Now, if President Obama invited me to be the next Czar of Mathematics, then I would have a suggestion for him that I think would vastly improve the mathematics education in this country. And it would be easy to implement and inexpensive.
Gdyby prezydent Obama zaoferował mi stanowisko nowego "cara" matematyki, zasugerowałbym zmiany, które, jak myślę, zdecydowanie poprawiłyby poziom edukacji matematycznej w tym kraju. Byłyby proste do wprowadzenia i niedrogie. Nasz obecny program matematyki
The mathematics curriculum that we have is based on a foundation of arithmetic and algebra. And everything we learn after that is building up towards one subject. And at top of that pyramid, it's calculus. And I'm here to say that I think that that is the wrong summit of the pyramid ... that the correct summit -- that all of our students, every high school graduate should know -- should be statistics: probability and statistics. (Applause)
oparty jest na arytmetyce i algebrze. Wszystko, czego uczymy się później, prowadzi do jednego zagadnienia. Na szczycie tej piramidy jest analiza matematyczna. Jestem tutaj, by powiedzieć, że jest to złe zwieńczenie tej piramidy. Poprawnym zwieńczeniem, czyli tym, co wszyscy studenci, wszyscy maturzyści powinni znać, powinna być statystyka, prawdopodobieństwo i statystyka. (Brawa)
I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject. It's one of the great products of the human mind. The laws of nature are written in the language of calculus. And every student who studies math, science, engineering, economics, they should definitely learn calculus by the end of their freshman year of college. But I'm here to say, as a professor of mathematics, that very few people actually use calculus in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives. On the other hand, statistics -- that's a subject that you could, and should, use on daily basis. Right? It's risk. It's reward. It's randomness. It's understanding data.
Nie zrozumcie mnie źle, analiza to ważny temat. To jedno z wielkich osiągnięć ludzkiego intelektu. Prawa natury zapisane są w języku rachunku różniczkowego, a wszyscy studenci kierunków ścisłych, inżynierskich, ekonomicznych powinni nauczyć się całek przed końcem pierwszego roku studiów. Jednak jako profesor matematyki muszę przyznać, że niewielu ludzi używa całek na co dzień w świadomy, znaczący sposób. Statystyka natomiast to przedmiot, którego można i trzeba używać codziennie. Jest tu ryzyko, zysk, jest losowość. Jest też rozumienie danych. Gdyby studenci i uczniowie liceów
I think if our students, if our high school students -- if all of the American citizens -- knew about probability and statistics, we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause) Not only -- thank you -- not only that ... but if it's taught properly, it can be a lot of fun. I mean, probability and statistics, it's the mathematics of games and gambling. It's analyzing trends. It's predicting the future. Look, the world has changed from analog to digital. And it's time for our mathematics curriculum to change from analog to digital, from the more classical, continuous mathematics, to the more modern, discrete mathematics -- the mathematics of uncertainty, of randomness, of data -- that being probability and statistics.
i wszyscy obywatele USA znali prawa statystyki i prawdopodobieństwa, nie znaleźlibyśmy się w naszej obecnej sytuacji ekonomicznej. To jednak nie wszystko. Statystyka nauczana odpowiednio, może być wielką frajdą. Prawdopodobieństwo i statystyka to matematyka gier i hazardu. To analiza trendów, przewidywanie przyszłości. Pomyślcie, świat zmienił się z analogowego na cyfrowy. Najwyższa pora, żeby program nauczania matematyki też się zmienił z analogowego na cyfrowy. Z klasycznej matematyki ciągłej, na nowoczesną matematykę dyskretną, matematykę niepewności, losowości, danych, czyli na prawdopodobieństwo i statystykę. Podsumowując, myślę, że byłoby znacznie lepiej, gdyby studenci,
In summary, instead of our students learning about the techniques of calculus, I think it would be far more significant if all of them knew what two standard deviations from the mean means. And I mean it. Thank you very much. (Applause)
zamiast uczyć się o technikach całkowania, wiedzieli, czym jest podwójne odchylenie standardowe od średniej. Dziękuję bardzo. (Brawa)