Now, if President Obama invited me to be the next Czar of Mathematics, then I would have a suggestion for him that I think would vastly improve the mathematics education in this country. And it would be easy to implement and inexpensive.
Kad bi me predsjednik Obama pozvao da postanem novi Car matematike tada bih mu predložio mjeru za koju vjerujem kako bi značajno poboljšala način predavanja matematike u ovoj državi. Tu mjeru je jednostavno implementirati i nije preskupa.
The mathematics curriculum that we have is based on a foundation of arithmetic and algebra. And everything we learn after that is building up towards one subject. And at top of that pyramid, it's calculus. And I'm here to say that I think that that is the wrong summit of the pyramid ... that the correct summit -- that all of our students, every high school graduate should know -- should be statistics: probability and statistics. (Applause)
Nastavni program matematke koji koristimo temelji se na osnovama aritmetike i algebre. Sve što naučimo nakon toga je usmjereno prema jednome cilju. A na vrhu piramide je infinitezimalni račun. Iz tog razloga želim reći da je po mom mišljenju vrh piramide krivo postavljen, da ispravan vrh treba biti taj da svi naši studenti, svi maturanti u srednjim školama moraju poznavati statistiku: vjerojatnost i statistiku. (Pljesak)
I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject. It's one of the great products of the human mind. The laws of nature are written in the language of calculus. And every student who studies math, science, engineering, economics, they should definitely learn calculus by the end of their freshman year of college. But I'm here to say, as a professor of mathematics, that very few people actually use calculus in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives. On the other hand, statistics -- that's a subject that you could, and should, use on daily basis. Right? It's risk. It's reward. It's randomness. It's understanding data.
Nemojte me krivo shvatiti. Infinitezimalni račun je značajan. On je među najznačajnijim proizvodima ljudskog uma. Zakoni prirode pisani su jezikom infinitezimalnog računa. Svaki student matematike, prirodnih znanosti, inžinjerskih disciplina ili ekonomije trebao bi svakako ovladati infinitezimalnim računom do kraja prve godine studija. No, ovdje, kao profesor matematike, želim reći kako vrlo malo ljudi doista koristi infinitezimalni račun u svakodnevnom životu u svjesnom i korisnom obliku. S druge strane, statistika je sredstvo kojeg možemo i koje trebamo svakodnevno koristiti. Zar ne? Tu je rizik. To je nagrada. To je slučajan izbor. To je razumijevanje podataka.
I think if our students, if our high school students -- if all of the American citizens -- knew about probability and statistics, we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause) Not only -- thank you -- not only that ... but if it's taught properly, it can be a lot of fun. I mean, probability and statistics, it's the mathematics of games and gambling. It's analyzing trends. It's predicting the future. Look, the world has changed from analog to digital. And it's time for our mathematics curriculum to change from analog to digital, from the more classical, continuous mathematics, to the more modern, discrete mathematics -- the mathematics of uncertainty, of randomness, of data -- that being probability and statistics.
Kad bi naši studenti i učenici srednjih škola -- svi građani Sjedinjenih Američkih Država -- poznavali osnove vjerojatnosti i statistike mi ne bismo bili u ekonomskom škripcu u kojem se nalazimo. Ne samo -- hvala -- ne samo to... Kad bismo predavali kako treba, ta materija može biti vrlo zanimljiva. Naime, vjerojatnost i statistika, to je matematika igara i klađenja. Analiziranje trendova. Predviđanje budućnosti. Pogledajte, svijet se promijenio iz analognog u digitalni. Vrijeme je i da se nastavni program matematike promijeni iz analognog u digitalni. Umjesto predavanja klasične matematičke analize, treba početi predavati modernu, diskretnu matematiku. Matematiku nesigurnosti, slučajnosti i podataka -- a to su upravo vjerojatnost i statistika.
In summary, instead of our students learning about the techniques of calculus, I think it would be far more significant if all of them knew what two standard deviations from the mean means. And I mean it. Thank you very much. (Applause)
Zaključimo, umjesto da naši studenti uče osnovne tehnike infinitezimalnog računa, smatram kako bi bilo puno značajnije da znaju koje su dvije stanardne devijacije od srednjih vrijednosti. Doista to i mislim. Hvala vam lijepo. (Pljesak)