I'd like to talk to you today about a whole new way to think about sexual activity and sexuality education, by comparison. If you talk to someone today in America about sexual activity, you'll find pretty soon you're not just talking about sexual activity. You're also talking about baseball. Because baseball is the dominant cultural metaphor that Americans use to think about and talk about sexual activity, and we know that because there's all this language in English that seems to be talking about baseball but that's really talking about sexual activity. So, for example, you can be a pitcher or a catcher, and that corresponds to whether you perform a sexual act or receive a sexual act. Of course, there are the bases, which refer to specific sexual activities that happen in a very specific order, ultimately resulting in scoring a run or hitting a home run, which is usually having vaginal intercourse to the point of orgasm, at least for the guy. (Laughter) You can strike out, which means you don't get to have any sexual activity. And if you're a benchwarmer, you might be a virgin or somebody who for whatever reason isn't in the game, maybe because of your age or because of your ability or because of your skillset. A bat's a penis, and a nappy dugout is a vulva, or a vagina. A glove or a catcher's mitt is a condom. A switch-hitter is a bisexual person, and we gay and lesbian folks play for the other team. And then there's this one: "if there's grass on the field, play ball." And that usually refers to if a young person, specifically often a young woman, is old enough to have pubic hair, she's old enough to have sex with. This baseball model is incredibly problematic. It's sexist. It's heterosexist. It's competitive. It's goal-directed. And it can't result in healthy sexuality developing in young people or in adults. So we need a new model. I'm here today to offer you that new model. And it's based on pizza. Now pizza is something that is universally understood and that most people associate with a positive experience. So let's do this. Let's take baseball and pizza and compare it when talking about three aspects of sexual activity: the trigger for sexual activity, what happens during sexual activity, and the expected outcome of sexual activity. So when do you play baseball? You play baseball when it's baseball season and when there's a game on the schedule. It's not exactly your choice. So if it's prom night or a wedding night or at a party or if our parents aren't home, hey, it's just batter up. Can you imagine saying to your coach, "Uh, I'm not really feeling it today, I think I'll sit this game out." That's just not the way it happens. And when you get together to play baseball, immediately you're with two opposing teams, one playing offense, one playing defense, somebody's trying to move deeper into the field. That's usually a sign to the boy. Somebody's trying to defend people moving into the field. That's often given to the girl. It's competitive. We're not playing with each other. We're playing against each other. And when you show up to play baseball, nobody needs to talk about what we're going to do or how this baseball game might be good for us. Everybody knows the rules. You just take your position and play the game. But when do you have pizza? Well, you have pizza when you're hungry for pizza. It starts with an internal sense, an internal desire, or a need. "Huh. I could go for some pizza." (Laughter) And because it's an internal desire, we actually have some sense of control over that. I could decide that I'm hungry but know that it's not a great time to eat. And then when we get together with someone for pizza, we're not competing with them, we're looking for an experience that both of us will share that's satisfying for both of us, and when you get together for pizza with somebody, what's the first thing you do? You talk about it. You talk about what you want. You talk about what you like. You may even negotiate it. "How do you feel about pepperoni?" (Laughter) "Not so much, I'm kind of a mushroom guy myself." "Well, maybe we can go half and half." And even if you've had pizza with somebody for a very long time, don't you still say things like, "Should we get the usual?" (Laughter) "Or maybe something a little more adventurous?" Okay, so when you're playing baseball, so if we talk about during sexual activity, when you're playing baseball, you're just supposed to round the bases in the proper order one at a time. You can't hit the ball and run to right field. That doesn't work. And you also can't get to second base and say, "I like it here. I'm going to stay here." No. And also, of course, with baseball, there's, like, the specific equipment and a specific skill set. Not everybody can play baseball. It's pretty exclusive. Okay, but what about pizza? When we're trying to figure out what's good for pizza, isn't it all about what's our pleasure? There are a million different kinds of pizza. There's a million different toppings. There's a million different ways to eat pizza. And none of them are wrong. They're different. And in this case, difference is good, because that's going to increase the chance that we're having a satisfying experience. And lastly, what's the expected outcome of baseball? Well, in baseball, you play to win. You score as many runs as you can. There's always a winner in baseball, and that means there's always a loser in baseball. But what about pizza? Well, in pizza, we're not really -- there's no winning. How do you win pizza? You don't. But you do look for, "Are we satisfied?" And sometimes that can be different amounts over different times or with different people or on different days. And we get to decide when we feel satisfied. If we're still hungry, we might have some more. If you eat too much, though, you just feel gross. (Laughter) So what if we could take this pizza model and overlay it on top of sexuality education? A lot of sexuality education that happens today is so influenced by the baseball model, and it sets up education that can't help but produce unhealthy sexuality in young people. And those young people become older people. But if we could create sexuality education that was more like pizza, we could create education that invites people to think about their own desires, to make deliberate decisions about what they want, to talk about it with their partners, and to ultimately look for not some external outcome but for what feels satisfying, and we get to decide that. You may have noticed in the baseball and pizza comparison, under the baseball, it's all commands. They're all exclamation points. But under the pizza model, they're questions. And who gets to answer those questions? You do. I do. So remember, when we're thinking about sexuality education and sexual activity, baseball, you're out. Pizza is the way to think about healthy, satisfying sexual activity, and good, comprehensive sexuality education. Thank you very much for your time. (Applause)
Będę dziś mówił o nowym podejściu do aktywności i edukacji seksualnej. Rozmawiając o seksie w Ameryce szybko zrozumiesz, że rozmawiasz nie tylko o seksie ale o baseballu. Baseball jest główną metaforą seksualnej aktywności w amerykańskiej kulturze. Dowiadujemy się o tym słuchając angielskich zwrotów, które pozornie mówią o baseballu, a faktycznie o czynnościach seksualnych. Możesz być miotaczem lub łapaczem, czyli aktywnym lub pasywnym uczestnikiem aktu seksualnego, Bazy odnoszą się do ustalonej kolejności angażowania się w pieszczoty, zwieńczone zdobyciem punktu lub zaliczeniem czyli stosunkiem genitalnym który kończy orgazm, przynajmniej dla faceta. (Śmiech) Możesz zaliczyć skuchę i stracić szansę na stosunek. Siedzenie na rezerwie oznacza dziewictwo lub kogoś, kto wypada z gry ze względu na wiek, możliwości lub umiejętności. Pałka to penis, a szatnia to srom lub wagina. Kondom można nazwać rękawicą. Biseksualistę - oburęcznym graczem, a my, homoseksualiści, gramy dla "tamtych". I jeszcze jedno: "Jest murawa, można grać". Co oznacza, że jeśli ktoś, zwykle kobieta, ma już włosy łonowe, to jest w odpowiednim wieku do uprawiania seksu. Model baseballowy jest problematyczny. Jest seksistowski, heteroseksistowski. Skupiony na rywalizacji i celu. Nie może prowadzić do rozwoju zdrowych związków seksualnych. Potrzebne jest nowe podejście. Chcę zaproponować model oparty na... ...pizzy. Pizza jest powszechnie znana i większości kojarzy się pozytywnie. Spróbujmy. Porównajmy baseball i pizzę w odniesieniu do trzech aspektów aktywności seksualnej: tym, co ją wywołuje, co dzieje się w trakcie, i oczekiwanym rezultacie. Kiedy gra się w baseball? W sezonie, zgodnie z terminarzem spotkań. To nie twój wybór. Bal studniówkowy, noc poślubna impreza albo "wolna chata". "Zająć pozycje!". Nie da się powiedzieć trenerowi: "Nie jestem w nastroju, chyba dziś odpuszczę". To tak nie działa. Kiedy grasz z kimś w baseball, jesteście przeciwnikami, ktoś w obronie, ktoś w ataku, ktoś stwarza zagrożenie, to zwykle przypada chłopakowi. Ktoś stosuje blokady i uniki. To często przypada dziewczynie. Rywalizujemy. Nie gramy razem, ale przeciwko sobie. Kiedy umawiasz się na mecz, nie trzeba ustalać, co się będzie działo i jakie korzyści przyniesie nam gra. Zasady są jasne. Zajmujesz pozycję i grasz. A kiedy je się pizzę? Kiedy ma się ochotę. Zaczyna się od wewnętrznego pragnienia. "Mam ochotę na pizzę". (Śmiech) Mamy kontrolę nad tym wewnętrznym pragnieniem. Mogę być głodny, ale wiedzieć, że to zły moment. Kiedy umawiamy się z kimś na pizzę, nie rywalizujemy. Chodzi nam o wspólne przeżycie i obopólną satysfakcję. Gdy idziesz z kimś na pizzę, od czego zaczynacie? Od rozmowy: na co macie ochotę, co lubicie. Możecie negocjować. "Co powiesz na pepperoni?" (Śmiech) "Nie bardzo, mam słabość do grzybów". "Możemy wziąć po połowie". Nawet jeśli jadacie razem pizzę od dawna, mówi się: "Bierzemy to, co zwykle?", (Śmiech) "Czy może zaszalejemy?". Kiedy już gracie w baseball, czyli w trakcie seksu, trzeba zaliczyć bazy po kolei, jedną po drugiej. Nie można odbić piłki i biec, gdzie chcesz. Nie wolno. Nie można stanąć przy drugiej bazie: "Fajnie tu. Chyba zostanę". Nie. W baseballu liczą się też sprzęt i umiejętności. Nie każdy może zostać graczem. A co z pizzą? Oczekiwania wobec pizzy odnoszą się do przyjemności. Są miliony rodzajów pizzy i różnych dodatków. Niezliczone sposoby jej jedzenia Żaden nie jest zły. Są różne. Ta różnorodność jest dobra, bo zwiększa szanse na satysfakcjonujące doznania. Jaki jest rezultat gry w baseball? Celem jest zwycięstwo. Zdobywasz tyle punktów, ile się da. Zawsze ktoś wygrywa, a ktoś przegrywa. A z pizzą? Cóż, nie ma zwycięzców. Jak wygrać w pizzę? Nie da się. Ale można zapytać: "Podobało się nam?". Może być lepiej lub gorzej, w różnym momencie, z różnymi ludźmi i w różne dni. Sami decydujemy, czy się nam podobało. W razie potrzeby można zjeść więcej. Ale jeśli przesadzimy, czujemy się okropnie. (Śmiech) Czy możemy przyjąć ten model i wykorzystać w edukacji seksualnej? Edukacja seksualna obecnie czerpie z baseballowej metafory i nieuchronnie wykształca u młodych zaburzone wzorce seksualne. A młodzi dojrzewają. Edukacja seksualna bliższa pizzy mogłaby zachęcać ludzi do skupienia się na pragnieniach, i świadomych decyzjach, czego chcą i komunikacji z partnerami, bez dążenia do narzuconego rezultatu, ale do satysfakcji we własnej ocenie. Porównując baseball i pizzę widać, że baseball to komendy, nakazy. Metafora pizzy zawiera pytania. Kto na nie odpowiada? Ty. Ja. Pamiętaj, w edukacji i praktyce seksualnej, baseball wypada z gry. Pizza to nowa metafora zdrowego, udanego seksu i wszechstronnej edukacji seksualnej. Dziękuję za uwagę. (Brawa)