"Look at me!"
"Подивись на мене!"
That phrase turned me into an eye-contact coach. I'm the mother of Ivan; he's 15 years old. Ivan has autism, he doesn't speak, and he communicates through an iPad, where his whole universe of words exists in images.
Із цими словами я стала тренером зорового контакту. Я мама 15-річного Івана. У Івана аутизм, він не говорить і спілкується за допомогою iPad, у якому знаходиться його Всесвіт - слова і зображення.
He was diagnosed when he was two and a half. I still remember that day painfully. My husband and I felt really lost; we didn't know where to begin. There was no internet, you couldn't Google information, so we made those first steps out of sheer intuition.
Діагноз був поставлений, коли Івану було два з половиною роки, і навіть зараз я згадую цей момент з болем. Разом із моїм чоловіком ми відчували себе розгублено. Ми не знали, з чого розпочати. Не було Інтернету, як зараз, не було можливості шукати інформацію в Google, тому ці перші кроки ми робили абсолютно інтуїтивно.
Ivan would not maintain eye contact, he had lost the words that he did know, and he didn't respond to his name or to anything we asked him, as if words were noise. The only way I could know what was going on with him, what he felt, was looking him in the eye. But that bridge was broken.
Іван не підтримував зоровий контакт, втрачав сенс слів, які говорив, не відповідав на своє ім'я чи на будь-яке прохання, як наче слова були шумом. Єдиний шлях зрозуміти, що з ним відбувалося, що він відчував - подивитися йому в очі. Але цей місток був зламаним.
How could I teach him about life? When I did things he liked, he would look at me, and we were connected. So I dedicated myself to working with him on those things, so we would have more and more eye-contact moments. We would spend hours and hours playing tag with his older sister, Alexia, and when we said: "I caught you!" he would look around for us, and at that moment, I could feel he was alive.
Як я могла навчити Івана життю? Коли я робила щось, що йому подобалося, він дивився на мене, і ми були разом. Отже, я присвятила себе цьому. Щоб кожного разу у нас було більше зорового контакту. Ми проводили години, граючи у квача з його старшою сестрою, Алексією. І коли ми казали "Я спіймала тебе", він шукав нас поглядом, і тоді, в цей момент, я відчувала, що він живе.
We also hold a record for hours spent in a swimming pool. Ivan always had a passion for water. I remember when he was two and a half, on a rainy winter day, I was taking him to an indoor pool, because even on rainy days we'd go swimming. We were on the highway, and I took the wrong exit. He burst into tears and cried inconsolably, nonstop, until I turned back. Only then did he calm down.
Ми провели чимало годин у басейні. Іван завжди з пристрастю ставився до води. Я пам'ятаю, коли йому було два з половиною роки, у дощовий зимовий день я брала його в закритий басейн, взагалі ми йшли туди в будь-які дні. Одного дня ми їхали по автомагістралі і я помилилася поворотом. Там він почав плакати не зупиняючись, допоки я не повернулася на шлях. І тільки там він заспокоївся.
How was it possible that a two and a half year old didn't respond to his own name, yet in the middle of the rain and fog, where I couldn't see anything, he knew the exact route? That's when I realized that Ivan had an exceptional visual memory, and that that would be my way in.
Як це можливо, щоб дитина у два з половиною роки, не відповідаючи на ім'я, змогла під час дощу і туману, коли я не бачила нічого, ідеально впізнати шлях? Там я зрозуміла, що Іван мав виняткову візуальну пам'ять, Я зрозуміла, що це мій шлях.
So I started taking pictures of everything, and teaching him what life was like, showing it to him, picture by picture. Even now, it's the way Ivan communicates what he wants, what he needs and also what he feels.
Тоді я почала знімати все на камеру і вчити його життю таким чином, одна за одною показуючи йому фотографії. Навіть зараз це спосіб, завдяки якому Іван нас розуміє, те, що він хоче, те, що йому потрібно, а також те, що він відчуває.
But it wasn't just Ivan's eye contact that mattered. Everyone else's did, too. How could I make people see not only his autism, but see him the person and everything he can give; everything he can do; the things he likes and doesn't like, just like any one of us? But for that, I also had to give of myself. I had to have the strength to let him go, which was extremely difficult.
Однак був важливим не лише зоровий контакт із Іваном. Було важливо ще й інше. Як досягти того, щоб дивитися не на аутизм дитини, а на неї саму, на все те, що вона може дати? На те, що вона може зробити? Що їй подобається чи не подобається, як будь-кому з нас? Для цього мені потрібно було віддати частину себе. Мені потрібно було мати сміливість відпустити його. І це мені коштувало багато сил.
Ivan was 11 years old, and he went for treatment in a neighborhood near our house. One afternoon, while I was waiting for him, I went into a greengrocer, a typical neighborhood store with a little bit of everything. While doing the shopping, I started talking to Jose, the owner. I told him about Ivan, that he had autism, and that I wanted him to learn to walk down the street by himself, without anyone holding his hand.
Івану було 11 років. Він проходив лікування дуже близько від дому у сусідньому районі. І одного вечора, коли я чекала на нього, я зайшла до продуктового магазину, типового квартального магазину, де всього потрохи. Я почала купувати і купувати. Я розмовляла с Хосе, власником. Я розповіла йому про Івана і його аутизм, і що я хотіла, щоб він навчився сам гуляти на вулиці, коли ніхто не тримає його за руку.
So I decided to ask Jose if Thursdays around 2pm, Ivan could come and help him arrange the water bottles on the shelves, because he loved to organize things. And as a reward, he could buy some chocolate cookies, which were his favorite. He said "yes" right away. So that's how it went for a year: Ivan would go to Jose's greengrocer, help him arrange the shelves of water bottles with the labels perfectly lined up on the same side, and he would leave happy with his chocolate cookies.
Я вирішила запитати Хосе, чи можна, щоб у четвер близько другої Іван приходив і допомагав йому сортувати по полицях пляшки з водою, тому що йому подобалося сортувати, а в якості винагороди він купував би шоколадне печиво, його улюблене. Хосе одразу ж погодився. І так було десь близько року. Іван приходив у гастроном до Хосе, допомагав йому сортувати на полицях пляшки з водою, на яких були ідеально наклеєні етикетки. І він виходив щасливим зі своїм шоколадним печивом.
Jose is not an expert in autism. There is no need to be an expert nor do anything heroic to include someone. We just need to be there --
Хосе - не експерт з аутизму. Немає необхідності в експертах з усього чи робити що-небудь особливе, щоб зацікавити іншого. Ми просто повинні бути з ними.
(Applause)
(Оплески),
(Applause ends)
Really, no heroic deed -- we simply need to be close. And if we are afraid of something or we don't understand something, we need to ask.
ось так, ніякого подвигу. Просто ми повинні бути близько. І якщо нас щось лякає, або ми чогось не розуміємо, варто запитувати себе;
Let's be curious but never indifferent. Let's have the courage to look each other in the eye, because by looking, we can open a whole world to someone else.
бути допитливими, але ні в якому разі не байдужими. Отже, маймо сміливість подивитися один одному в очі, бо наш погляд може відкрити іншим світ.
(Applause)
(Оплески)
(Cheers)
(Овації)