback. This was real-world experience that is quite different than what I saw in the lab at MIT.
Miután végeztem az MIT-n, elmentem dolgozni a Digital Equipment Corporationhöz. A DEC-nél egy szoftveren dolgoztam, amely új korszakot hozott a számítógépes betűszedésbe. Segítettem az újságoknak, hogy lecseréljék riportereik írógépeit számítógép-terminálokra. Szoftvert írtam, majd kijártam helyszínekre, mint pl. a The Kansas City Star, felhasználókat oktattam, és visszajelzéseket kaptam. Ez valódi tapasztalat volt, és eléggé eltért attól, amit az MIT laborjában láttam.
After that, I was project leader of the software for DEC's first word processor, again a new field. Like with typesetting, the important thing was crafting a user interface that was both natural and efficient for noncomputer people to use. After I was at DEC, I went to work for a small company that made microprocessor-based electronic cash registers for the fast-food industry. But I had always wanted to start a company with my friend Bob Frankston that I met on the Multics project at MIT.
Ezután projektvezető voltam a DEC első szövegszerkesztő szoftverénél - megint egy új terület. A betűszedéshez hasonlóan, fontos volt olyan felhasználói felületet alkotni, amely természetes és hatékony is a nem-számítógépes felhasználóknak. A DEC után egy kis céghez mentem dolgozni, amely mikroprocesszor-alapú elektronikus pénztárgépeket gyártott gyorséttermeknek. De mindig is vállalkozást akartam indítani Bob Frankston barátommal, akit az MIT Multics projektben ismertem meg.
So I decided to go back to school to learn as much as I could about business. And in the fall of 1977, I entered the MBA program at Harvard Business School. I was one of the few percentage of students who had a background in computer programming. There's a picture of me from the yearbook sitting in the front row.
Eldöntöttem, hogy visszatérek az iskolába minél többet megtanulni az üzletről. 1977 őszén elkezdtem egy MBA programot a Harvard Business Schoolban. A diákok azon kis százalékába tartoztam, akiknek volt tapasztalata a számítógép-programozásban. Itt egy kép rólam az évkönyvben, az első sorban ülök.
(Laughter)
(Nevetés)
Now, at Harvard, we learned by the case method. We'd do about three cases a day. Cases consist of up to a few dozen pages describing particular business situations. They often have exhibits, and exhibits often have words and numbers laid out in ways that make sense for the particular situation. They're usually all somewhat different. Here's my homework. Again, numbers, words, laid out in ways that made sense. Lots of calculations -- we got really close to our calculators. In fact, here's my calculator. For Halloween, I went dressed up as a calculator.
A Harvardon esettanulmány- módszerrel tanultunk. Naponta három esetet dolgoztunk fel. Egy esetleírás pár tucat oldalból állt, és egy bizonyos üzleti helyzetet írt le. Gyakran voltak mellékletek is szövegekkel és számokkal, amelyeket az adott helyzetben értelmes módon rendeztek el, Általában mind különböztek valamiben. Itt a házi feladatom. Számok, szövegek értelmes elrendezésben. Rengeteg számítás – igazán közel kerültünk a számológépünkhöz. Igazából itt az én számológépem. Halloweenre számológépnek öltözve mentem.
(Laughter)
(Nevetés)
At the beginning of each class, the professor would call on somebody to present the case. What they would do is they would explain what was going on and then dictate information that the professor would transcribe onto the many motorized blackboards in the front of the class, and then we'd have a discussion. One of the really frustrating things is when you've done all your homework, you come in the next day only to find out that you made an error and all of the other numbers you did were wrong. And you couldn't participate as well. And we were marked by class participation.
A tanár minden óra elején kihívott valakit, hogy ismertesse az esetet. A hallgatók elmagyarázták, mi történt, majd adatokat diktáltak, amelyeket a tanár átírt a sok motorizált táblára az osztály előtt, majd megbeszéltük azokat. Az egyik igazán bosszantó dolog az volt, ha megoldottam az egész házi feladatot, de másnap az iskolában jöttem rá, hogy egy hibát ejtettem, ezért onnan minden más szám hibás volt. Nem tudtam részt venni az órai munkában. Pedig szereplés alapján értékeltek.
So, sitting there with 87 other people in the class, I got to daydream a lot. Most programmers in those days worked on mainframes, building things like inventory systems, payroll systems and bill-paying systems. But I had worked on interactive word processing and on-demand personal computation. Instead of thinking about paper printouts and punch cards, I imagined a magic blackboard that if you erased one number and wrote a new thing in, all of the other numbers would automatically change, like word processing with numbers. I imagined that my calculator had mouse hardware on the bottom of it and a head-up display, like in a fighter plane. And I could type some numbers in, and circle it, and press the sum button. And right in the middle of a negotiation I'd be able to get the answer. Now I just had to take my fantasy and turn it into reality.
Ott ülve 87 másik emberrel a teremben elég sokat álmodoztam. Akkoriban a legtöbb programozó nagyszámítógépeken dolgozott, készletező rendszereket építettek, meg bérszámfejtő és számlázó rendszereket. De én interaktív szövegszerkesztésen dolgoztam és megrendelésre végzett számításokon. Nyomtatott papírok és lyukkártyák helyett egy mágikus táblát képzeltem el, amelyen ha kitörlünk egy számot, és beírunk egy újat, minden más szám automatikusan megváltozik, mint a szövegszerkesztésnél, csak itt számokkal. Elképzeltem, hogy számológépem alján egérhardver lenne, és kivetítője is lenne, mint egy vadászgépben. Beírhatnék néhány számot, bekeretezném, és megnyomnám az <i>Összegzés</i> gombot. Egy tárgyalás kellős közepén megkaphatnám a választ. Most már csak valóra kellett váltanom az elképzelésemet.
My father taught me about prototyping. He showed me mock-ups that he'd make to figure out the placement on the page for the things for brochures that he was printing. And he'd use it to get feedback from customers and OKs before he sent the job off to the presses. The act of making a simple, working version of what you're trying to build forces you to uncover key problems. And it lets you find solutions to those problems much less expensively.
Apám megtanított prototípust készíteni. Maketteket mutatott, amelyeket azért készített, hogy próbálgassa a nyomtatandó brosúrák tördelését. Arra használta, hogy visszajelzést kapjon ügyfeleitől, és jóváhagyassa, mielőtt a munkát a nyomdába küldi. Ha elkészítjük a megépítendő dolog egyszerű működő változatát, az rákényszerít a főbb problémák feltárására, s lehetővé teszi, hogy megoldásukra sokkal olcsóbban találjunk eljárást.
So I decided to build a prototype. I went to a video terminal connected to Harvard's time-sharing system and got to work. One of the first problems that I ran into was: How do you represent values in formulas? Let me show you what I mean. I thought that you would point somewhere, type in some words, then type in some somewhere else, put in some numbers and some more numbers, point where you want the answer. And then point to the first, press minus, point to the second, and get the result. The problem was: What should I put in the formula? It had to be something the computer knew what to put in. And if you looked at the formula, you needed to know where on the screen it referred to. The first thing I thought was the programmer way of doing it. The first time you pointed to somewhere, the computer would ask you to type in a unique name. It became pretty clear pretty fast that that was going to be too tedious. The computer had to automatically make up the name and put it inside. So I thought, why not make it be the order in which you create them? I tried that. Value 1, value 2. Pretty quickly I saw that if you had more than a few values you'd never remember on the screen where things were.
Elhatároztam, hogy építek egy prototípust. Elmentem a Harvard időosztásos rendszerébe kötött egyik videoterminálhoz, és dolgozni kezdtem. Az egyik első probléma, amivel találkoztam. ez volt: Hogyan ábrázoljam a képletben az értéket? Megmutatom, mire gondolok. Úgy képzeltem, hogy rámutatok valahova, beírok pár szót, majd máshova írok be, beírok pár számot és még több számot, és rámutatok, hova kérem a választ. Aztán rámutatok az elsőre, mínuszt nyomok, rámutatok a másodikra, és megvan az eredmény. A probléma a következő volt: Mit tegyek a képletbe? Olyasmi kell, amit a számítógép be tud helyettesíteni. És ha valaki ránéz a képletre, tudnia kell, hogy a képernyő melyik részére hivatkozik. Az első gondolatom az volt, hogy programozói módon oldom meg. Amikor rámutatnak valahova, a számítógép bekér egy egyedi nevet. Elég hamar világossá vált, hogy ez túl fárasztó. A számítógépnek automatikusan kell képeznie és beírnia a nevet. Azt gondoltam, mi lenne, ha olyan sorrendben nevezné el, ahogy létrehozzuk? Kipróbáltam. V1, V2. Elég hamar láttam, hogy ha több érték volt, már nem lehetett megjegyezni, mi hol volt a képernyőn
Then I said, why not instead of allowing you to put values anywhere, I'll restrict you to a grid? Then when you pointed to a cell, the computer could put the row and column in as a name. And, if I did it like a map and put ABC across the top and numbers along the side, if you saw B7 in a formula, you'd know exactly where it was on the screen. And if you had to type the formula in yourself, you'd know what to do. Restricting you to a grid helped solve my problem. It also opened up new capabilities, like the ability to have ranges of cells. But it wasn't too restrictive -- you could still put any value, any formula, in any cell. And that's the way we do it to this day, almost 40 years later.
Akkor azt mondtam: mi lenne, ha ahelyett, hogy bárhova engednék értéket beírni, lekorlátoznám egy rácsra? Ekkor, ha rámutatnánk egy cellára, a számítógép névként betehetné a sor és az oszlop számát. Ha térképként készíteném el, és felül az ábécé lenne, oldalt pedig számok, ha B7-et látnánk egy képletben, pontosan tudnánk, hol van a képernyőn. És ha magunknak kellene beírnunk a képletet, tudnánk, mit kell tenni. A rácsra korlátozás segített megoldani a problémámat. Új képességeket is tárt fel, például a cellatartományok lehetőségét. De nem volt túl korlátozó - továbbra is be lehetett írni bármely értéket vagy képletet bármely cellába. És így járunk el a mai napig, majdnem 40 évvel később.
My friend Bob and I decided that we were going to build this product together. I did more work figuring out exactly how the program was supposed to behave. I wrote a reference card to act as documentation. It also helped me ensure that the user interface I was defining could be explained concisely and clearly to regular people. Bob worked in the attic of the apartment he rented in Arlington, Massachusetts. This is the inside of the attic. Bob bought time on the MIT Multics System to write computer code on a terminal like this. And then he would download test versions to a borrowed Apple II over a phone line using an acoustic coupler, and then we would test.
Bob barátommal úgy döntöttünk, hogy együtt megépítjük ezt a terméket. Azon dolgoztam, hogy pontosan kitaláljam, hogyan kellene működnie a programnak. Írtam egy referenciakártyát, amely dokumentációként szolgált. Azt is elősegítette, hogy a definiált felhasználói felületet tömören és világosan el lehessen magyarázni egy átlagembernek. Bob az albérlete padlásán dolgozott a massachusettsi Arlingtonban. Ez a padlása belülről. Bob időt vásárolt az MIT Multics rendszerén, hogy programkódot írjon egy ilyen terminálon. Aztán a tesztverziókat letöltötte egy kölcsön Apple II-re vezetékes telefonon egy akusztikus csatolóval, aztán teszteltünk.
For one of these tests I prepared for this case about the Pepsi Challenge. Print wasn't working yet, so I had to copy everything down. Save wasn't working, so every time it crashed, I had to type in all of the formulas again, over and over again. The next day in class, I raised my hand; I got called on, and I presented the case. I did five-year projections. I did all sorts of different scenarios. I aced the case. VisiCalc was already useful.
Az egyik ilyen tesztre a Pepsi Challenge esettel készültem. A nyomtatás még nem működött, mindent le kellett másolnom. A mentés nem működött, ezért ahányszor elszállt, újra és újra és újra be kellett írnom a képleteket. Másnap az osztályban jelentkeztem, kihívtak, és bemutattam az esetet. Ötéves becsléseket végeztem. Mindenféle különböző forgatókönyvet mutattam. Kitűnőt kaptam az esetre. Már megvolt a VisiCalc haszna.
The professor said, "How did you do it?" Well, I didn't want to tell him about our secret program.
A tanár megkérdezte: „Hogy csinálta?” Nem akartam elárulni neki a titkos programunkat.
(Laughter)
(Nevetés)
So I said, "I took this and added this and multiplied by this and subtracted that."
Azt mondtam: „Ehhez hozzáadtam azt, megszoroztam ezzel, és kivontam azt.”
He said, "Well, why didn't you use a ratio?"
Mire ő: „Miért nem használt arányosítást?”
I said, "Hah! A ratio -- that wouldn't have been as exact!" What I didn't say was, "Divide isn't working yet."
Erre én: „Ó, az arányosítás - az nem lett volna annyira pontos.” Nem mondhattam azt, hogy: „Az osztás még nem működik.”
(Laughter)
(Nevetés)
Eventually, though, we did finish enough of VisiCalc to be able to show it to the public. My dad printed up a sample reference card that we could use as marketing material.
Végül azonban befejeztünk annyit a VisiCalcból, hogy bemutathassuk a nagyközönségnek. Apám nyomtatott referenciakártya-mintát, amit marketinganyagként használhattunk.
In June of 1979, our publisher announced VisiCalc to the world, in a small booth at the giant National Computer Conference in New York City. The New York Times had a humorous article about the conference. "The machines perform what seem religious rites ... Even as the believers gather, the painters in the Coliseum sign room are adding to the pantheon, carefully lettering 'VISICALC' in giant black on yellow. All hail VISICALC!" (Gasp) New York Times: "All hail VISICALC."
1979 júniusában a kiadónk bejelentette a VisiCalcot a világnak, a New York-i óriási Nemzeti Számítógép- konferencia egyik kis standján. A The New York Times humoros cikket közölt a konferenciáról. „A gépek mintha vallási rítusokat végeznének... Miközben a hívők gyülekeznek, a Coliseum teremben a festők még gazdagítják a panteont, óvatosan betűzik a ’VISICALC’-ot nagy fekete betűkkel sárga alapon. Üdvözlégy, VISICALC!” (Sóhajtás) The New York Times: „Üdvözlégy, VISICALC.”
(Laughter)
(Nevetés)
That was the last mention of the electronic spreadsheet in the popular business press for about two years. Most people didn't get it yet. But some did.
Ez volt az elektronikus táblázatkezelő egyetlen említése a hagyományos üzleti sajtóban körülbelül két évig. A legtöbben még nem értették meg. De egyesek igen.
In October of 1979, we shipped VisiCalc. It came in packaging that looked like this. And it looked like this running on the Apple II. And the rest, as they say, is history.
1979 októberében elkezdtük árulni a VisiCalc-ot. A csomagolása így nézett ki. És így nézett ki, mikor Apple II-n futott. A többi, ahogy mondják, már történelem.
Now, there's an awful lot more to this story, but that'll have to wait for another day. One thing, though, Harvard remembers. Here's that classroom. They put up a plaque to commemorate what happened there.
Rengeteg részlete van még a történetnek, de az egy másik napra marad. Egy dologra viszont emlékszik a Harvard. Itt az az osztályterem. Elhelyeztek egy táblát, hogy megemlékezzenek az itt történtekről.
(Applause)
(Taps)
But it also serves as a reminder that you, too, should take your unique backgrounds, skills and needs and build prototypes to discover and work out the key problems, and through that, change the world.
De arra is emlékeztet, hogy önök is elővehetik tapasztalataikat, képességeiket és igényeiket, prototípusokat gyárthatnak a problémák felfedezésére és megoldására, és ezáltal megváltoztathatják a világot.
Thank you.
Köszönöm.
(Applause)
(Taps)