Most of you will know about the challenges faced by my beloved continent, Africa. Too many people are poor. Millions of girls don't have access to school. And there aren't enough jobs for the rapidly growing population. Every day, 33,000 new young people join the search for employment. That's 12 million for three million formal jobs. In sub-Saharan Africa, less than one in four young people are likely to get waged or salaried work. The chances of making a secure living are even slimmer for poor and rural young women. They cannot afford an education. And they do not have the same access to wages, loans or land as men. This leaves entire communities trapped in a vicious cycle of poverty, inequality and hopelessness.
Mint azt sokan tudják, szeretett kontinensem, Afrika, rengeteg nehézséggel néz szembe. Túl sok itt a szegény ember. Lányok millióinak nincs lehetősége iskolába járni, és nincs annyi munkahely sem, amennyi elég lenne a növekvő lakosságnak. Nap mint nap 33 000 fiatal kezdi meg a munkakeresést, így 3 millió legális munkahelyre 12 millió fiatal jut. Fekete-Afrika területén négy fiatalból kevesebb mint egy tud bérért vagy fizetésért dolgozni. A szegény, vidéki származású fiatal hölgyeknek még kevesebb esélyük van biztos megélhetést találni. Nem engedhetik meg maguknak, hogy tanuljanak, és nem kapnak annyi munkabért, hitelt vagy földterületet mint a férfiaknak. Ez pedig komplett közösségeket tart a szegénység, egyenlőtlenség és reménytelenség ördögi körében.
But I'm not here to narrate the doom and gloom, because we also know that a youthful population presents an opportunity to kick-start economic growth and solve global challenges. And in fact, there is a growing movement in Africa, of educated young women, who are stepping up and using the power of their network and a tool we call social interest to uplift communities.
De nem azért vagyok itt, hogy csak a nehézségekről beszéljek, hiszen, mint tudjuk, egy fiatalokkal teli társadalom remek lehetőséget tartogat a gazdasági növekedés beindítására és globális problémák megoldására. Sőt, elindult Afrikában egy tanult fiatal nőkből álló, egyre bővülő mozgalom, melynek tagjai felszólalnak, kihasználják kapcsolati tőkéjük erejét és egy úgynevezett szociális kamat nevű eszközt, hogy felemeljék közösségeiket.
I'm one of the leaders of the organization behind this movement. An organization that also supported me through school. And I have seen social interest multiply the impact of our work. Social interest is a way to pay back interest on a loan through service, rather than dollars. Sharing time and knowledge through mentoring, academic support, business training to others in need. This means the impact of a loan is felt not by one, but by many.
E szervezetnek, amely engem is támogatott iskolás éveim alatt, én vagyok az egyik vezetője. Láttam, hogyan sokszorozza meg a szociális kamat a munkánk hatását. A szociális kamat lehetőséget ad arra, hogy pénz helyett segítségnyújtással fizethessük vissza egy hitel kamatát. Időnket és tudásunkat megosztva mentorálunk más rászorulókat, támogatjuk őket a tanulásban, vagy felkészítjük őket az üzleti életre. Ez azt jelenti, hogy a hitel nemcsak egy valaki, hanem sokak életére hat.
Through this system, we've been able to help and send more and more girls to school, support them while they are there, help them start businesses and ultimately, lead in their communities -- all while providing funding for the next generation. Social interest can be used to supercharge any movement where the benefits can be paid forward.
E rendszer keretein belül segíteni tudunk abban, hogy több és több lány járhasson iskolába, támogatjuk őket, amíg oda járnak, segítünk nekik vállalkozást indítani, végül pedig abban, hogy közösségeik vezetőivé válhassanak – mindezt úgy, hogy közben biztosítjuk a következő generáció oktatását is. A szociális kamat arra használható, hogy fellendítsünk bármilyen mozgalmat, melynek eredményeivel másokat segíthetünk.
Let me give you an example. This is Stumai from rural Tanzania. She tragically lost her father when she was just three years old. Leaving a disabled mother to single-handedly raise her and her five siblings. Once Stumai completed primary school, she was about to drop out of school and become one of the 92 percent of girls in sub-Saharan Africa that never finish high school. Instead, she got lucky. She got support from a nonprofit that paid her fees and kept her in school.
Hadd hozzak erre egy példát is. Ő itt Stumai Tanzánia vidéki részéről. Amikor mindössze hároméves volt, édesapja tragikus hirtelenséggel elhunyt, magára hagyva ezzel egy rokkant édesanyát, akinek egyedül kellett nevelnie Stumait és a lány öt testvérét is. Amint Stumai befejezte az általános iskolát, abba akarta hagyni a tanulást, hasonlóan a fekete-afrikai lányok 92 százalékához, akik sosem fejezik be a középiskolát. De neki szerencséje volt, ugyanis egy nonprofit szervezet állta oktatásának költségeit, hogy folytathassa a tanulást.
But upon graduating high school, she faced a daunting challenge of what's next. She knew she had to start her own business to survive. And to help her mother, who had tried so hard to keep her in school by selling her only assets, a stack of corrugated iron sheets she had been saving in the hope of building a better home for her children. Stumai also knew she wouldn’t get a loan from a traditional bank, which generally considers young, rural women like her, without land or assets, unbankable.
Azonban amint leérettségizett, szembe kellett néznie azzal a nehézséggel, hogy vajon hogyan tovább. Tudta, ahhoz, hogy meg tudjon élni, vállalkozást kell indítania. Segíteni akart édesanyjának is, aki annak idején igyekezett őt az iskolában tartani egyetlen vagyontárgyának, egy rakás hullámlemeznek az eladásával, amelyet annak reményében tartogatott, hogy jobb otthont teremthet belőle gyermekeinek. Stumai azt is tudta, hogy hagyományos bankok nem adnának neki hitelt, hiszen azok általában nem tekintik a hozzá hasonló fiatal, vidéki lányokat hitelképesnek vagyon és föld nélkül.
Through a special group of lending partners, she secured 350 dollars to start a food shop, selling vegetables, oil, rice, tomatoes, onions and beans. Fellow network members helped to train her on basic business skills, like creating a business plan, working out profits, marketing, keeping business records and the value of savings. And the business took off. She repaid the original loan within eight months, and then borrowed 2,000 dollars to start a motorcycle taxi and courier business.
Hitelező partnerek egy bizonyos csoportján keresztül sikerült 350 dollárhoz jutnia, hogy elindítson egy élelmiszerboltot, ahol zöldségeket, olajat, rizst, paradicsomot, hagymát és babot árult. Tagtársai segítettek neki az alapvető üzleti jártasság megszerzésében, mint például üzleti terv írása, nyereségszámítás, marketing, nyilvántartások vezetése és a megtakarítások kezelése. Így hát az üzlet sikeresen elindult. Stumai nyolc hónapon belül visszafizette az elsőként felvett hitelt, majd további 2000 dollárt vett fel, hogy beindítson egy motorkerékpáros taxis- és futárcéget.
Stumai now owns two motorcycles and employs two people. And she has been able to purchase land and build a house, and the business continues to grow from strength to strength.
Stumai ma két motorkerékpárral rendelkezik, és ugyanennyi embert alkalmaz. Továbbá földet vett, és házat épített, az üzlet pedig továbbra is bővül, és egyre sikeresebb lesz.
Stumai repaid her interest in social interest. She paid social interest by providing mentoring to girls in a local high school. She volunteered weekly as a learner guide, delivering a life skills and well-being curriculum that helps children gain the confidence to ask questions, care for and support each other, learn about health and nutrition, set goals and learn how to achieve them. Stumai says her greatest reward is witnessing the girls she mentors start to believe in themselves and succeeding.
A hitelkamatot Stumai szociális kamatban fizette ki, mégpedig úgy, hogy lányokat mentorált egy helyi középiskolában. Heti rendszerességgel segítette a lányokat a tanulásban, életvezetési és jóléti jártasságok átadásában, amelyek segítenek a gyerekeknek, hogy magabiztosabban merjenek kérdezni, hogy törődést és támogatást nyújtsanak egymásnak, többet tudjanak meg egészségről és táplálkozásról, és hogy hogyan tűzhetnek ki és érjenek el célokat. Stumai szerint a legnagyobb ajándék számára, hogy láthatja, amint mentoráltjai elkezdenek hinni önmagukban, és sikereket érnek el.
These days, Stumai also trains other learner guides. That's multiplying the number of girls making it through school and into secure livelihoods like she did. Through her business profits, she has been able to support her siblings, three nieces and nephews and other children in her community to go to school. She also regularly supports other network members. For example, a young woman studying for a diploma in community development. In the past two years, Stumai helped her with money for bus fare, for sanitary pads, for soap and encouraged her to keep going. Stumai spends 370 dollars a year supporting the education of others. That's 17 percent of her gross earnings from her motorcycle business. This is the power of social interest.
Napjainkban Stumai másokat is tanít, hogy segítőkké váljanak, ezáltal megtöbbszörözve a hozzá hasonló lányok számát, akik kijárják az iskolát, és sikeresen boldogulnak az életben is. Üzletének nyereségéből képes volt testvéreit, három unokahúgát, unokaöccseit és más gyerekeket is támogatni a közösségben, hogy iskolába járhassanak. Segít továbbá másoknak is, akik a szervezet tagjai, mint például egy fiatal hölgynek, aki az egyetemen közösségszervezést tanul. Az elmúlt két évben Stumai segített neki kifizetni a buszjegyeit, egészségügyi betétet és szappant vásárolni, és bátorította, hogy folytassa tanulmányait. Stumai éves szinten 370 dollárt költ arra, hogy mások oktatását lehetővé tegye. Ez a motorkerékpáros üzlete bruttó bevételének 17 százaléka. Ez tehát a szociális kamat ereje.
Stumai's example shows that if you help one girl, not only to go to school, but graduate and start a business, she can in turn make a giant difference in the lives of others and her community. Had Stumai paid back interest on her loan in dollars, her success might have been felt by her and her immediate family, but because she paid interest as social interest, the impact was felt by her mentees, her nieces, nephews, her employees and so many others around her. Stumai is just one example of many.
Stumai példáján keresztül láthatjuk, hogy ha segítünk egy lánynak, nemcsak, hogy iskolába járhasson, hanem hogy sikerrel elvégezze, és vállalkozást indítson, azzal cserében pozitív fordulatot vihet mások és a saját közössége életébe. Ha Stumai pénzben fizette volna vissza a hitelkamatot, sikerét talán ő és közvetlen családja élvezhette volna, de így, hogy szociális kamatban fizette vissza, hatását élvezhették mentoráltjai, unokahúgai, unokaöccsei, alkalmazottai, és sokan mások is a környezetében. És Stumai csak egy a sok hasonló lány közül.
Today, we have 7,000 learner guides like Stumai, working across Malawi, Tanzania, Ghana, Zambia and Zimbabwe. And collectively, they've helped children do better in school. The girls we work with are nearly three times less likely to drop out of school, because learner guides make home visits when girls fail to attend school to help them back on track. They also work with communities and district governments to address the challenges children face, including preventing or annulling child marriages, connecting children facing hunger or hardship at home with local support, or running study groups so that children who might be lagging behind in their studies can get supporters and catch up. They act as trusted sisters, friends and guardians.
Ma már több mint 7000 hozzá hasonló segítőnk van, akik Malawiban, Tanzániában, Ghánában, Zambiában és Zimbabwéban tevékenykednek. Együttesen sok gyermeknek segítettek már, hogy jobban teljesítsenek az iskolában. A programban részt vevő lányok majdnem harmadannyi valószínűséggel hagyják abba az iskolát, mint mások, mivel patrónusaik ellátogatnak otthonukba, hogy segítsenek nekik a felzárkózásban, ha nem járnak iskolába. Közösségekkel és kerületi önkormányzatokkal is együttműködnek, hogy megoldást találjanak a gyermekek nehézségeire, például megakadályozzanak vagy érvénytelenítsenek gyermekházasságokat, összehozzák az éhező vagy otthoni nehézségekkel küzdő gyermekeket helyi segítő szervezetekkel, vagy éppen tanulócsoportokat szerveznek, hogy azok a gyerekek, akik lemaradtak, segítséggel felvehessék újra a tempót. Nővérekként, barátnőkként és egyben őrangyalként segítenek.
So far, nearly 6,300 network members have borrowed close to three million dollars, with a repayment rate of those loans at consistently above 95 percent. And our 140,000 members, they have invested their own resources to support and send over 937,000 children to primary and secondary school. Every young woman we work with supports, on average, another three children outside of her immediate family to go to school. All without additional money from us.
Eddig már majdnem 6300 tagunk vett fel közel három millió dollár értékben hitelt, és körülbelül 95 százalékban vissza is fizetik a felvett hiteleket. Továbbá 140 ezer szervezeti tagunk saját forrásait is befektette, hogy lehetővé tegye több mint 937 000 gyermek számára, hogy általános és középiskolába járhasson. Minden egyes fiatal nő, akivel dolgozunk, átlagosan három gyermeket támogat a saját, közvetlen családján kívül, hogy iskolába járhassanak, mindezt úgy, hogy nem kapnak ezért további pénzeket tőlünk.
We are building a powerful force. Gaining ever greater momentum as we open the door for more and more girls to go to school, succeed, lead and in turn, support thousands more. This system, supporting those once excluded to transform their lives and then step up for others, can work for more than girls' education. Of course, you need to get your money back if you lend it. But instead of demanding interest in dollars, can you consider using social interest instead?
Igen nagy erővel bír mindaz, amit felépítünk. Azáltal pedig, hogy egyre több lánynak adunk lehetőséget, hogy iskolába járjanak, sikeresek legyenek, vezetővé váljanak, cserébe pedig ők is segítsenek másoknak, még nagyobb ereje van a kezdeményezésnek. Ez a rendszer azzal, hogy támogatja azokat, akik nem formálhatták saját életüket, és arra sarkallja őket, hogy másoknak is segítsenek, többre is képes, mint csupán biztosítani a lányok oktatását. Természetes, hogy a kölcsönadott pénz visszajár. Ám ahelyett, hogy a kamatot több ezer dollárnyi összegben kérnénk, nem gondolkozhatnánk el azon, hogy inkább szociális kamatot kérjünk?
For example, could young people pass on the skills they learned in training colleges? Like Michelle, who teaches brickmaking in rural Zimbabwe. Or Louisa, who is training others on climate-smart agriculture in Malawi. Or Fatima in Ghana, who is training women to help deliver babies where expectant mothers might not be able to make it to the local hospital on time.
Példának okáért, továbbadhatnák a fiatalok a tanultakat szervezett keretek között. Mint ahogyan Michelle teszi, aki téglakészítést tanít Zimbabwe vidéki részén. Vagy Louisa, aki arra tanít másokat Malawiban, hogyan műveljenek földet környezetbarát módon. Vagy éppen a ghanai Fatima, aki nőket tanít meg, hogyan vezessék le a szülést, ha a várandós anya esetleg nem jutna el időben a kórházba.
When I was growing up, an elder in my village in rural Zimbabwe once described the challenges I faced in going to school. She said, "Those who harvest many pumpkins often do not have the clay pots to cook them in."
Amikor gyerek voltam, egy, a kis zimbabwei falucskánkban élő idős asszony egyszer pontosan elmondta, miért olyan nehéz iskolába járnom. Azt mondta: "Azoknak, akik sok tököt termesztenek, gyakran nincs cserépedényük, amiben megfőzhetnék."
(Laughter)
(Nevetés)
What she meant was that, although I got the best possible results in my exams when I finished elementary school, my talent was of no value if my family could not afford to pay for me to continue my education. Well, with this system, we are not just providing pots, or making a single meal out of the pumpkins. After all, there are hundreds of seeds in a single pumpkin. We are saving the seeds, planting them and nurturing every one of them. And the result? A virtuous cycle of prosperity, equality and hope, led by young women. Because together, we are shaking up the world. Pamoja tunaweza -- that's Swahili for my network motto: "Together we can!"
Ez alatt pedig azt értette, hogy hiába voltak nekem a lehető legjobb eredményeim amikor elballagtam az általános iskolából, tehetségem mit sem ért, ha a családom nem tudta kifizetni a további tanulmányaimat. Nos, e rendszer által nemcsak edényeket biztosítunk, vagy egyetlen fogást készítünk a tökökből, hisz végső soron több száz mag is van egyetlen tökben. Megőrizzük a magokat, elültetjük őket, aztán gondozunk minden egyes darabot. Az eredmény pedig? A jólét, egyenlőség és remény táguló körei, melyeket fiatal nők tartanak mozgásban. Hiszen együtt felrázzuk az egész világot. Pamoja tunaweza – így mondják szuahéli nyelven a mottónkat: "Együtt megcsináljuk!"
Thank you.
Köszönöm a figyelmet.
(Applause)
(Taps)