Now, if President Obama invited me to be the next Czar of Mathematics, then I would have a suggestion for him that I think would vastly improve the mathematics education in this country. And it would be easy to implement and inexpensive.
Dacă preşedintele Obama m-ar invita să devin următorul Ţar al Matematicii atunci aş avea o sugestie pentru el care eu cred că ar îmbunătăţi substanţial educaţia matematică în această ţară. Şi ar fi uşor de implementat şi ieftină.
The mathematics curriculum that we have is based on a foundation of arithmetic and algebra. And everything we learn after that is building up towards one subject. And at top of that pyramid, it's calculus. And I'm here to say that I think that that is the wrong summit of the pyramid ... that the correct summit -- that all of our students, every high school graduate should know -- should be statistics: probability and statistics. (Applause)
Curricula matematică pe care o avem acum este bazat pe un fundament de aritmetică şi algebră. Şi tot ceea ce învăţăm după asta converge spre un singur subiect. Şi în vârful acestei piramide se află analiza matematică. Sunt aici, acum, să spun că eu cred că vârful piramidei este greşit. că vârful corect - cel pe care toţi elevii noştri, fiecare absolvent de liceu ar trebui să îl ştie - ar trebui să fie statistica: probabilităţile şi statistica. (Aplauze)
I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject. It's one of the great products of the human mind. The laws of nature are written in the language of calculus. And every student who studies math, science, engineering, economics, they should definitely learn calculus by the end of their freshman year of college. But I'm here to say, as a professor of mathematics, that very few people actually use calculus in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives. On the other hand, statistics -- that's a subject that you could, and should, use on daily basis. Right? It's risk. It's reward. It's randomness. It's understanding data.
Nu mă înţelegeţi greşit. Analiza matematică e un subiect important. Este unul dintre cele mai mari produse ale minţii umane. Legile naturii sunt scrise în limba analizei matematice. Fiecare student care studiază matematica, ştiinţele, ingineria, economia, ar trebui neapărat să înveţe analiza matematică până la sfârşitul primului lor an de facultate. Dar mă aflu aici ca să spun, ca profesor de matematică, că foarte puţini oameni folosesc analiza matematică într-un mod conştient, care să aibă sens în viaţa de zi cu zi. Pe de altă parte, statistica - acesta e un subiect pe care l-am putea, şi ar trebui să îl folosim în fiecare zi. Corect? Este vorba de risc. E vorba de recompensă. E vorba de evenimente aleatorii. E vorba de a înţelege datele.
I think if our students, if our high school students -- if all of the American citizens -- knew about probability and statistics, we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause) Not only -- thank you -- not only that ... but if it's taught properly, it can be a lot of fun. I mean, probability and statistics, it's the mathematics of games and gambling. It's analyzing trends. It's predicting the future. Look, the world has changed from analog to digital. And it's time for our mathematics curriculum to change from analog to digital, from the more classical, continuous mathematics, to the more modern, discrete mathematics -- the mathematics of uncertainty, of randomness, of data -- that being probability and statistics.
Cred că dacă elevii noştri de liceu - dacă nu chiar toţi cetăţenii americani - ar şti probabilităţi şi statistică, nu am mai fi în situaţia economică în care ne aflăm acum. Şi nu doar - mulţumesc - nu doar asta... dar dacă e predată corect, poate să fie chiar amuzant. Vreau să spun că probabilităţile şi statistica sunt de fapt matematica jocurilor şi a jocurilor de noroc. Înseamnă analizarea tendinţelor, prezicerea viitorului. Lumea a trecut de la analog la digital. Şi e timpul ca şi curricula noastră matematică să treacă de la analog la digital. De la matematica clasică, continuă, la o matematică mai modernă, o matematică discretă. Matematica incertitudinilor, a aleatorului, a datelor - adică probabilităţi şi statistici.
In summary, instead of our students learning about the techniques of calculus, I think it would be far more significant if all of them knew what two standard deviations from the mean means. And I mean it. Thank you very much. (Applause)
În concluzie, în loc ca elevii noştri să înveţe despre tehnicile de analiză matematică, cred că ar fi mult mai important ca toţi să ştie ce înseamna două deviaţii standard faţă de medie. Şi chiar cred asta. Vă mulţumesc foarte mult. (Aplauze)