ئێستا، ئەگەر سەرۆك کۆمار ئۆباما بانگێشتم بکات بۆ بوون بە شای بیرکاری، دواتر من پێشنیارێکم بۆی دەبێت کە پێم وایە زۆر باشتر دەبێت پەروەردەی بیرکاری لەم وڵاتە. و جێبەجێکردنیشی ئاسان دەبێت و هەرزانە.
Now, if President Obama invited me to be the next Czar of Mathematics, then I would have a suggestion for him that I think would vastly improve the mathematics education in this country. And it would be easy to implement and inexpensive.
ئەو بەرنامە بیرکاریەی کە هەمانە لەسەر بنەمایی ژمێرەیی و جەبر دامەزراوە. و هەموو شتێك کە فێری دەبین دوای ئەوە و بنیاتنان بەرەو یەك بابەت. لە سەرەوەی ئەم هەڕەمەدا، جیاکاری و تەواوکاریە. من لێرەم بۆ ئەوەی بڵێم کە من وا بیردەکەمەوە کە ئەمە لوتکەی هەڵەیی هەڕەمەکەیە ... کە لوتکە ڕاستەکە -- کە هەموو قوتابیەکانمانن، هەموو دەرچوانی ئامادەیی پێویستە بزانن -- پێویستە ئامارزان بێت: ئەگەری و ئاماری (چەپڵەڕێزان)
The mathematics curriculum that we have is based on a foundation of arithmetic and algebra. And everything we learn after that is building up towards one subject. And at top of that pyramid, it's calculus. And I'm here to say that I think that that is the wrong summit of the pyramid ... that the correct summit -- that all of our students, every high school graduate should know -- should be statistics: probability and statistics. (Applause)
مەبەستی من، هەڵە لێم وەرمەگرن. جیاکاری و تەواوکاری بابەتێکی گرینگن. ئەمە یەکێکە لە بەرهەمە باشەکانی مێشکی مرۆڤ. یاساکانی سروشت بە زمانی جیاکاری و تەواوکاری دەنوسرێن. هەموو قوتابیەك بیرکاری، زانست، ئەندازیاری، ئابووری، دەخوێنن بێگومان دەبێت فێری جیاکاری و تەواوکاری ببن لە کۆتایی ساڵی یەکەمی کۆلێژەکەیاندا. بەڵام من لێرەم تا بڵێم، وەك پرۆفيسۆر لە بیرکاریدا، بە ڕاستی خەڵکێکی زۆر کەم جیاکاری و تەواوکاری بەکاردێنێت بە ڕێگایەکی هۆشیار، مانادار لە ڕۆژ بە ڕۆژی ژیانیان. لە لایەکی دیکەوە، ئەمارزانی -- ئەمە بابەتێکە کە تۆ دەتوانی، و پێویستە کە هەموو ڕۆژ بەکاری بێنین، ڕاستە؟ ئەوە مەترسیە. ئەوە پاداشتە. ئەوە هەڕەمەکیە. ئەوە تێگەیشتە لە زانیاریەکان.
I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject. It's one of the great products of the human mind. The laws of nature are written in the language of calculus. And every student who studies math, science, engineering, economics, they should definitely learn calculus by the end of their freshman year of college. But I'm here to say, as a professor of mathematics, that very few people actually use calculus in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives. On the other hand, statistics -- that's a subject that you could, and should, use on daily basis. Right? It's risk. It's reward. It's randomness. It's understanding data.
وابیردەکەمەوە ئەگەر خوێندکارەکانمان، ئەگەر خوێندکەرەکانی ئامادەییەکانمان-- ئەگەر هەموو هاونیشتمانانی ئەمریکا-- دەربارەی ئەگەری و ئامارزانیان بزانیایە، ئێمە لەناو ئەو تێکچونە ئابوریە نەدەبوین کە ئەمڕۆ تێیداین. (پێکەنین) (چەپڵەڕێزان) نەك تەنها -- سوپاس -- تەنها ئەوە نا ... بەڵام ئەگەر بە شێوەکی گونجاو فێربکرێت، دەتوانێ زۆر خۆشتربێت. مەبەستم ئەوەیە، بە شێوەکی گونجاو و ئامارزانی، ئەو بیرکاریانە لە یاری و قومارکردنە. ئەمە شیکردنەوەی خواستەکانە. ئەمەپێشبینی داهاتوو دەکات. سەیرکە، جیهان گۆڕاوە لە شتی لەیەکچوو بۆ پێشکەوتوو و کاتی ئەوە هاتووە کە بەرنامەی بیرکاریمان بگۆڕێت لە شتێکی لەیەکچوو بۆ شتێکی پێشکەوتوو، لە زۆر شتێکی لاسایی، و بیرکاریەکی بەردەوام، بۆ زیاتر تازە، بیرکاریێکی جیاکەرەوە -- بیرکاریێکی نادڵنیایی، لە هەڕەماکی، لە ڕاستیەکان -- ئەمە ئەگەری و ئامارییە.
I think if our students, if our high school students -- if all of the American citizens -- knew about probability and statistics, we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause) Not only -- thank you -- not only that ... but if it's taught properly, it can be a lot of fun. I mean, probability and statistics, it's the mathematics of games and gambling. It's analyzing trends. It's predicting the future. Look, the world has changed from analog to digital. And it's time for our mathematics curriculum to change from analog to digital, from the more classical, continuous mathematics, to the more modern, discrete mathematics -- the mathematics of uncertainty, of randomness, of data -- that being probability and statistics.
بە کورتی، لە جیاتی خوێندکارەکانمان فێربوون دەربارەی شێوازەکان لە هەژمارکردنی جیاکاری و تەواوکاری، وابزانم زۆر گرینگتر دەبێت
In summary, instead of our students learning about the techniques of calculus, I think it would be far more significant
ئەگەر هەموویان بزانن کە چ دوو لادانی پێوانەیین لە مانای ماناکانەوە. مەبەستم ئەمەیە. زۆر سوپاستان دەکەم. (چەپڵەڕێزان)
if all of them knew what two standard deviations from the mean means. And I mean it. Thank you very much. (Applause)