Now, if President Obama invited me to be the next Czar of Mathematics, then I would have a suggestion for him that I think would vastly improve the mathematics education in this country. And it would be easy to implement and inexpensive.
Nii, kui President Obama paluks mul olla järgmine Matemaatika Tsaar, siis mul oleks talle ettepanek, mis minu arvates täiustaks tunduvalt matemaatika alast haridust siin riigis. Ja seda oleks lihtne rakendada ega oleks sugugi kallis.
The mathematics curriculum that we have is based on a foundation of arithmetic and algebra. And everything we learn after that is building up towards one subject. And at top of that pyramid, it's calculus. And I'm here to say that I think that that is the wrong summit of the pyramid ... that the correct summit -- that all of our students, every high school graduate should know -- should be statistics: probability and statistics. (Applause)
Praegune matemaatika õppekava, põhineb aritmeetika ja algebra alustel. Ja kõik, mida me sellele järgnevalt õpime, on üles ehitatud ühe teema suunas. Ja selle püramiidi tipus on matemaatiline analüüs. Ja ma tahan öelda, et ma arvan, et see on püramiidi vale tipp... et õige tipp - mida kõik meie õpilased, iga keskooli lõpetanu peaks teadma -- peaks olema statistika: tõenäosus ja statistika. (Aplaus)
I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject. It's one of the great products of the human mind. The laws of nature are written in the language of calculus. And every student who studies math, science, engineering, economics, they should definitely learn calculus by the end of their freshman year of college. But I'm here to say, as a professor of mathematics, that very few people actually use calculus in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives. On the other hand, statistics -- that's a subject that you could, and should, use on daily basis. Right? It's risk. It's reward. It's randomness. It's understanding data.
Tähendab, ärge saage minust valesti aru. Matemaatiline analüüs on tähtis teema. See on inimese mõistuse üks suurtest viljadest. Loodusseadused on kirjutatud matemaatilise analüüsi keeles. Ja iga õpilane, kes õpib matemaatikat, teadust, tehnikat, majandusteadust, peaks kindlasti ära õppima matemaatilise analüüsi oma kõrgkooli õpingute esimese aasta lõpuks. Aga ma olen siin, et öelda kui matemaatika professor, et tegelikult kasutavad väga vähesed inimesed matemaatilist analüüsi teadlikult ja tähendusrikkalt oma igapäeva elus. Teisest küljest, statistika - see on teema, mida sa saaksid ja peaksid kasutama igapäevaselt. Õigus? See on risk. See on preemia. See on juhuslikkus. See on andmetest aru saamine.
I think if our students, if our high school students -- if all of the American citizens -- knew about probability and statistics, we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause) Not only -- thank you -- not only that ... but if it's taught properly, it can be a lot of fun. I mean, probability and statistics, it's the mathematics of games and gambling. It's analyzing trends. It's predicting the future. Look, the world has changed from analog to digital. And it's time for our mathematics curriculum to change from analog to digital, from the more classical, continuous mathematics, to the more modern, discrete mathematics -- the mathematics of uncertainty, of randomness, of data -- that being probability and statistics.
Ma arvan, et kui meie õpilased, kui meie keskkooli õpilased -- kui kõik Ameerika kodanikud -- teaksid tõenäosusest ja statistikast, siis poleks me praegu selles majanduslikus segaduses. Mitte ainult -- tänan -- mitte ainult et.... [aga] kui seda õpetataks õigesti, võib see olla väga lõbus. Tähendab, tõenäosus ja statistika, on mängude ja hasartmängude matemaatika. See on trendide analüüs. See on tuleviku ennustamine. Vaadake, maailm on muutunud analoogist digitaalseks. Ja on aeg meie matemaatika õppekaval muutuda analoogist digitaalseks. Rohkem klassikalisest, pidevast matemaatikast, rohkem modernseks, diskreetseks matemaatikaks. Ebamäärasuse matemaatika juhuslikkuse matemaatika, andmete matemaatika -- ja see on tõenäosus ja statistika.
In summary, instead of our students learning about the techniques of calculus, I think it would be far more significant if all of them knew what two standard deviations from the mean means. And I mean it. Thank you very much. (Applause)
Kokkuvõttes, selle asemel, et meie õpilased õpivad matemaatilise analüüsi tehnikaid, oleks minu arvates palju olulisem kui kõik nad teaksid, mida kaks standardhälvet keskväärtusest tähendab. Ja ma mõtlen seda tõsiselt. Tänan teid väga. (Aplaus)